新经典法语(6)(学生用书)

《国标》《指南》指导下的三年级精读教材
坚持育人导向，通过语言文化教书育人
选取经典题材和范文，帮助学生提升语言鉴赏与应用能力的同时，拓展国际视野，培育家国情怀
强调“以学生为主体，教师为主导”的“学习中心”理念
使教师成为构建有意义学习的帮助者和促进者，将学习任务逐步交给学生，激发学习动力，提升语言学习获得感
突出语言、学习、思辨、文化四大关键能力的培养与提升
语言能力——注重语篇意识培养，突破语言学习瓶颈期，提升语用能力
学习能力——培养学生积极运用和主动调适外语学习策略的自主学习能力
思辨能力——鼓励学生观察、分析、归纳、评价，构建自身观点，培养思辨意识
文化能力——启示学生通过发现他者文化，反思本民族文化，养成跨文化交际意识
守正创新，彰显中国法语教材特色
以主题为统领，以经典范文为抓手，以输入、产出、互动交际三大类活动为保障，打造多维度教/学互动融合系统

《新经典法语6学生用书》为法语专业本科高年级精读课教材，是“新经典法语”系列教材之一，适用于本科三年级下的学生。本册教材包含4个单元，每单元4课，共计16课。每个单元的前3课为学习课，分为5个模块：语篇学习、解读阐释能力、词汇运用能力、语法运用能力和语言产出能力。每个单元的第4课为文化拓展和单元总结课，包含两部分：前半部分选取与单元主题相关的视频作为学习素材，设计相应的听、说、读、写训练；后半部分从词汇、语法等方面对本单元的重点语言现象进行总结梳理，通过短小语篇翻译的形式复习本单元的重要表达方式。
《新经典法语6学生用书》的单元主题从“职业培训”到“价值观坚守”和“区域融入”，遵循学生的成长规律和语言学习规律；文本材料地道真实，题材多样，语篇内容的主题和价值取向具有深刻的启示意义；活动设计形式多元，增加思维度、思辨性和开放性，帮助学生激活和调动学习策略，提高跨文化交际能力，培养思辨意识。
此外，《新经典法语6学生用书》通过主题单元设置、文化视听安排、多元开放性练习等将课程思政融入语言和思维训练中，旨在帮助学习者用法语讲好中国故事，在培育家国情怀、树立文化自信的同时，拓展全球视野，增进国际理解。

傅荣，北京外国语大学法语语言文化学院教授、博士生导师。高等学校外语教学指导委员会法语分委员会副主任委员，人事部全国翻译专业资格（水平）考试法语专家委员会副主任委员，《国际法语教学与研究学术年刊（中国版）》（Synergies Chine）主编之一，《外语教育研究前沿》杂志编委，《法语国家与地区研究》杂志编委，法国《应用语言学》（ELA）杂志外籍编委，比利时《语言与人类》杂志外籍编委。主要研究领域：外国语言文化教学法；欧洲政治。从事法语语言文化教学与研究40年，发表相关辞书、专著和译著13部，学术论文40余篇。2008年获法国政府颁授的“法兰西棕榈叶教育勋章”，2013年被评为北京市优秀教师。

杨晓敏，广东外语外贸大学西方语言文化学院副院长，教授、硕士生导师。高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会法语分委员会委员，中国法语教学研究会常务理事，全国基础外语教育培训中心多语种教育发展分中心学术委员会（法语）委员，广东外语外贸大学跨文化研究中心副主任，外语教学与研究出版社法语中学课标教材主编，法国L’Harmattan出版社“中国日常生活中的文化”系列丛书主编。从事法语外语教学工作二十余年，曾获“霍英东青年教师奖”“广东省教学成果一等奖”等多种奖项。

田妮娜，北京外国语大学法语语言文化学院副教授，法国当代文学博士。主要研究法国当代文学及当代女性主义批评。从事基础法语教学十余年，参与编写、编译《法语》《勤快法语》等教材。主要成果：2014年参与并完成了国家社会科学基金重大项目“当代外国文学纪事丛书：1980—2000”，承担了其中“法国卷”的主要工作；2015年主持并完成了北京市高等学校“青年英才计划”课题“当代法国女性主义批评与女性文学”；2016年参与并完成了北京市教改立项项目“高校法语专业基础阶段知识体系架构与思维能力引导”；2016年出版法文专著《莎乐美形象在20世纪法国文学中的变迁》。

谈佳，北京外国语大学法语语言文化学院副教授，巴黎第十大学语言学博士，专注语言习得、法语教学和测试评估方面的研究。《法语（修订本）1同步练习手册》共同编者，《法语DELF高分突破》系列编者之一，著有《中国大学生法语空间表述习得-纵向跨度研究》。长期从事法语基础阶段教学工作，目前教授高级法语精读课程，曾开设的《法语实用语法》已录制为慕课，全法语授课，在中国高校外语慕课平台上线。多次荣获北京外国语大学基础阶段外语教学陈梅洁奖。

李晓光，北京外国语大学法语语言文化学院讲师、在读博士生。2004年进入北京外国语大学法语系学习，2011年硕士毕业留校任教。研究方向为外语教学法、翻译理论与实践。2020年至今，主持北京外国语大学校级教改项目“人工智能背景下机器翻译在汉法笔译教学中的应用研究”；2015—2017年，参与北京市教改项目“合作建构主义视域下Moodle平台在汉译外教学中的应用研究”。参与翻译《多元语言和多元文化教育思想引论》。曾获2014年北京外国语大学基础阶段陈梅洁奖、2017年北京外国语大学教学成果奖一等奖等。

马利红，暨南大学外国语学院法语语言文学系主任，副教授。广东省本科高校外语类专业教学指导委员会欧洲语言专业分委会副主任委员，广东教育学会多语种教学专业委员会副理事长。主要研究方向为法国文学、文论、翻译、教学。曾教授综合法语、高级法语、法国文学史等课程。主要成果有：专著《法国副文学学派研究》，译著《副文学导论》《启蒙的精神》等，论文《造人神话的当代变异及伦理启示》《阿兰—米歇尔•布瓦耶的副文学观初探》等。

Parcours I Exercer une profession
Séquence 1 Joindre le secteur public… à quelques conditions / 2
Séquence 2 Le métier de journaliste / 13
Séquence 3 Le télétravail :stop ou encore ? / 24
Séquence 4 Claire Gibault, une cheffe d’orchestre / 34

Parcours II Se former
Séquence 5 Sur les diplômes et le baccalauréat / 44
Séquence 6 L’art d’apprendre / 55
Séquence 7 Des livres / 65
Séquence 8 Apprentissage tout au long de la vie / 79

Parcours III Défendre des valeurs
Séquence 9 Ce à quoi les Français tiennent / 92
Séquence 10 Valeurs d’entreprise : un puissant outil de cohésion et d’engagement des employés / 104
Séquence 11 Les Français et le secret / 116
Séquence 12 Remerciements / 127

Parcours IV Comprendre et expliquer le monde
Séquence 13 Le __________ par l’Orient comme __________ pour l’Occident / 138
Séquence 14 Discours de François Cheng / 150
Séquence 15 Comment les Européens voient les Français ? / 161
Séquence 16 Demain, tous urbains / 175

Transcriptions / 185