教师资格证教资高中美术中公2024国家教师资格考试专用教材美术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）

《中公版·2024国家教师资格考试专用教材：美术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）》是由中公教育教师资格考试图书研究团队根据考试大纲及历年考试真题精心研发而成。
本书精选了2018年至2023年的10套美术学科知识与教学能力（高级中学）真题，并对每套真题做了详细解答，有利于考生熟悉掌握真题结构、考点分布和相应的知识内容。
同时本书还包括根据真题研发的8套标准预测试卷，其难度、题型题量、考点分布等都与真题契合，供考生进行考试模拟训练，检验学习成果。
为了回馈广大考生对中公教育始终如一的支持，本书对应的教材特别录制了图书精讲课程，获取备考重点，领会答题思路，助力考生轻松备考。
历年真题试卷与教材搭配使用，效果更佳!

《中公版·2024国家教师资格考试专用教材：美术学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷（高级中学）》包含10套真题，8套标准预测试卷，题型全面，题量丰富。本试卷真题解析详细，让考生准确把握考试的脉搏；标准预测试卷严格依据真题编写，网罗重要考点，让考生充分把握考试方向，突破知识重难点，提高实战能力。通过本试卷我们切实希望能够帮助大家从整体上认识教师资格考试的特点，掌握考试要点。
本试卷含有：
2023年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）
2023年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）
2022年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）
2022年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）
2021年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）
2021年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）
2020年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）
2019年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）
2019年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）
2018年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（一）～（八）

目录
2023年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）/1
2023年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）/13
2022年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）/21
2022年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）/30
2021年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）/38
2021年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）/45
2020年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）/55
2019年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）/65
2019年上半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）/75
2018年下半年中小学教师资格考试美术学科知识与教学能力试题（高级中学）/85
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（一）/1
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（二）/8
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（三）/20
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（四）/27
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（五）/36
