教师资格证教资高中体育中公2024国家教师资格考试专用教材体育与健康学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）

《中公版·2024国家教师资格考试专用教材：体育与健康学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）》具有以下特色：
（1）配套试卷讲解
本套试卷配有试卷讲解，梳理考点，讲解解题方法。
（2）精选真题，洞悉考情
编者整理了近几年的10套真题，全面总结命题规律，严格依据真题命题特点编织，帮助考生从整体上把握考试难度，熟悉教师资格考试考查的特点和命题趋势。
（3）深度解析，讲解细致
试卷的题目和答案均经过研发团队多次讨论和反复推敲，力求答案准确、解析透彻，引导考生在解题过程中理清解题思路，举一反三，能知其然并知其所以然，让备考更轻松。
（4）模拟预测，冲刺备考
本图书除了10套真题外，还有8套标准预测试卷，帮助考生实战演练，冲刺备考。

《中公版·2024国家教师资格考试专用教材：体育与健康学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）》包含10套真题，5套标准预测试卷，题型全面，题量丰富。本试卷真题解析详细，能帮助考生准确把握考试的重点及方向；标准预测试卷严格依据真题编写，网罗重要考点，帮助考生突破知识重难点，提高实战能力。通过本书我们切实希望能够帮助考生从整体上掌握教师资格考试的特点以及考试要点。本书具体包含以下内容：
2023年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）
2023年上半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）
2022年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
2022年上半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
2021年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
2021年上半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
2020年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
2019年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
2019年上半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
2018年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）
教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（一）~（八）
教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷参考答案及解析（一）~（八）

目录
2023年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）/2
2023年上半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）/8
2022年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）/14
2022年上半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）/20
2021年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）/27
2021年上半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）/33
2020年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）/39
2019年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）/45
2019年上半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）/52
2018年下半年中小学教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力试题（高级中学）/59
教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（一）/1
教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（二）/8
教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（三）/15
教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（四）/21
教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（五）/27
教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（六）/33
教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（七）/39
教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（八）/47

