2024.06英语六级真题考试指南 上海交大试卷8书合一综合版 华研外语CET6级含词汇听力阅读翻译写作预测口试

英语六级真题考试指南突破2024.6，适用于：
需要2023年12月六级真题的考生；首次考六级的小白考生；备考时间较短，需要一本书就过级的考生；需要全面复习六级所有题型的考生；希望通过自学通过考试的考生。
推荐理由：
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2. 英语六级听力基础训练8套；
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7. 六级精选备考视频课程。

    潘晓燕，上海交通大学教授，多年参与大学英语四六级考试阅卷，19次被评为上海市级、上海交通大学校级优秀教师，曾获校级教学成果特等奖，出版英语作品60余部。曾培养出众多四六级高分学子，四级最高分670（600分为优秀）。

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英语六级真题试卷与详解2023年12月（第1套）
英语六级真题试卷与详解2023年12月（第2套）
英语六级真题试卷与详解2023年12月（第3套）
英语六级真题试卷与详解2023年6月（第1套）
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英语六级真题试卷与详解2023年3月
英语六级真题试卷与详解2022年12月（第1套）
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英语六级真题试卷与详解2022年12月（第3套）
英语六级预测试卷与详解Model Test 1
英语六级预测试卷与详解Model Test 2

英语六级听力理解基础训练
      第一节 听前预读技巧
      第二节 破译英语六级听力6种命题手段
      第三节 英语六级听力理解训练8套

英语六级阅读理解基础训练
  第一部分 英语六级阅读词汇理解
      第一节 词汇理解4个解题技巧
      第二节 英语六级阅读词汇理解训练8篇

  第二部分 英语六级长篇阅读
      第一节 英语六级长篇阅读3个解题技巧
      第二节 英语六级长篇阅读训练8篇

  第三部分 英语六级仔细阅读
      第一节 英语六级仔细阅读5种选项设置规律
      第二节 英语六级仔细阅读训练16篇

英语六级翻译与写作基础训练
  第一部分 英语六级翻译
      第一节 英语六级翻译5大应试技巧
      第二节 英语六级翻译11类主题词汇
      第三节 英语六级翻译基础训练20篇

  第二部分 英语六级写作
      第一节 7类写作模板
      第二节 50条常用写作句型
      第三节 英语六级写作热点范文背诵20篇

英语六级词汇卡片
英语六级口语考试 备考指南

音频：英语六级真题试卷、预测试卷、词汇卡片、六级口语样卷、听力基础训练分册（内文相应页码扫码获取）
视频：大学英语六级考试题型介绍（封底扫码获取）

Section A
◆ 全文翻译
    纽约大学的科学家们最近发现，我们的大脑对陈述事实的语言和对表达可能性的语言有不同的反应。他们的研究为我们提供了新见解，让我们了解词语的选择对我们如何[26]区分这些话语是在陈述事实还是仅在表达可能性有影响。研究人员坚称他们的发现非常重要，因为我们每时每刻都会收到虚假信息。其中有些是[27]故意为之，比如欺骗性广告，但有些人认为他们是在分享正确的信息，这样一来，问题就变得[28]更加严重了。因此，在交流中将事实与可能的或仅仅是[29]推测的信息区分开来比以往任何时候都更加重要。特别是，这项研究清楚地表明，事实信息会在我们的大脑中[30]引起特殊反应，这与我们在处理有着明显[31]不确定性提示词的相同内容时的反应不同。
在他们的新研究中，科学家们想要[32]弄清大脑是如何估算“可能”“也许”和“如果”等词语所表达的可能性的。研究人员比较了大脑对表达事实[33]情景的语句和表达可能性的语句的反应。“我的床底下有一个怪物”是事实性陈述。“我会待在家里”也是事实性陈述。与之相对的是表达可能性的语句，如“我的床底下可能有怪物”或“如果下雨，我就待在家里”。研究结果表明，事实性语言会[34]引发大脑活动的激增，与表达可能性的语句相比，大脑对事实性语句的反应更强烈，参与度更高。由此可见，我们的大脑深受事实性语句的影响。处理[35]话语的大脑区域能迅速区分事实性陈述和可能性表达。而且，这些区域对事实性语句的反应更为强烈。

◆ 词性分析
名 词：discourse 语段，话语；论文，演讲 manuscript 原稿，手稿 marvels 令人惊异的人（或事）；奇迹[ 复数] remnants  残余部分，剩余部分；（织物的）零头，零料[复数]    scenarios  情景；（电影或戏剧的）剧情梗概[复数]   uncertainty 不确定性；迟疑；拿不定的事
动   词：activated  使活动；激活；使活化[ 过去式或过去分词]   aggravated  加重，使恶化；激怒，惹恼[ 过去式或过去分词] ascertain  查明，弄清  deliberate  仔细考虑或谈论  differentiate  区分，区别  discourse  谈话；论述  evokes  引起，唤起[ 第三人称单数]    inhibit  抑制；使羞于  marvels  感到惊奇[ 第三人称单数]
形容词：aggravated（罪行）严重的，加重的  deliberate   故意的；审慎的  speculative   推测的；投机性的   unanimous 意见一致的，无异议的
◆ 解题思路
26 [E] differentiate。空格所在处为 how 引导的宾语从句，从句缺谓语，而主句中的 offers 为动词第三人称单数，故推断此处需要填入动词的一般现在时形式。空格后提到两种不同的话语：陈述事实和表达可能性， differentiate  (between  A  and  B) 表示“看出或指出（两者）不同”，符合此处的语义和语境，填入后表示“区分这些话语是在陈述事实还是仅在表达可能性”。
27 [D] deliberate。空格前的 is 提示此处可能填入不可数名词、形容词或动词的分词形式。空格所在的分句表达的是“其中有些（虚假信息）是……，比如欺骗性广告”，广告一般来说是有针对性和目的性的， deliberate“故意的”符合此处的语境，填入后表示“有些虚假信息是故意为之”。
28 [B] aggravated。空格前的is 和其后的by 提示此处为被动语态，需要填入动词的过去分词。aggravated“加重， 使恶化”符合此处的语义，填入后表示“那些认为自己是在分享正确信息的人会让问题变得更加严重”。
29 [M] speculative。空格前的or 提示此处需要填入与possible“可能存在或发生的”并列且词义相近的形容词。speculative“推测的”符合此处语义，填入后表示“将事实与可能的或仅仅是推测的信息区分开”。
30 [G]  evokes。空格所在从句主干为 information special responses，缺谓语，此句的时态为一般现在时， 主语为 information，故此处填入动词的第三人称单数形式。该句表达的是作为事实呈现的信息会在我们的大脑中……特殊反应。词库中的 evokes“引起，唤起”符合此处的语义需求。