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（六）/45
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（七）/56
教师资格考试美术学科知识与教学能力（高级中学）标准预测试卷（八）/66

2023年下半年中小学教师资格考试
美术学科知识与教学能力试题（高级中学）
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）
1．提出“笔墨当随时代”这一艺术观点的画家是（）。
A．张彦远 B．石涛
C．刘勰 D．谢赫
2．目前已知铭文最长的青铜器是（）。
A．大盂鼎 B．大克鼎
C．散氏盘 D．毛公鼎
3．浙江省博物馆的镇馆之宝《剩山图》是下列哪幅画的一部分？（）
A．《溪山清远图》
B．《富春山居图》
C．《洞庭渔隐图》
D．《千岩万壑图》
4．下列选项中，出自唐代书法家张旭作品（局部）的是（）。
A． B．
C． D．
5．郭熙在《林泉高致》中提出了“三远”，其中“深远”的含义是（）。
A．自山前而窥山后
B．自近山而望远山
C．自山下而仰山颠
D．身即山川而取之
6．如图1，古代版画作品《水浒叶子》的绘制者是（）。
图1
A．任伯年 B．陈洪绶
C．李公麟 D．吴道子
7．下列选项中，属于法国雕塑家布德尔作品的是（）。
A．《地中海》
B．《思想者》
C．《拉弓的赫拉克勒斯》
D．《加莱义民》
8．如图2，这件作品所属的艺术流派是（）。
图2
A．超现实主义 B．印象主义
C．未来主义 D．立体主义
9．如图3，雕塑作品《国王与王后》的作者是（）。
图3
A．阿尔伯特·贾科梅蒂 B．康斯坦丁·布朗库西
C．亨利·摩尔 D．亚历山大·考尔德
10．擅长表现农民生活题材的尼德兰画家是（）。
A．列宾 B．老彼得·勃鲁盖尔
C．米勒 D．扬·凡·艾克
11．下列选项中，标志着现代设计教育诞生的学院是（）。
A．罗德岛设计学院 B．米兰理工大学
C．包豪斯设计学院 D．巴黎美术学院
12．下列作品中，属于中国画白描作品的是（）。
A．《送子天王图》 B．《簪花仕女图》
C．《写生珍禽图》 D．《五牛图》
13．“三大构成”是（）艺术门类的基础。
A．绘画 B．设计
C．雕塑 D．建筑
14．中国传统园林的基本造园手法是（）。
A．雕梁画栋 B．叠山理水
C．人作天开 D．中轴对称
15．依据普通高中美术课程标准，在下列选项中，高中毕业生应达到的合格要求是（）。
A．必修课程和选修性必修课程水平一
B．必修课程和选择性必修课程水平二
C．必修课程和选择性必修课程水平三
D．必修课程一和选修课程水平三均可
16．在《托物寓情——“君子品格”写意花鸟画创作》一课中，设定的“理解中国古代文人的‘君子品格’”这一教学目标指向的学科核心素养是（）。
A．图像识读 B．美术表现
C．审美判断 D．文化理解
17．张老师在教学中引导学生鉴赏中国山水画作品，并在此基础上学习创作山水画，该学习模块是（）。
A．美术鉴赏 B．绘画
C．中国书画 D．设计
18．关于美术教科书的编写，下列选项中，不恰当的表述是（）。
A．应体现美术课程理念 B．应体现美术课程的人文性质
C．应体现时代特点 D．应体现以教师为中心的编写理念
19．能帮助有效理解“大观念”，引导学生深度学习的上位问题是（）。
A．真实问题 B．小问题
C．基本问题 D．问题链
20．郝老师在上《方寸之间——篆刻闲章与姓名印》一课时，下列选项中，适合作为教学目标的是（）。
A．了解木刻的艺术特征和常用技法
B．了解篆刻的艺术特征，学习篆刻技法
C．掌握公章及私印的特征和常用技法
D．掌握甲骨文、钟鼎文、小篆等古文字
21．下列选项中，属于《人性的觉醒——文艺复兴美术》一课“情感、态度与价值观”的教学目标是（）。
A．理解文艺复兴时期美术表现特征
B．识别文艺复兴时期代表画家及其作品
C．分析文艺复兴时期美术作品所体现的形式变化，培养图像识读等素养
D．感受文艺复兴时期美术作品所蕴含的人文主义精神，赞同文明与进步
22．王老师在《形态与材料——架构室内空间》一课教学时，让学生围绕“空间尺寸、形状和材料如何影响室内设计”进行分组调查、策划、绘制草图。下列选项中，对此描述不正确的是（）。
A．探究学习 B．自主学习
C．接受学习 D．合作学习
23．张老师在上《传统文化街区改造》单元课时，设计了若干学习活动。下列选项中，设计不合理的是（）。
A．赏析古街改造的成功案例 B．画出设计草图
C．观看现代都市街区景观视频 D．现场访谈、拍摄
24．下列选项中，关于微格教学和微课教学主要区别的描述，不恰当的是（）。
A．时间长短不同 B．教学平台不同
C．上课形式不同 D．教学对象不同
25．教学活动中，为了更好地达成教学目标，在一节课或一个知识点讲解后进行的小测验属于（）。
A．终结性评价 B．表现性评价
C．形成性评价 D．多主体评价
26．教师要求学生提交艺术作品及创作过程等资料进行档案袋评价。下列选项中，适合放入档案袋的是（）。
①评价量规 ②纸笔测验
③视觉日志 ④鉴赏报告
