描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787505757394丛书名: YH0123456789
★ 沉淀3年,樊登深度分享对家庭教育的最新思考:最新权威的教育理念与方法;跨学科分享心理学、教育学、神经脑科学、社会学……让父母更多视角懂孩子 、爱孩子,更成为有办法的养育者。
★ 超6000万书友信赖的领读人,生动讲解众多家教经典,全面分享教养孩子的重要理论、关键方法 :
让孩子会学习、更会考试
帮孩子科学用脑
唤醒孩子学习自驱力
孩子摆脱学习焦虑
激活孩子记忆潜能
增强孩子学习韧性
给足孩子心理营养
缓解父母对孩子学习的焦虑
★ 懂孩子的“一线父亲”——樊登,用不费力的方法,让孩子自驱成长、高效学习,保送 重点名校!
一本书让你
洞察孩子学习问题背后的深层根源,
获得开启孩子学习潜能的有效方法。
让樊登陪你放下焦虑,找到办法,帮孩子主动学习!
这本书送给所有关心孩子学习话题的父母,希望能够缓解他们的焦虑和担忧。
帮助孩子提升学习的根本,蕴藏在我们日常真诚、尊重、有爱、质朴的养育里。只有先修炼自己,用知识、智慧找到真正适合自己孩子的养育之道,我们才能拥有耐心、沉稳和爱。当我们松弛下来,孩子的学习问题也就解决了一半。这也是这本书前半部分“父母的自我修养”的由来。
与此同时,我还在书的后半部分“孩子的学习之道”中,分享了帮孩子更好学习的规律、方法和沟通技巧,希望对大家有所帮助。
先改变自己,才能帮助孩子。通过改变你自己,让孩子沉睡的学习热情苏醒过来,让他们对学习更有信心,这就是《孩子天生爱学习》的意义了。
上篇 父母的自我修养
第1章 陪孩子终身成长:成为有生命力的森林
孩子是复杂的生命体
用无条件的爱迎接幸福
价值感创造终身成就
终身成长才能有韧性、不焦虑
第2章 原生家庭:跳出问题,成长自己
直面有问题的父母
看破6种病态模式的父母
受伤后学会这样应对
最后一步:与父母对峙
第3章 被忽视的孩子:找回情感的力量
有一种隐痛叫得不到回应
情感忽视的12种类型
为什么情感忽视难以避免
四步走出阴影,重建自尊
第4章 解码青春期:这样建立安全感
青春期的孩子想要什么
从传统父母到教练的转型之路
青春期的分阶段特点
常见的挑战和应对策略
第5章 不管教的勇气:“少”的智慧
父母正在把痛苦遗传给孩子
表扬与批评一样危险
不管教,孩子也能爱学习
赋予孩子真正的勇气
第6章 帮孩子摆脱焦虑
识别孩子是否陷入焦虑
治疗焦虑常备的工具箱
不助长焦虑,学会智慧对话
制订“暴露计划”和实施
下篇 孩子的学习之道
第7章 父母的语言:孩子真正的起跑线
3000万词汇,拉开孩子人生的差距
用“3T原则”来与孩子对话
父母的语言全方位影响孩子
家庭氛围是重要的教育资源
第8章 儿童自然法则:不破坏孩子的学习天性
滋养大脑的14条法则
毫无困难地带领孩子
关键期培养核心能力
用爱支持孩子的社交意愿
第9章 考试脑科学:会学习还要会考试
骗得过海马体,你就赢了
好奇 激动=记忆魔法
打造超强大脑的方法
帮孩子打开记忆的窍门
第10章 准备:拥有人生的主动权
看到每个人的天赋
让孩子拥有知识
让孩子拥有合作
找到真正好的准备
第11章 自驱型成长:唤醒孩子的内在力量
家庭教育的4个误区
让孩子与压力成为朋友
焦虑的父母就有焦虑的孩子
帮孩子成为学习的主人
参考文献
自序 你的孩子本就是天生的学习者
我讲过不少家教书,很多书友觉得我是家庭教育方面的专家,会经常问我一些有关养育孩子的问题。我发现,父母们最关心的还是孩子的学习问题:“如何让我的孩子爱上学习?”“我孩子不爱看书,怎么让他爱上看书?”“我孩子写作业拖沓磨蹭、粗心马虎,怎么办?”……
其实,我要告诉大家:孩子本来就爱学习,他们本就是天生的学习者。你想想,你家孩子两三岁的时候是不是很爱跟在你后面模仿你,你做家务,他也想跟着做,只是有时候你会觉得他是在捣乱;晚上给孩子讲故事,他是不是不想睡觉,求着你再给讲个故事;带孩子去户外玩,他是不是对所有东西都有好奇心、探索欲,钻树丛、找蜘蛛、抓蚂蚱、捡果子,哪样他们不喜欢啊……这些都是孩子最初对这个世界本真的求知欲、探索欲,也就是学习的动力。
我们要问的不应该是如何让孩子爱上学习,而是如何唤醒孩子天生的学习本性。可现实情况经常是孩子讨厌学习,这才有这么多家长来问我怎么让孩子爱上学习。想解决孩子的学习难题,首先要思考的是:孩子本来有的学习热情是怎么一点点被消磨掉的?
