描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787505757394丛书名: YH0123456789
★ 沉淀3年，樊登深度分享对家庭教育的最新思考：最新权威的教育理念与方法；跨学科分享心理学、教育学、神经脑科学、社会学……让父母更多视角懂孩子 、爱孩子，更成为有办法的养育者。
★ 超6000万书友信赖的领读人，生动讲解众多家教经典，全面分享教养孩子的重要理论、关键方法 ：
让孩子会学习、更会考试
帮孩子科学用脑
唤醒孩子学习自驱力
孩子摆脱学习焦虑
激活孩子记忆潜能
增强孩子学习韧性
给足孩子心理营养
缓解父母对孩子学习的焦虑
★ 懂孩子的“一线父亲”——樊登，用不费力的方法，让孩子自驱成长、高效学习，保送 重点名校！
一本书让你
洞察孩子学习问题背后的深层根源，
获得开启孩子学习潜能的有效方法。
让樊登陪你放下焦虑，找到办法，帮孩子主动学习！
这本书送给所有关心孩子学习话题的父母，希望能够缓解他们的焦虑和担忧。
帮助孩子提升学习的根本，蕴藏在我们日常真诚、尊重、有爱、质朴的养育里。只有先修炼自己，用知识、智慧找到真正适合自己孩子的养育之道，我们才能拥有耐心、沉稳和爱。当我们松弛下来，孩子的学习问题也就解决了一半。这也是这本书前半部分“父母的自我修养”的由来。
与此同时，我还在书的后半部分“孩子的学习之道”中，分享了帮孩子更好学习的规律、方法和沟通技巧，希望对大家有所帮助。
先改变自己，才能帮助孩子。通过改变你自己，让孩子沉睡的学习热情苏醒过来，让他们对学习更有信心，这就是《孩子天生爱学习》的意义了。
上篇 父母的自我修养
第1章 陪孩子终身成长：成为有生命力的森林
孩子是复杂的生命体
用无条件的爱迎接幸福
价值感创造终身成就
终身成长才能有韧性、不焦虑
第2章 原生家庭：跳出问题，成长自己
直面有问题的父母
看破6种病态模式的父母
受伤后学会这样应对
最后一步：与父母对峙
第3章 被忽视的孩子：找回情感的力量
有一种隐痛叫得不到回应
情感忽视的12种类型
为什么情感忽视难以避免
四步走出阴影，重建自尊
第4章 解码青春期：这样建立安全感
青春期的孩子想要什么
从传统父母到教练的转型之路
青春期的分阶段特点
常见的挑战和应对策略
第5章 不管教的勇气：“少”的智慧
父母正在把痛苦遗传给孩子
表扬与批评一样危险
不管教，孩子也能爱学习
赋予孩子真正的勇气
第6章 帮孩子摆脱焦虑
识别孩子是否陷入焦虑
治疗焦虑常备的工具箱
不助长焦虑，学会智慧对话
制订“暴露计划”和实施
下篇 孩子的学习之道
第7章 父母的语言：孩子真正的起跑线
3000万词汇，拉开孩子人生的差距
用“3T原则”来与孩子对话
父母的语言全方位影响孩子
家庭氛围是重要的教育资源
第8章 儿童自然法则：不破坏孩子的学习天性
滋养大脑的14条法则
毫无困难地带领孩子
关键期培养核心能力
用爱支持孩子的社交意愿
第9章 考试脑科学：会学习还要会考试
骗得过海马体，你就赢了
好奇 激动=记忆魔法
打造超强大脑的方法
帮孩子打开记忆的窍门
第10章 准备：拥有人生的主动权
看到每个人的天赋
让孩子拥有知识
让孩子拥有合作
找到真正好的准备
第11章 自驱型成长：唤醒孩子的内在力量
家庭教育的4个误区
让孩子与压力成为朋友
焦虑的父母就有焦虑的孩子
帮孩子成为学习的主人
参考文献
自序 你的孩子本就是天生的学习者
我讲过不少家教书，很多书友觉得我是家庭教育方面的专家，会经常问我一些有关养育孩子的问题。我发现，父母们最关心的还是孩子的学习问题：“如何让我的孩子爱上学习？”“我孩子不爱看书，怎么让他爱上看书？”“我孩子写作业拖沓磨蹭、粗心马虎，怎么办？”……
