家庭教育指导师 : 美国的发展与经验

本书入选国家社会科学基金“十三五”教育学重点课题“家校合作的国际经验与本土化实验研究”、国家自然科学基金青年项目“整体互动观视域下中国小学生家庭环境类别模型构建及验证研究”等项目。家庭教育指导师的职业素养是决定我国家庭教育指导的关键，在构建家庭教育指导师培养和认证体系的过程中，需要相关图书作为参考。全书共分六章，从理论和实践层面，比较完整地介绍了美国近百年来的家庭教育指导师培养体系发展情况，对我国不同家庭类型的家庭教育指导提供具体、可借鉴的经验。

本书入选国家社会科学基金“十三五”教育学重点课题“家校合作的国际经验与本土化实验研究”、国家自然科学基金青年项目“整体互动观视域下中国小学生家庭环境类别模型构建及验证研究”等项目。家庭教育指导师的职业素养是决定我国家庭教育指导的关键，在构建家庭教育指导师培养和认证体系的过程中，需要相关图书作为参考。全书共分六章，从理论和实践层面，比较完整地介绍了美国近百年来的家庭教育指导师培养体系发展情况，对我国不同家庭类型的家庭教育指导提供具体、可借鉴的经验。

吕博，东北师范大学家庭教育研究院院长，东北师范大学教育学部副教授，博士生导师。社会职务有：中国家庭教育学会标准专业工作委员会理事、吉林省家庭教育学会秘书长、吉林省人民检察院听证员。

2018年于北京师范大学心理学部获得发展与教育心理学博士学位，入选2021年度“香江学者计划”，在香港教育大学开展为期两年的合作研究。先后主持国家自然科学基金、吉林省社会科学基金等多项家庭教育相关重要课题。在JOURNAL OF CHILD AND FAMILY STUDIES等高水平SSCI期刊发表重要研究论文十余篇，相关研究成果在国际范围内被大量釆用。参与《家长教育学》等多本家庭教育书籍的编写，受聘多家机构与学术组织。在中国家长大会上获中国关心下一代工作委员会事业发展中心2022年度“家校社共育”实践区建设工作“金推手”奖。