我总结出来的原因大概有这么三点:
第一,孩子本来在学习的时候,我们却阻止、控制他们。其实,孩子的成长过程就是广义的学习过程。想一想,你在什么时候对孩子说过“不许”“不可以”“不准”?当你说这些话的时候,一定要停下来想想,这是不是孩子的学习时刻,也就是教育学中的“可教时刻”。有太多孩子想尝试的时候,被我们成人叫停了。举个例子,嘟嘟小时候很喜欢跳公园的楼梯,家里人都觉得跳上跳下太危险,不让他这样玩儿,我就跟他说:“爸爸看你挺喜欢跳楼梯的,从上往下跳的确比较危险,容易伤到膝盖,咱可以从下往上跳试试,看可以跳几个台阶。”我跟他一起玩儿,牵着他的手居然能跳5个台阶。我紧接着夸他跳得很高,告诉他要多多运动,这样将来运动能力肯定很棒,还鼓励他多参与跳绳、打篮球等其他运动。在孩子想尝试和学习的时候,首先要想的是引导孩子,而不是阻止孩子。运用有效的方式来满足孩子探索和学习的欲望,孩子才会有学习的驱动力。
第二,孩子在学习的时候没有安全感。为什么会没有安全感?很多时候,我们太把学习当回事了,要求孩子必须做好,不能失败。如果失败了或者做错了,就会唉声叹气、甩脸子。还有家长跟我说:“我孩子一直都是班上第1名,这次掉到第3名,我觉得好难受。”连考第3名家长都觉得是失败,想想孩子的压力有多大。孩子长期在这种很难被认定为成功,又不允许失败的环境里成长,自然会变得害怕失败,讨厌学习。其实,长远来看,失败是学习的常态。很多时候,人在成功中获得的成长远远不及在失败里收获的成长。多给孩子一些鼓励、安慰,他们有了安全感和松弛感,学习效果自然会更好。
第三,因为不必要的包办,把孩子的学习热情消磨殆尽。很多时候,父母潜意识里对孩子不信任、不尊重,认为他们做不好,所以帮他们做了很多他们自己想做、能做的事情。这很容易让孩子形成“打工人心态”,变得消极被动。其实,我们和孩子之间应该是养育合伙人的关系:在爱和尊重当中给予孩子支持,在失败的时候给予安慰,在成功的时候给予祝福,这才是原本该有的样子。
我想把这本书送给所有关心孩子学习话题的父母,希望能够缓解他们的焦虑和担忧。帮助孩子提升学习的根本,蕴藏在我们日常真诚、尊重、有爱、质朴的养育里。只有先修炼自己,用知识、智慧找到真正适合自己孩子的养育之道,我们才能拥有耐心、沉稳和爱。当我们松弛下来,孩子的学习问题也就解决了一半。这也是这本书前半部分“父母的自我修养”的由来。与此同时,我还在书的后半部分“孩子的学习之道”中,分享了帮孩子更好学习的规律、方法和沟通技巧,希望对大家有所帮助。
先改变自己,才能帮助孩子。通过改变你自己,让孩子沉睡的学习热情苏醒过来,让他们对学习更有信心,这就是《孩子天生爱学习》的意义了。
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