混凝土结构平法规则与三维识图（附混凝土结构施工图实训图册）（杨晓光） 第二版

本书为“十四五”职业教育国家规划教材，本书的再版将党的二十大报告中体现的新思想、新理念及科学方法论与专业知识和技能有机融合，贯彻落实立德树人根本任务，力求适应行业发展的新趋势、职业教育的新模式和教学改革的新思路。本书以新修订的《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（22G101系列图集）以及我国最新颁布的相关规范和标准为依据，以混凝土结构工程施工图为载体，全面细致地讲解了现浇混凝土柱、梁、板、剪力墙、板式楼梯及基础等构件的平法识图规则与钢筋构造详图。全书共分为课程导入及六个学习项目，每个项目均设置了各构件平法施工图识图与绘图的实战任务，紧密对接“1 X”建筑工程识图（结构）职业技能的考核要求。随书还附一套完整的施工图实训图册，课后布置专项实训任务，巩固学习效果。本书配套有丰富的数字教学资源，包括三维模型彩图、动画、微课及视频等，在关键知识点和技能点旁边插入二维码标志，学生随扫随学，将纸质教材与数字资源有机整合。本书可作为高等职业院校土木建筑类相关专业的教学用书，也可作为施工现场相关人员的岗位培训教材或土木工程技术人员的实用参考书。

无

混凝土结构平法规则与三维识图
课程导入 结构施工图基本知识    001
0.1 建筑工程施工图概述    002
0.1.1 建筑工程概述    002
0.1.2 施工图的作用与分类    002
0.1.3 结构施工图的组成与识读方法    003
0.2 建筑结构抗震基本知识    004
0.2.1 工程抗震基本术语    006
0.2.2 建筑抗震设防分类和设防标准    007
0.3 混凝土结构一般构造    009
0.3.1 钢筋符号与标注    009
0.3.2 混凝土保护层厚度    009
0.3.3 钢筋的锚固长度    010
0.3.4 钢筋的连接构造    011
0.3.5 钢筋一般构造    012
0.4 混凝土结构施工图平法制图基础知识    013
0.4.1 平法的基本概念    013
0.4.2 平法的基本原理    013
0.4.3 平法的实用效果    014
0.4.4 如何学好平法    014
技能训练    015

项目1 柱构件平法识图    017
1.1 柱平法识图规则    018
1.1.1 柱构件及柱钢筋分类    018
1.1.2 柱平法施工图的表示方法    019
1.1.3 柱平法施工图制图规则    019
1.2 柱根部钢筋锚固构造详解    023
1.2.1 柱插筋在基础中的锚固构造    023
1.2.2 梁上起框架柱钢筋构造    025
1.2.3 剪力墙上起框架柱钢筋构造    025
1.3 柱身纵筋与箍筋构造详解    026
1.3.1 框架柱纵向钢筋连接构造    026
1.3.2 框架柱箍筋构造    029
1.4 柱节点钢筋构造详解    032
1.4.1 框架柱楼层变截面位置节点钢筋构造    032
1.4.2 框架柱柱顶节点构造    033
1.5 项目实战 柱平法施工图识图与绘图    036
1.5.1 柱平法施工图实例    036
1.5.2 任务一 识读柱平法施工图    036
1.5.3 任务二 绘制柱立面钢筋布置详图    036
技能训练    039

