真挚的幼儿教育

★践行先进教育理念50多年——被誉为“保育之神”的堀合文子老师的保育教育能洞察孩子的内心，培育每个孩子的内在，这正是今天大家所重视培养的“非认知能力”。堀合文子老师在50多年前就已在践行如此先进的教育理念了。她在贴近每一个孩子心灵的同时，接纳孩子的感受，考虑到每一个孩子的成长特点，开展保育教育。比如：“要把头脑、心灵、全部神经都集中在每一个孩子身上”“你的心意是会传递给孩子的”“即使目视前方也能够掌控前后左右孩子动向的才是真正的保育者”“进入‘无’的状态”，等等。

★读懂孩子——孩子不断变化，犹如映射时代发展的镜子。那种十年如一日地对所有孩子采用相同的教育方式——将教育模式化的做法非常糟糕。我们要用“像X 光一样的眼睛”洞察孩子的心灵，读懂孩子想要什么、想做什么，观察孩子、倾听孩子，这才是保育工作的出发点。保育者需要有一颗能够去配合孩子的心，这样才能站在孩子的角度与孩子互动。

★保育者要达到“无”的境界——堀合文子提倡保育者要达到一种“无”的境界，理解不断变化的孩子们，认识到孩子就是一张吸水纸，不断修炼内在、改变自己、学会表达与学习，以与孩子更好地相处。倡导学习如何在孩子的日常生活中充分发挥保育者的身体潜能。

★以孩子为中心的保育——“以孩子为主体的保育”＝“真正的保育”。20世纪90年代，日本开展了教育改革，此后日本的保育开始了由教师主导型的“集体保育”向儿童主导性的“以孩子为主体的保育”的转换。30多年来，“以孩子为主体的保育”已在日本全国得以发展和普及。“以孩子为主体的保育”就是重视孩子的主体性和自发性，贴近孩子心灵的保育。

本书为日本“保育之神”堀合文子的言论、理论和访谈的结集，集中体现了保育者如何做到“以孩子为主体的保育”的方方面面。全书分三部分，部分是堀合文子在“新现代幼儿教育研究会”的言论精选，第二部分归纳了堀合文子的保育论——和孩子共同创造的保育，第三部分是堀合文子老师的访谈录。全书理论结合实践，生动诠释了在幼儿保育中如何做到与孩子更加贴近，尤其侧重于保育者自身的修养和实践，对当下的幼儿教育具有很强的指导意义。

内田伸子（Uchida Nobuko），日本IPU环太平洋大学教授、顺天堂大学客席教授、御茶水女子大学名誉教授，十文字学园女子大学名誉教授。研究领域为发育心理学、认知心理学、发育心理语言学、保育学。主要著作有《培养不输给AI的孩子—用语言开拓孩子的未来》（The earth教育新社）、《孩子眼中的世界——从出生到6岁的“育儿和家长教育”》（春秋社）、《发育心理学——语言的获得与教育》（岩波书店）等。自倍乐生“乐智小天地”产品诞生以来，25年担任该产品的监制工作，并且参与NHK儿童栏目的开发等，活跃在儿童专业的各个领域。2021年获得日本政府颁发的“文化功劳者”奖项。

目　录

部分 堀合文子的保育语录

章 “无”的境界

第二章 理解不断变化的孩子们

第三章 孩子就是一张吸水纸  

第四章 修炼内在

第五章 改变自己

第六章 表达与学习

第七章 与孩子的相处方式

第八章 在学习韵律的过程中

将堀合文子老师的教诲铭记在心

第二部分 堀合文子的保育论

前言

章 以孩子为中心的保育

第二章 保育者的作用是什么

第三章 支撑孩子活动的社会能力基础

第四章 活动的契机与深化

第五章 促进孩子想象力的发展

结尾

第三部分 对堀合老师的访谈

章 保育工作中的“变”与“不变”

第二章 对“日本幼儿教育之父”仓桥惣三的回忆

第三章 建立保育者与孩子之间的纽带

第四章 在实习前参观保育一线的重要性 84

第五章 不遗余力地照顾孩子

第六章 培养保育者肢体语言，探讨保育实践方法的“on stage”

结尾