描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787521342239丛书名: 无
“高级日语”系列教材基于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》编写而成，具有以下亮点：
·以人才培养为起点，将思政元素深度融入教材和课程教学设计中。
·在提高学生日语综合运用能力的基础上，注重培养其跨文化交际能力。
·教学情境设计以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力。
“高级日语”系列教材是以高等学校日语专业三年级学生为对象编写的教材。本教材依据了《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南2020》、参照了日本国际交流基金会的《日语教育标准2010》编写而成。《高级日语第一册》共12课，每课由“学習目標”“調べましょう！”“本文”“新しい言葉”“重要表現”“練習問題及び学習活動”“言語?文化?社会コラム”“自己チェック表”等板块构成。《高级日语第一册》将课堂的教学重点从大学一、二年级的词汇、语法、句型的学习和掌握逐渐过渡到分析文章内容、理解语言的深层含义和掌握语言文化背景等方面，从而使学生能够较为自如地进行中日间跨文化沟通交流。同时，通过对语言及社会文化现象的分析来培养学生基于跨文化沟通基础上的思辨能力。引导学生正确认识中国和日本的国情，培养学生对中华文化的自信，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
第1課 日本人の言語表現…………1
第2課 友情について…………21
第3課 注文の多い料理店…………37
第4課 しとしと…………61
第5課 少年の悲哀…………79
第6課 日本文化の真髄…………101
第7課 故郷…………121
第8課 内と外…………151
第9課 ことばの背景…………169
第10課 高瀬舟…………197
第11課 自由時間…………217
第12課 頸飾り…………241
索引（重要表現）………… 270
語彙リスト………… 272
本系列教材基于《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称“《标准》”）和《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》（以下简称“《指南》”）编写而成。编写组认真学习了《标准》和《指南》的基本精神，深入领会了高等教育大众化和新文科建设的基本理念，将其融入教材课文素材的选用、教学活动的设计等各个环节。本系列教材在编写过程中注意了以下几点：
（1）教材课文的素材从认知中国、日本乃至世界的基本视角出发，选自多个国家的文学作品。围绕这些素材，特别设计了课程思政的教学活动，旨在引导学生正确认识中国和日本的国情，培养学生的文化自信，继而引导学生树立马克思主义信仰，坚定“四个自信”，形成正确的世界观、人生观和价值观。每课的「学習目標」里设置思政目标，「話し合ってみよう」里也设置了相关话题，旨在通过讨论活动培养学生的团结精神、创新精神，进而培养有责任心、有担当、有国际视野、有爱国情怀的大学生。
（2）在提高学生日语综合运用能力的基础上，注重培养其跨文化交际能力。高级日语课程的教学重点已从一、二年级的词汇、语法、句型等基本语言能力学习过渡到分析文章内容、理解语言的深层含义和掌握语言的文化背景上来，同时着力培养学生的日语综合运用能力和跨文化交际能力。
（3）教材设计以学生为中心，促使学生自主学习。通过丰富的课文内容和多样的教学活动，促使学生对语言及社会文化、国际背景等现象进行独立分析，培养学生的思辨能力。教材中设置了大量的思考题，有助于学生拓宽国际视野，提高用日语讲好中国故事的能力。
（4）教材内容难易适中，编排循序渐进。本系列教材是以高等学校日语专业三年级学生为对象编写的教材，共分为两册。三年级的高级日语课程不仅要教授学生学习日语、日本文化，以及中日两国在语言、文学上的差异，还要达到育人目标。因此，教材在编写时注重由浅入深，循序渐进。
在教材的编写过程中，编写组得到了国内外各高校同仁的大力支持。我们有幸收录了日本大阪大学名誉教授、日本奈良大学文学部教授真田信治先生和日本弘前大学教授郡千寿子女士的文章，日籍教师礒田朋子女士负责校对，小野田亮先生负责文学作品的资源联络，兼光英子女士和笈川幸司先生在教材试讲阶段提供了课文录音支持，《人民中国》杂志社提供了专栏素材，在此一并表示真诚的谢意！此外，教材编写还得到了延边大学，特别是延边大学外国语学院的全力支持，谨表衷心感谢！
囿于我们的学识和经验，教材中尚存在不足之处。我们诚挚地希望各位专家和各使用院校提出批评和建议，对此我们将虚心接受并不断改进，以使本系列教材日臻完善，为中国的日语教育献出一份微薄之力。
延边大学《高级日语》教材编写组
2022年12月
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