项目2 梁构件平法识图    041
2.1 梁平法识图规则    042
2.1.1 梁构件及梁钢筋分类    042
2.1.2 梁平法施工图的表示方法    043
2.1.3 梁平法施工图制图规则    043
2.2 楼层框架梁钢筋构造详解    048
2.2.1 框架梁上部纵筋构造    049
2.2.2 框架梁下部纵筋构造    051
2.2.3 框架梁中间支座纵筋构造    051
2.2.4 梁侧面纵向钢筋构造    052
2.2.5 框架梁箍筋构造    053
2.2.6 附加横向钢筋构造    054
2.3 屋面框架梁钢筋构造详解    054
2.3.1 屋面框架梁纵向钢筋构造    054
2.3.2 屋面框架梁箍筋构造    056
2.4 非框架梁钢筋构造详解    056
2.4.1 非框架梁纵向钢筋的截断与连接    057
2.4.2 非框架梁纵向钢筋的锚固    057
2.4.3 非框架梁侧面纵筋构造    057
2.5 悬挑梁钢筋构造详解    058
2.5.1 悬挑梁配筋特点    058
2.5.2 悬挑梁配筋构造    058
2.6 项目实战 梁平法施工图识图与绘图    059
2.6.1 梁平法施工图实例    059
2.6.2 任务一 识读梁平法施工图    060
2.6.3 任务二 绘制梁钢筋布置详图    061
技能训练    063

项目3 板构件平法识图    065
3.1 有梁楼盖板平法识图规则    066
3.1.1 板构件及板钢筋分类    066
3.1.2 板平法施工图的表示方法    067
3.1.3 板平法施工图制图规则    067
3.1.4 板的传统表示方法    069
3.2 楼板相关构造识图规则    070
3.2.1 楼板相关构造类型与表示方法    070
3.2.2 楼板相关构造直接 引注    070
3.3 楼（屋）面板钢筋构造详解    072
3.3.1 楼（屋）面板端部支座钢筋构造    073
3.3.2 楼（屋）面板中间支座钢筋构造    074
3.3.3 其他钢筋构造    075
3.4 悬挑板与折板钢筋构造详解    076
3.4.1 悬挑板钢筋构造    076
3.4.2 折板配筋构造    077
3.5 项目实战 板平法施工图识图与绘图    077
3.5.1 板平法施工图实例    078
3.5.2 任务一 识读板平法施工图    078
3.5.3 任务二 绘制板钢筋布置详图    079
技能训练    081

项目4 剪力墙平法识图    083
4.1 剪力墙平法识图规则    084
4.1.1 剪力墙构件的组成    084
4.1.2 剪力墙构件钢筋骨架的组成    085
4.1.3 剪力墙编号规定    085
4.1.4 剪力墙平法施工图制图规则    085
4.2 剪力墙柱钢筋构造详解    092
4.2.1 剪力墙边缘构件纵向钢筋构造    092
4.2.2 剪力墙边缘构件箍筋和拉筋构造    094
4.3 剪力墙身钢筋构造详解    096
4.3.1 剪力墙身水平分布钢筋构造    096
4.3.2 剪力墙身竖向分布钢筋构造    099
4.4 剪力墙梁钢筋构造详解    102
4.4.1 剪力墙连梁钢筋构造    102
4.4.2 剪力墙暗梁钢筋构造    103
4.4.3 剪力墙边框梁钢筋构造    104
4.5 剪力墙洞口补强构造详解    104
4.5.1 剪力墙矩形洞口构造    104
4.5.2 剪力墙圆形洞口构造    105
4.6 地下室外墙钢筋构造详解    106
4.6.1 地下室外墙水平钢筋构造    106
4.6.2 地下室外墙竖向钢筋构造    106
4.7 项目实战 剪力墙平法施工图识图与绘图    107
4.7.1 剪力墙平法施工图实例    107
4.7.2 任务 识读剪力墙平法施工图及补绘详图    108
技能训练    109

项目5 板式楼梯平法识图    111
5.1 楼梯的类型    112
5.1.1 楼梯的分类    112
5.1.2 板式楼梯的组成构件及识图内容    112
5.1.3 板式楼梯的类型    113
5.2 板式楼梯平法识图规则    115
5.2.1 平面注写方式    115
5.2.2 剖面注写方式    116
5.2.3 列表注写方式    116
5.3 板式楼梯标准构造详解    117
5.3.1 板式楼梯的平面布置与适用条件    117
5.3.2 板式楼梯的配筋构造    117
5.3.3 各型楼梯第一跑与基础连接构造    119
5.4 项目实战 板式楼梯平法施工图识图与绘图    119
5.4.1 板式楼梯平法施工图实例    120
5.4.2 任务一 识读板式楼梯平法施工图    120
5.4.3 任务二 绘制梯板截面钢筋布置详图    121
技能训练    121