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
二、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）
27．简述齐白石作品《和平》（如图4）的德育意义。
28．简述巴比松画派的艺术特点和代表画家。
29．列出三种以美术学科核心素养为本位的教学方式。
30．简述板书、板绘与现代媒体技术相结合在美术教学中的意义。
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
31．案例：
美术老师在上《光色变奏——色彩基础知识与应用》一课时，请物理老师合作。光学理论部分由物理老师讲解，通过三棱镜分光实验分析色谱，进行专业直观展示。美术老师讲解色彩基础理论，并组织学生分组合作绘制色环，完成对比色、邻近色、同类色等作业。然后组织学生分组展示作业，两位老师从不同角度引导学生自评、互评。最后两位老师共同对本课做总结，短短的45分钟过去了，同学们意犹末尽。
问题：对两位老师学科融合教学过程的优点、不足进行评析（12分），并提出改进建议（8分）。
32．案例：
赵老师在《山水情怀》的单元教学中，带领学生以“中国传统山水画如何营造情景交融的意境”为基本问题展开3个课时的学习：（1）了解山水画的空间意识；（2）学习山水画的画法；（3）理解山水画的审美意境。赵老师要求同学结合所学知识，尝试运用所学树木、山石画法，创作一幅山水画小品。赵老师依据课标制定了评价标准，对学生的作品评出“优秀、良好、中等和合格”的等级。
问题：依据普通高中美术课程标准对赵老师教学评价的优点、不足进行评析（12分），并提出改进建议（8分）。
四、教学设计题（本大题1小题，30分）
33．请按所提供的教材设计1课时的教学简案（也可以是单元中的一课）。
要求：
（1）写出一篇规范、完整的课时教学简案。
（2）恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
（3）合理地设计学习活动和作业要求。
（4）设计至少三个课堂提问。
（选自人民美术出版社《美术鉴赏》第六单元主题二《时代与变革——为人生而艺术》）
（选自人民美术出版社《美术鉴赏》第六单元主题二《时代与变革——为人生而艺术》）
（选自人民美术出版社《美术鉴赏》第六单元主题二《时代与变革——为人生而艺术》）
（选自人民美术出版社《美术鉴赏》第六单元主题二《时代与变革——为人生而艺术》）
（选自人民美术出版社《美术鉴赏》第六单元主题二《时代与变革——为人生而艺术》）
2023年上半年中小学教师资格考试
美术学科知识与教学能力试题（高级中学）
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共26小题，每小题2分，共52分）
1．“黄金分割”的比例是（）。
A．2.618∶1 B．0.618∶1
C．4∶3 D．16∶9
2．下列选项中，根据文字资料绘制的作品是（）。
A．《富春山居图》 B．《游春图》
C．《听琴图》 D．《女史箴图》
3．下列属于“三希帖”的是（）。
A．《黄州寒食诗帖》 B．《快雪时晴帖》
C．《鸭头丸帖》 D．《兰亭序》
4．下列关于黄筌《写生珍禽图》的表述准确的是（）。
A．为友人创作收集的素材 B．为宫廷珍禽绘制的图录
C．为其子学画创作的稿本 D．为文学作品绘制的配图
5．在中国民间美术中，不象征“多子”“生育”的是（）。
A．石榴 B．葡萄
C．蟠桃 D．葫芦
6．下列选项中，最能体现硬山顶特征的是（）。
A． B．
C． D．
7．下列选项中，不属于罗丹雕塑作品的是（）。
A．《加莱义民》 B．《地狱之门》
C．《青铜时代》 D．《拉奥孔》
8．如图1，该作品的作者是（）。
图1
A．亨利·摩尔 B．贾科梅蒂
C．布朗库西 D．格罗皮乌斯
9．下列对古罗马万神殿的表述正确的是（）。
A．柱式 B．环形
C．十字 D．拱券
10．17世纪荷兰油画《倒牛奶的女仆》的作者是（）。
A．荷尔拜因 B．鲁本斯
C．凡·艾克兄弟 D．维米尔
11．按照印刷方式的不同，下列选项中属于版画种类的是（）。
A．凸版 B．雕版
C．磨版 D．石版
12．下列选项中，关于照片景深的影响因素，表述不正确的是（）。
A．焦距越长，景深越短；焦距越短，景深越长
B．距离越近，景深越短；距离越远，景深越长
C．光圈越大，景深越短；光圈越小，景深越长
D．快门越快，景深越短；快门越慢，景深越长
13．在工笔画绘制中，一支笔蘸色，另一支笔蘸水，将色彩晕染开，以此形成色彩由浓到淡的渐变效果。这种染色技巧是（）。
A．分染 B．罩染
C．提染 D．点染
14．下列选项中，关于《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》中“课程性质”的表述不准确的是（）。
A．时代性 B．关联性
C．科学性 D．基础性
15．依据《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》，下列对“学