其实，我要告诉大家：孩子本来就爱学习，他们本就是天生的学习者。你想想，你家孩子两三岁的时候是不是很爱跟在你后面模仿你，你做家务，他也想跟着做，只是有时候你会觉得他是在捣乱；晚上给孩子讲故事，他是不是不想睡觉，求着你再给讲个故事；带孩子去户外玩，他是不是对所有东西都有好奇心、探索欲，钻树丛、找蜘蛛、抓蚂蚱、捡果子，哪样他们不喜欢啊……这些都是孩子最初对这个世界本真的求知欲、探索欲，也就是学习的动力。
我们要问的不应该是如何让孩子爱上学习，而是如何唤醒孩子天生的学习本性。可现实情况经常是孩子讨厌学习，这才有这么多家长来问我怎么让孩子爱上学习。想解决孩子的学习难题，首先要思考的是：孩子本来有的学习热情是怎么一点点被消磨掉的？
我总结出来的原因大概有这么三点：
第一，孩子本来在学习的时候，我们却阻止、控制他们。其实，孩子的成长过程就是广义的学习过程。想一想，你在什么时候对孩子说过“不许”“不可以”“不准”？当你说这些话的时候，一定要停下来想想，这是不是孩子的学习时刻，也就是教育学中的“可教时刻”。有太多孩子想尝试的时候，被我们成人叫停了。举个例子，嘟嘟小时候很喜欢跳公园的楼梯，家里人都觉得跳上跳下太危险，不让他这样玩儿，我就跟他说：“爸爸看你挺喜欢跳楼梯的，从上往下跳的确比较危险，容易伤到膝盖，咱可以从下往上跳试试，看可以跳几个台阶。”我跟他一起玩儿，牵着他的手居然能跳5个台阶。我紧接着夸他跳得很高，告诉他要多多运动，这样将来运动能力肯定很棒，还鼓励他多参与跳绳、打篮球等其他运动。在孩子想尝试和学习的时候，首先要想的是引导孩子，而不是阻止孩子。运用有效的方式来满足孩子探索和学习的欲望，孩子才会有学习的驱动力。
第二，孩子在学习的时候没有安全感。为什么会没有安全感？很多时候，我们太把学习当回事了，要求孩子必须做好，不能失败。如果失败了或者做错了，就会唉声叹气、甩脸子。还有家长跟我说：“我孩子一直都是班上第1名，这次掉到第3名，我觉得好难受。”连考第3名家长都觉得是失败，想想孩子的压力有多大。孩子长期在这种很难被认定为成功，又不允许失败的环境里成长，自然会变得害怕失败，讨厌学习。其实，长远来看，失败是学习的常态。很多时候，人在成功中获得的成长远远不及在失败里收获的成长。多给孩子一些鼓励、安慰，他们有了安全感和松弛感，学习效果自然会更好。
第三，因为不必要的包办，把孩子的学习热情消磨殆尽。很多时候，父母潜意识里对孩子不信任、不尊重，认为他们做不好，所以帮他们做了很多他们自己想做、能做的事情。这很容易让孩子形成“打工人心态”，变得消极被动。其实，我们和孩子之间应该是养育合伙人的关系：在爱和尊重当中给予孩子支持，在失败的时候给予安慰，在成功的时候给予祝福，这才是原本该有的样子。
我想把这本书送给所有关心孩子学习话题的父母，希望能够缓解他们的焦虑和担忧。帮助孩子提升学习的根本，蕴藏在我们日常真诚、尊重、有爱、质朴的养育里。只有先修炼自己，用知识、智慧找到真正适合自己孩子的养育之道，我们才能拥有耐心、沉稳和爱。当我们松弛下来，孩子的学习问题也就解决了一半。这也是这本书前半部分“父母的自我修养”的由来。与此同时，我还在书的后半部分“孩子的学习之道”中，分享了帮孩子更好学习的规律、方法和沟通技巧，希望对大家有所帮助。
先改变自己，才能帮助孩子。通过改变你自己，让孩子沉睡的学习热情苏醒过来，让他们对学习更有信心，这就是《孩子天生爱学习》的意义了。
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