项目6 基础平法识图    123
6.1 独立基础平法识图规则    124
6.1.1 独立基础平法施工图的表示方法    124
6.1.2 独立基础的平面注写方式    124
6.1.3 独立基础的截面注写方式    128
6.1.4 独立基础的列表注写方式    128
6.2 独立基础标准构造详解    129
6.2.1 单柱独立基础底板配筋构造    129
6.2.2 双柱普通独立基础配筋构造    130
6.3 项目实战 独立基础平法施工图识图与绘图    131
6.3.1 独立基础平法施工图实例    131
6.3.2 任务一 识读独立基础平法施工图    131
6.3.3 任务二 绘制独立基础钢筋布置详图    132
6.4 条形基础平法识图规则    133
6.4.1 条形基础平法施工图的表示方法    133
6.4.2 基础梁的平面注写方式    134
6.4.3 条形基础底板的平面注写方式    136
6.5 条形基础标准构造详解    137
6.5.1 条形基础底板配筋构造    137
6.5.2 基础梁钢筋构造    139
6.6 梁板式筏形基础平法识图规则    141
6.6.1 筏形基础分类及构成    142
6.6.2 梁板式筏形基础平法施工图的表示方法    142
6.6.3 基础主梁与基础次梁的平面注写方式    143
6.6.4 梁板式筏形基础平板的平面注写方式    145
6.7 梁板式筏形基础标准构造详解    146
6.7.1 基础主梁钢筋构造    147
6.7.2 基础次梁钢筋构造    148
6.7.3 梁板式筏形基础平板钢筋构造    149
6.8 项目实战 梁板式筏形基础平法施工图识图与绘图    151
6.8.1 梁板式筏形基础平法施工图实例    151
6.8.2 任务一 识读筏形基础梁平法施工图及补绘详图    151
6.8.3 任务二 绘制梁板式筏形基础平板配筋详图    153
技能训练    154

