真项化学——基于真实情境的项目式学习课程构建与实施

本书是团队20年教育理论与实践探索的智慧结晶，全书共分为两个部分：

第一部分是理论建构，共两章。从新时代教育发展背景下开展真实情境的项目式学习的必要性入手，全面而系统地阐述了化学学科核心素养导向下的项目式教学的基本内涵、基本范式、课程构建与实施。

第二部分是实践探索，共五章。对如何利用项目式教学培育化学学科核心素养进行详细阐释，并分别从初中、高中项目中选取若干个典型的课堂案例进行具体展示。每个案例从“项目教学主题分析”“项目教学目标”“项目任务及教学流程”“项目实施过程及学生学习结果”“项目教学效果及反思”等角度全方位立体地展现了一堂堂鲜活生动、各具特色的“真项”化学课，让阅读此书的老师们能够摸得着、可操作。

本书是团队20年教育理论与实践探索的智慧结晶，全书共分为两个部分：

第一部分是理论建构，共两章。从新时代教育发展背景下开展真实情境的项目式学习的必要性入手，全面而系统地阐述了化学学科核心素养导向下的项目式教学的基本内涵、基本范式、课程构建与实施。

第二部分是实践探索，共五章。对如何利用项目式教学培育化学学科核心素养进行详细阐释，并分别从初中、高中项目中选取若干个典型的课堂案例进行具体展示。每个案例从“项目教学主题分析”“项目教学目标”“项目任务及教学流程”“项目实施过程及学生学习结果”“项目教学效果及反思”等角度全方位立体地展现了一堂堂鲜活生动、各具特色的“真项”化学课，让阅读此书的老师们能够摸得着、可操作。

江合佩 

中国教育学会理事，福建省高中化学教学指导委员会专家组成员，厦门市教育科学研究院化学教研员。“领航计划”专家、“国培计划”专家。国家教育行政学院、北京师范大学、人民教育出版社、山东科学技术出版社等特聘培训专家。陕西师范大学、江西师范大学、井冈山大学等高校兼职硕士生导师。在国际SCI期刊JCE、中文CSCI及核心期刊《人民教育》《化学教育》《化学教学》等发表超百篇论文，作为主持人曾获2020年福建省基础教育教学成果特等奖、2022年基础化学教育教学改革典型案例奖、2022年国家级基础教育教学成果奖。著有《基于真实情境的项目式化学教学》《走向真实情境的项目化学习》《发展中的化学科学》等。

王春

北京教育学院化学系主任，北京教育学院中学化学特级教师工作室项目负责人，北京教育学院中学化学实验教育创新平台负责人，中国化学会会员，全国科研优秀教师，“国培计划”项目培训专家团成员，中国教育学会特聘学科专家，人大报刊复印资料《中学化学教与学》特约编委。毕业于北京师范大学化学系，曾任中国人民大学附属中学化学教师，全国中学生高中化学竞赛优秀教练，曾于2007、2010和2013年连续三届评为北京市市级骨干教师。在国际SCI学术期刊JCE、CSSCI学术期刊《中国电化教育》《中小学管理》、中文核心期刊《化学教育》《化学教学》及省级优秀期刊发表论文共180余篇，出版中学化学教学专著多部。先后于“十一五”“十二五”“十三五”“十四五”期间主持和参与全国教育科学规划办及北京市市级课题研究6项。