整本书阅读如何做

√ 契合新课标对整本书阅读的要求
   提供丰富素材和课堂实录展示，展示一手课堂资料
√ 整合多种阅读方法，提升综合阅读能力
   结合共读和自主阅读，提供多种课堂组织和课后作业形式，解决课堂内难落地、课堂外难推进的问题
√ 培养思维习惯，提升文学鉴赏力
   关注阅读体验，沉浸式体验作品的想象力、语言风格，强调自己的思考和感受，停止碎片化的文学体验

    这本实用的、经过实践检验的书围绕小说等文学作品的阅读教学展开，为老师实施以学生为中心的整本书阅读教学法、提升学生的批判性思维能力和文学鉴赏力提供了详细的指导。作为语文老师，在整本书阅读教学中，作者不是简单地教授读写技能和阅读理解技能，而是把文学作品当作艺术品来分析、鉴赏。
    整本书阅读教学法能够培养学生对阅读的热爱，让那些在阅读中苦苦挣扎的学生获得独立阅读的信心，让所有学生热情地参与文学讨论并在写作中清晰地表达自己的观点。这种独特的教学法也与当下的语文课程标准相契合。
    同时，整本书阅读教学法也可以与其他成熟的阅读教学法结合起来，让学生将单篇阅读、群文阅读的能力整合运用在阅读过程中，提高学生的综合阅读能力，从整体上提升学生的语文素养。

从这本书中，你将学到：
·如何制订整个学年的整本书阅读教学大纲
·如何围绕主题为学生选择合适的用于课堂共读和课后自主阅读的书
·如何让学生基于“三层面思考”的方法记录阅读笔记
·如何以学生为中心设置学习任务群
·如何安排课堂讨论并进行跟踪记录
·如何评价学生的课堂表现和课后作业

〔美〕阿里尔·萨克斯：毕业于美国班克街教育学院，此后一直在纽约的中学担任语文老师。教学之余撰写了很多教育类文章。她的导师马德林·雷是第一位将整本书阅读理念介绍给她的人，她们后来成为长期的合作者。