参考文献    156

混凝土结构施工图实训图册
×××酒店建筑施工图    1

×××酒店结构施工图    21

前言
党的二十大报告提出：加快构建新发展格局，着力推动高质量发展。随着建筑业信息化、产业化、智能化的发展，建筑企业对工程技术人员的专业技能和可持续发展能力要求越来越高。施工图识读与审核能力是土木建筑类专业毕业生适应新形势下建筑业转型升级和智能建造快速发展的行业需求所的岗位核心能力。本书的再版力求适应行业发展的新趋势、职业教育的新模式和教学改革的新思路。
本教材是“十四五”职业教育国家规划教材，本次修订主要依据国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》、印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。坚持以学生为中心，深入挖掘提炼课程蕴含的思想价值和精神内涵，实现职业技能和职业精神培养高度融合；紧密对接“1 X”建筑工程识图职业技能等级标准，旨在体现课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接；适应“互联网 职业教育”发展需求，运用建筑信息模型（BIM）、虚拟仿真等现代信息技术改进教学手段，推进网络学习平台建设和广泛应用。
本教材在第一版的基础上，统筹教材内容，优化层次设计，紧跟工程建设领域新技术和新标准，全面更新行业规范与标准。本书再版依据新版《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（22G101 系列图集）以及我国最新颁布的相关设计规范和标准进行教材内容修订。全书包含了现浇混凝土柱、梁、板、剪力墙、板式楼梯及基础等构件的平法识图规则与钢筋构造详解，共分为课程导入及六个学习项目，随书还附一套完整的施工图实训图册。本次修订在每个项目前都增加了“素质拓展”单元，将思政育人贯穿于课程学习全过程，并在各项目学习目标中合理设计与建筑工程识图“X”证书技能等级标准对接的知识目标和能力目标。在每个项目后面重点增加了项目真操实练环节，以工程图纸为实例，用任务工单布置各类构件平法施工图识图与绘图的实战任务，紧密对接“1 X”建筑工程识图（结构）职业技能的考核要求；课后还布置了专项实训任务，“讲一练一”巩固学习效果。此外，修订版教材还扩充了教学微课视频、虚拟仿真等配套数字资源。本教材的再版形成如下特色：
（1）“岗课赛证”融通构建教材内容
土建工程识图能力是从事建筑施工、工程造价、工程监理等典型工作岗位的专业核心技能，教材编写将岗位技能要求、职业技能竞赛、职业技能等级证书标准等相关内容要求有机融通。以行业发展新技术与新标准为依据，以真实工程图纸为载体，以“建筑工程识图”全国职业院校技能大赛技能考核点为导引，紧密对接“1 X”建筑工程识图（结构）职业技能的考核要求，并以任务工单的形式引导学生反复进行识图与绘图训练，实现“任务驱动，学做合一”，着重提高学生理论联系实际的综合职业能力。
（2）多维度融入课程思政元素
育人的根本在于立德，本教材在讲授专业知识的同时，对课程思政进行了顶层设计，分层次、讲方法、求实效地开展课程思政教学。在素质拓展单元以叙事说理、讲职业情感与素质发展相结合的形式将思政教育融入育人全过程，使学生了解行业发展需求、感知建筑业新技术、自觉遵守职业道德，提高学生的学习积极性、辩证思维和创新能力，培养爱岗敬业、踏实奋进、团结协作的工匠精神。引导青年学子立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。
本书由杨晓光、谷洪雁担任主编，杜慧慧、刘芳、杜思聪担任副主编，石家庄职业技术学院赵占军教授担任主审。参加本书编写工作的有：河北工业职业技术大学杨晓光（项目1、项目6）、河北工业职业技术大学谷洪雁（项目2、项目4）、河北工程技术学院杜慧慧（实训图册）、河北工业职业技术大学刘芳( 项目5）、河北工业职业技术大学杜思聪（项目3）、河北轨道运输职业技术学院张涛（课程导入）。全书由杨晓光负责统稿。本教材配套二维码扫描的三维模型图、动画与视频等数字化教学资源由杨晓光与北京晶奥科技有限公司乔晓盼、刘伟组成的技术团队联合制作完成。
本书第一版自2018 年出版以来，受到广大读者及全国众多兄弟职业院校师生的广泛认可与厚爱，对此我们深表感谢！本书在修订编写过程中，参阅了一些公开出版和发表的文献，并得到了编者所在院校以及化学工业出版社等单位的大力支持，在此一并表示衷心的感谢！
本书在教材内容和组织形式等方面进行了新的尝试与探索，难免存在不足之处，欢迎广大读者和同行专家批评指正。