教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力
（高级中学）标准预测试卷（一）
注意事项：
1．考试时间120分钟，满分150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
1．做武术弹踢腿时，小腿绕膝关节转动的轴是（）。
A．矢状轴 B．冠状轴
C．垂直轴 D．水平轴
2．在运动系统中，关节的主要结构不包括（）。
A．关节面 B．关节囊
C．关节唇 D．关节腔
3．窦房结是正常人体心脏节律性收缩的起搏点，它位于（）。
A．下腔静脉与右心房交界处 B．左心室壁
C．上腔静脉与右心房交界处 D．右心室壁
4．腓肠肌的支配神经是（）。
A．骨神经 B．胫神经
C．腓总神经 D．闭孔神经
5．前庭蜗器俗称耳，其中外耳包括（）三个部分。
A．耳郭、听小骨和鼓膜 B．耳道、听小骨和鼓膜
C．耳鼓、鼓室和鼓膜 D．耳郭、外耳道和鼓膜
6．运动过程中，随着机体温度的升高，血氧饱和度会降低，进入骨骼肌的氧气量会（）。
A．不确定 B．不变
C．减少 D．增多
7．人体内脂肪在脂肪酶的作用下，分解为甘油和脂肪酸后分别氧化成二氧化碳和水，同时释放出能量，合成（）。
A．APT B．ATP
C．ADP D．APD
8．下列哪一内分泌腺分泌的激素可使血钙升高？（）
A．甲状腺 B．甲状旁腺
C．肾上腺 D．松果体
9．维持身体姿势最基本的反射是（）。
A．状态反射 B．牵张反射
C．肌紧张 D．腱反射
10．中长跑中的“第二次呼吸”出现在（）。
A．起跑阶段 B．途中跑阶段
C．“极点”出现后 D．冲刺阶段
11．制订运动处方的原则不包括（）。
A．因人而异原则 B．有效性原则
C．循序渐进原则 D．全面性原则
12．在运动技能形成的巩固与自动化阶段，教师在教学过程中应（）。
A．做好示范动作 B．让学生多做模拟练习
C．纠正错误动作 D．不断检查动作质量
13．投掷、举重等力量性运动项目需求量较高的营养素是（）。
A．蛋白质 B．糖类
C．维生素A D．无机盐
14．为改善关节的活动度、提高关节韧带的弹性和韧性，常用的按摩手法是（）。
A．揉法 B．搓法
C．叩击法 D．运拉法
15．下列各项中，不是引起运动中腹痛的原因的是（）。
A．胃肠道痉挛 B．胃功能紊乱
C．呼吸肌痉挛 D．阑尾炎
16．游泳中发生肌肉痉挛时，下列采取的措施不正确的是（）。
A．身体成仰浮姿势
B．用抽筋肢体同侧的手将抽筋肢体的脚趾用力向身体方向拉
C．用抽筋肢体同侧的手压在抽筋处的膝盖
D．待情况减轻，一脚踩水，一手划水，游向岸边
17．锁骨骨折固定后可采用的包扎方法为（）。
A．大悬臂带 B．小悬臂带
C．大、小悬臂带 D．两臂固定于体侧
18．儿童少年在进行柔韧动作练习时，（）。
A．动作宜由轻到重 B．动作宜由重到轻
C．动作幅度宜由大到小 D．动作宜由复杂到简单
19．主张在非自然中效法自然的法则，采用自然的方法对儿童进行包括体育在内的全面教育的是（）。
A．夸美纽斯 B．卢梭
C．杜威 D．古茨姆茨
20．在体育教学中，要使学生身体承受一定的负荷，满足学生锻炼身体和掌握运动技能的需要，教师应（）。
A．注重因材施教 B．加强安全教育
C．合理安排身体活动量 D．重视文化传承
21．体育教学过程中，为解决学生“想不想学”问题的学习策略属于（）。
A．学习认知-运动策略 B．学习认知-注意策略
C．学习认知-练习策略 D．学习认知-调控策略
22．被誉为“现代奥林匹克之父”的教育家是法国人（）。
A．基拉宁 B．萨马兰奇
C．顾拜旦 D．托马斯·巴赫
23．为帮助学生在肩肘倒立练习中挺直腰腹，教师在垫子上方悬一吊球，其运用的教学方法是（）。
A．循环练习法 B．诱导练习法
C．自我暗示法 D．演示法
24．体育教学的出发点和归宿是（）。
A．学校体育目标 B．体育教学目标
C．学校教育目标 D．体育教育目标
25．学练活动结束后，教师进行集中评价时，其重点是（）。
A．批评差学生 B．指出个别错误
C．批评懒学生 D．强调正确做法
26．在足球运动中，当防守队员身后有一定空当，防守队员距插入队员较近时，易采用的进攻战术是（）。
A．直传斜插“二过一”配合 B．斜传直插“二过一”配合
C．斜传斜插“二过一”配合 D．回传反切“二过一”配合
27．单手肩上投篮时，全身协调用力，用手指拨球，球的旋转方向是（）。
A．向左 B．向右
C．向前 D．向后
28．排球在发飘球时击球的用力应（）。
A．短促突然 B．一直送出去
C．持续用力 D．慢而缓
29．单杠骑撑前回环动作的正确握杠方法是（）。
A．正反握 B．交叉握
C．正握 D．反握
30．跳高技术中，助跑的任务是使人体获得（）的水平速度，为提高起跳的效果和顺利过杆创造有利条件。
A．身体腾起 B．向上腾起
C．向高运动 D．向前运动
31．武术长拳传统技法“四击”“八法”“十二型”中的“四击”是指（）。
A．踢、打、摔、拿 B．直、摆、勾、刺
C．闪、展、腾、挪 D．掤、捋、挤、按
32．在体育教学中，体育学习的指导方法有（）。
A．自主学习法、探究学习法、兴趣学习法
B．自主学习法、探究学习法、合作学习法
C．自主学习法、发现学习法、合作学习法
D．互助学习法、探究学习法、合作学习法
33．在体育教学中，下列哪一项应强调严肃的学习氛围？（）
A．进行相互评价时 B．存在安全隐患时
C．进行探究活动时 D．进行放松练习时
34．体育教师教学评价的主体应多元化，但不包括下列哪项？（）
A．领导评价 B．同行评价
C．学生评价 D．家长评价
35．教师对“某同学每天坚持练习引体向上”的学习评价，评价的内容维度属于（）。
A．运动能力 B．健康行为
C．体育品德 D．体育态度
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
36．简述消除运动性疲劳的手段与方法。
37．简述体育教学中贯彻提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求。
38．简述体育教学中的诊断性评价及其作用。
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）阅读案例，并回答问题。
39．案例：
教学内容：蹲踞式跳远。
以下是王老师教学过程的基本部分：
（1）一步上板踏跳练习；
（2）三步上板踏跳练习；
（3）全程助跑踏跳练习；
（4）蹲踞式跳远完整动作练习；
（5）蹲踞式跳远比赛，师生互评，教师总结。
在教学过程中，出现了不同的问题：全程助跑踏跳练习时，学生上板不准；完整练习时，部分学生出现恐惧心理，不敢跳沙坑。针对学生上板不准的问题，王老师在踏板前一步处设置了标志旗，帮助学生建立距离感以调整步幅；针对部分学生的恐惧心理，王老师不断用语言激励的形式鼓励学生，帮助学生克服恐惧心理。
问题：
（1）王老师在教学过程中采用了哪些暗示方法？除此之外还有哪些暗示方法可以使用？（9分）
（2）王老师根据学生在跳远比赛中的表现，进行了师生互评，这样做有什么好处？（6分）
40．案例：
某校高一（2）班体育课中练习前滚翻，李同学每次练习时身体总是偏向一侧，体育委员对他说： “你两手臂用力要一致。”李同学按要求练了几遍，但身体还是朝一侧偏，引起一些同学的嘲笑。李同学找到体育老师问：“张老师，我做前滚翻时为什么身体总朝一侧偏呢？应该怎么办啊？”张老师说：“你做一遍我看看。”张老师看后说：“你在两手臂用力均匀的同时，一定要把头放正。”然后在张老师的保护与帮助下李同学又做了一遍，身体不再偏了，李同学非常高兴。
问题：
（1）试从运动生理学角度分析“头不正时会出现滚翻偏向一侧”这一现象的原因。（9分）
（2）指出张老师可能采用的保护与帮助方法。（6分）
四、教学设计题（本大题共20分）
41.高一（2）班学生42人，教材内容为“排球正面双手垫球”。该单元共3次课。本次课为第1次课，场地器材能满足教学需求。该班学生的身体素质良好，体育活动兴趣高，部分学生有一定的垫球基础。
要求：请指出本次课教学的重点和难点，并按下表格式设计基本部分的主要教学步骤与组织方法。
教学重难点
教学步骤及内容 练习及组织方法
一、
二、
三、
四、
（请按照提供的表格格式在答题卡上作答）