描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787111738473丛书名: 全国高等教育自学考试指定教材
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全国高等教育自学考试指定教材
内容简介
本书是根据全国高等教育自学考试指导委员会制定的《数据库及其应用自学考试大纲》,为参加高等教育自学考试的考生编写的教材。深入浅出地阐述数据库系统的基本概念、基本理论和操作技术。本书共有8章,第一~三章阐述数据库的基本概念、基本理论和基本方法,包括数据库系统概论、关系模型、数据库设计;第四、五章以MySQL为实验平台,介绍SQL和数据库编程技术;第六~八章介绍数据库管理技术,包括事务与事务处理、备份与恢复、安全性管理。
本书的目的是使考生掌握数据库系统的基本概念、基本理论和基本操作技术,为今后从事数据库管理和数据库应用系统的开发工作奠定理论基础与掌握实际操作的技能。本书适合作为高等教育自学考试的教材,也可以作为高等学校计算机、信息等专业本科、专科学生的教科书。
本书的目的是使考生掌握数据库系统的基本概念、基本理论和基本操作技术,为今后从事数据库管理和数据库应用系统的开发工作奠定理论基础与掌握实际操作的技能。本书适合作为高等教育自学考试的教材,也可以作为高等学校计算机、信息等专业本科、专科学生的教科书。
目 录
目录
组编前言
数据库及其应用自学考试大纲
大纲前言
Ⅰ 课程性质与课程目标
Ⅱ 考核目标
Ⅲ 课程内容与考核要求
Ⅳ 关于大纲的说明与考核实施要求
Ⅴ 题型举例
Ⅵ 题型举例参考答案
后记数据库及其应用
编者的话
第一章数据库系统概论
第一节数据库系统的应用示例
第二节数据管理技术的产生和
发展
第三节数据库系统的组成
第四节数据模型
本章小结
习题
第二章关系模型
第一节关系模型的基本概念
第二节数据完整性规则
第三节关系模型实现数据联系的
方法
第四节关系代数
第五节关系规范化
本章小结
习题
第三章数据库设计
第一节数据库设计概述
第二节实体-联系(E-R)模型
第三节E-R模型转换成关系模型
第四节关系规范化与E-R模型
第五节数据库设计综合示例
本章小结
习题
第四章结构化查询语言(SQL)
第一节SQL概述
第二节MySQL的运行准备
第三节创建数据库
第四节创建表
第五节数据操作
第六节SQL查询语句
第七节SQL的连接查询
第八节嵌套查询
本章小结
习题
第五章数据库编程
第一节创建存储过程
第二节SQL编程基础
第三节存储过程的应用示例
第四节创建存储函数
第五节游标及游标的应用
第六节数据库触发器
本章小结
习题
第六章事务与事务处理
第一节事务、事务性质和事务处理
模型
第二节并发操作
第三节可串行化调度
第四节事务的隔离级别
第五节加锁协议
第六节死锁及其处理
第七节MySQL的锁机制
本章小结
习题
第七章备份与恢复
第一节数据库故障的种类
第二节数据备份(转储)
第三节事务日志
第四节MySQL的增量备份
第五节数据库的恢复
本章小结
习题
第八章安全性管理
第一节MySQL的权限控制体系
第二节权限表
第三节账户管理
第四节授权与回收权限
第五节角色
第六节视图
本章小结
习题
参考文献
后记
组编前言
数据库及其应用自学考试大纲
大纲前言
Ⅰ 课程性质与课程目标
Ⅱ 考核目标
Ⅲ 课程内容与考核要求
Ⅳ 关于大纲的说明与考核实施要求
Ⅴ 题型举例
Ⅵ 题型举例参考答案
后记数据库及其应用
编者的话
第一章数据库系统概论
第一节数据库系统的应用示例
第二节数据管理技术的产生和
发展
第三节数据库系统的组成
第四节数据模型
本章小结
习题
第二章关系模型
第一节关系模型的基本概念
第二节数据完整性规则
第三节关系模型实现数据联系的
方法
第四节关系代数
第五节关系规范化
本章小结
习题
第三章数据库设计
第一节数据库设计概述
第二节实体-联系(E-R)模型
第三节E-R模型转换成关系模型
第四节关系规范化与E-R模型
第五节数据库设计综合示例
本章小结
习题
第四章结构化查询语言(SQL)
第一节SQL概述
第二节MySQL的运行准备
第三节创建数据库
第四节创建表
第五节数据操作
第六节SQL查询语句
第七节SQL的连接查询
第八节嵌套查询
本章小结
习题
第五章数据库编程
第一节创建存储过程
第二节SQL编程基础
第三节存储过程的应用示例
第四节创建存储函数
第五节游标及游标的应用
第六节数据库触发器
本章小结
习题
第六章事务与事务处理
第一节事务、事务性质和事务处理
模型
第二节并发操作
第三节可串行化调度
第四节事务的隔离级别
第五节加锁协议
第六节死锁及其处理
第七节MySQL的锁机制
本章小结
习题
第七章备份与恢复
第一节数据库故障的种类
第二节数据备份(转储)
第三节事务日志
第四节MySQL的增量备份
第五节数据库的恢复
本章小结
习题
第八章安全性管理
第一节MySQL的权限控制体系
第二节权限表
第三节账户管理
第四节授权与回收权限
第五节角色
第六节视图
本章小结
习题
参考文献
后记
前 言
21世纪是一个变幻难测的世纪,是一个催人奋进的时代。科学技术飞速发展,知识更替日新月异。希望、困惑、机遇、挑战,随时随地都有可能出现在每一个社会成员的生活之中。抓住机遇,寻求发展,迎接挑战,适应变化的制胜法宝就是学习——依靠自己学习、终生学习。
作为我国高等教育组成部分的自学考试,其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学,为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问,这种教材应当适合自学,应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息,有利于学习者增强创新意识,培养实践能力,形成自学能力,也有利于学习者学以致用,解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书,我们虽然沿用了“教材”这个概念,但它与那种仅供教师讲、学生听,教师不讲、学生不懂,以“教”为中心的教科书相比,已经在内容安排、编写体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解,以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念,不断探索适合自己的学习方法,充分利用自己已有的知识基础和实际工作经验,最大限度地发挥自己的潜能,达到学习的目标。
欢迎读者提出意见和建议。
祝每一位读者自学成功。
作为我国高等教育组成部分的自学考试,其职责就是在高等教育这个水平上倡导自学、鼓励自学、帮助自学、推动自学,为每一个自学者铺就成才之路。组织编写供读者学习的教材就是履行这个职责的重要环节。毫无疑问,这种教材应当适合自学,应当有利于学习者掌握和了解新知识、新信息,有利于学习者增强创新意识,培养实践能力,形成自学能力,也有利于学习者学以致用,解决实际工作中所遇到的问题。具有如此特点的书,我们虽然沿用了“教材”这个概念,但它与那种仅供教师讲、学生听,教师不讲、学生不懂,以“教”为中心的教科书相比,已经在内容安排、编写体例、行文风格等方面都大不相同了。希望读者对此有所了解,以便从一开始就树立起依靠自己学习的坚定信念,不断探索适合自己的学习方法,充分利用自己已有的知识基础和实际工作经验,最大限度地发挥自己的潜能,达到学习的目标。
欢迎读者提出意见和建议。
祝每一位读者自学成功。
全国高等教育自学考试指导委员会2022年8月
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