编者
2023 年1 月

第一版前言
目前混凝土结构施工图全面采用“建筑结构施工图平面整体设计方法”（简称“平法”），对于土建类相关专业学生而言，从事建筑施工、工程造价、工程监理等关键岗位工作时必须看懂“平法”结构施工图。因此，施工图识读与审核技能是建筑工程领域按图施工、按图算量、按图验收等职业岗位的核心能力。本教材是按照高等职业教育“土建类相关专业”适应新形势下建筑业施工管理和信息化建设等行业发展的需求，以及探索教学改革对新型教学资源建设的需求而组织编写的系列教材之一。本书为“十三五”职业教育国家规划教材。
本书以《混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图》（16G101 系列图集）以及我国最新颁布的建筑结构设计相关规范和标准为依据，以混凝土结构工程施工图实例为载体，全面细致地讲解了现浇混凝土柱、剪力墙、梁、板、板式楼梯及基础构件的平法识图规则与钢筋构造相关知识。“平法”结构施工图较抽象、钢筋布置较复杂，对于刚入行的初学者和学生来说难以理解，不易掌握；即使是教师授课，有时也很难用语言清楚地描述复杂的钢筋构造，从而造成“学生难学，老师难教”的两难局面。基于这种情况，本书紧跟行业发展和技术进步的新趋势，开发出与教材配套的信息化教学资源，探索编制“纸质教材与数字资源有机整合”的三维识图智慧教材。与一般建筑结构平法识图教材相比，本书有以下两个显著特点：
1. 构建以项目为导向的教材体系，突出能力培养目标
本书突破传统学科式教材体系的章节结构，构建以能力培养为主线的项目化教材体系，以真实工程图纸为载体，以各类结构构件的平法识图为独立项目组织教材内容，以任务驱动为导向进行识图训练，实现“教、学、做”一体化。本书在编写过程中，针对高等职业教育的特点，结合编者长期的教学改革和实践经验，以“够用、适用”为度，突出教材的工程实用性和技能性。
全书共分六个学习项目及课程导入部分，为方便教师的启发式教学和学生的自主性学习，以案例引导、任务驱动为手段，每个项目都精心设计了三大“互动板块”：第一个板块是在项目开始前设置“项目概述”“教学目标”“看一看”“想一想”等专栏进行课前预习，增加对图纸的感性认识；第二个板块是每个项目学习过程中穿插“练一练”进行各类构件平法规则的随讲随练，同时每个项目均设置了平法施工图识图与绘图实例进行平法规则与构造详图的三维详解；第三个板块是项目结束后附有“技能训练”，包括知识问答和实训项目两部分内容，并随书另附一套完整的工程图纸，旨在加强实操训练，巩固学习效果。本书充分展示了“项目导向、任务驱动、工学结合”的教材特色，学生经过循序渐进的深入学习，反复进行识图与绘图训练，逐步提高理论联系实际的综合应用能力。
2. 开发以信息化技术为支撑的教学资源，打造三维识图智慧教材
为了适应当前信息化技术广泛应用于教育教学改革的新形势，开辟创新教学资源与教学手段的新途径，我们开发出与教材配套的数字教学资源。在本教材中关键知识点和技能点旁边插入了二维码资源标志，移动终端扫描的数字资源主要包括三维模型图片、动画、视频及微课等，将纸质教材与数字资源有机整合，学生随扫随学，方便师生线上与线下教学互动，有利于学生自主性学习。
为了使学生更加直观地理解平法施工图规则并且认清构件内部的钢筋构造，本书以“16G101 系列图集”为依据，精心制作了大量彩色三维钢筋详图、三维模型示意图以及实体或模型动画，通过扫描二维码呈现出来，采用二维平面图样与三维立体模型相互对照的方式解析识图规则和构造详图，实现了钢筋构造的三维可视化，不仅有效解决了“平法”识图难题，而且还大大激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果，使学生在学习中体验乐趣，在乐趣中收获知识。
本书由杨晓光担任主编，谷洪雁、杜慧慧、刘芳担任副主编。编写分工为：河北工业职业技术学院杨晓光编写项目1、项目6；河北工业职业技术学院谷洪雁编写项目2、项目4；河北工程技术学院杜慧慧编写项目3；河北工业职业技术学院刘芳编写项目5；河北轨道运输职业技术学院张涛编写课程导入。全书由杨晓光负责统稿及审核工作。本教材配套的数字教学资源由杨晓光与北京晶奥科技有限公司乔晓盼、刘伟组成的技术团队联合制作完成。
在本书的编写过程中，我们参阅了一些公开出版和发表的文献，并得到了编者所在院校以及化学工业出版社等单位的大力支持，在此一并表示衷心的感谢！
本书在结构、内容和形式等方面进行了大胆探索和尝试，难免存在不足之处，欢迎广大读者提出改进意见和建议。

编者
2018 年5 月