课程思政：我们这样设计（金融学专业）

● 国家级一流本科专业建设点
● 从教学理念、教学重点、教学设计、教学评价、教师成长等方面展示课程思政教学案例
● 涵盖6门专业基础课程，7门专业核心课程、4门专业特色课程
● 提供丰富的教学资源，包括金融学专业人才培养方案、课程思政教学案例、课程思政教学设计范例中的教学课件等。

课程思政是一种育人理念，也是一种教育模式。本书将思政目标融入专业人才培养方案与教学大纲，以“立德树人”为核心进行教学设计，从教学理念、教学重点、教学设计、教学评价、教师成长等方面展示金融学专业课程思政教学案例，涉及微观经济学、宏观经济学、计量经济学、金融学、保险学、财政学等专业基础课程，以及公司金融、国际金融、商业银行业务管理、证券投资学、金融工程概论、金融风险管理等专业核心课程;同时，附录展示了思政引领的金融学专业人才培养方案，供读者参考。本书能够引导专业教师深入挖掘专业课程中的思政元素，将思政教育有机融入专业课程，可作为高校专业教师将思想政治教育融入课堂的参考书。

专业篇
第 1 章 金融学专业思政建设方案       3
1.1 金融学专业思政总体要求     3 
1.2 金融学专业思政建设目标     4
1.3 基于OBE理念的金融学专业思政实施路径     5 
1.4 金融学专业教师队伍建设     7 
第 2 章 基于 OBE 理念的课程教学设计研究     9 
2.1 基于 OBE 理念的人才培养特征     9 
2.2 基于 OBE 理念的课程教学设计思路     10 
2.3 定义产出——课程教学目标的确定与表述      11 
2.4 实现产出       12 
2.5 评估产出       16 
课程篇
第 3 章 金融学专业课程思政的教学设计     19
第 4 章 金融学专业基础课程     25
4.1 微观经济学课程思政建设     25
4.2 宏观经济学课程思政建设     31 
4.3 计量经济学课程思政建设     38 
4.4 金融学课程思政建设       45 
4.5 保险学课程思政建设       54 
4.6 财政学课程思政建设       62
第 5 章 金融学专业核心课程      68
5.1 公司金融课程思政建设      68 
5.2 国际金融课程思政建设      77
5.3 商业银行业务管理课程思政建设      85 
5.4 证券投资学课程思政建设     94 
5.5 金融工程概论课程思政建设     101 
5.6 金融风险管理课程思政建设      109 
5.7 金融市场学课程思政建设      119 
第 6 章 金融学专业特色课程       130
6.1 金融营销学课程思政建设      130 
6.2 个人理财规划课程思政建设      138 
6.3 中小企业金融服务课程思政建设      145 
6.4 金融业务综合实践课程思政建设      153 
参考文献        159
附录 思政引领的金融学专业人才培养方案      161

2016 年，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。北京联合大学紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，坚守“为党育人、为国育才”的初心和使命，把立德树人作为对党的初心和使命的最高践行，把课程思政作为落实立德树人根本任务的重要举措，持续深化课程思政建设，取得了令人瞩目的成效。
北京联合大学金融学专业始建于 1995 年，2010 年获批高等学校特色专业建设点，2012 年获批北京市专业综合改革试点，2014 年获批金融硕士专业学位授权点，2020年获批国家级一流本科专业建设点。金融学专业围绕立德树人根本任务，结合新金融人才培养特点，健全“三全育人”体制机制，体现高水平应用型大学服务北京“四个中心”建设的职能，发挥学校在全国课程思政研究与实践中的优势，基于学习产出的教育模式(outcomes-based education，OBE)，在人才培养的核心素养要求中对毕业生在思想政治素质方面的要求和目标进行精准设计，将专业课程体系、教学规范、师资队伍、教学条件、质量保障等要素与人才培养目标有效衔接，体现专业思政的内容和要求，深化课程思政建设。
北京联合大学本着“学生中心、成果导向、持续改进、特色发展”的人才培养理念，探索价值引领、智慧支撑、知行合一的金融学专业实践创新人才培养模式，通过专业思政和课程思政一体化设计，培育科技与人文素养兼备，理论与实务知识并重，具有国际视野、创新创业精神和社会责任感的复合型、应用型人才。
北京联合大学金融学“专业思政”在人才培养目标中突出金融学专业对人才的核心素养要求，在人才培养方案中明确核心素养所要求的育人目标和实现路径，在专业人才培养全过程有机融入金融学专业所蕴含的思政元素和所承载的思政教育功能，实现专业育人和育才的统一；围绕“课程思政”所要求的价值塑造、能力培养、知识传授的教学目标，有效地把知识教育和理想信念教育、道德品格教育有机结合起来，对发掘出的金融学专业课程思政元素进行系统梳理和设计，依托本专业优质的教师资源，打造了一批有特色的金融类课程思政示范课程。本书不仅诠释了金融学“专业思政”的整体设计思路，还展现了金融学专业课程“门门有思政”的经典教案，每一篇教学大纲和教学设计无不倾注着作者的心血，每一个思政案例的设计无不饱含着教师“人人讲育人”的专注与情怀。
本书的专业篇由赵睿、林妍梅、李雅宁、韩莉撰写，课程篇由崔佳宁、杨艳芳、陈岩、邢秀芹、李雅宁、陈春春、赵睿、王冬妮、肖文东、张蓉、刘微、韩莉、刘迎春、李雪岩、蒋佳伶、傅巧灵、苏艳芝、赵婧撰写。
本书提供丰富的教学资源，包括但不限于金融学专业人才培养方案、课程思政教学案例、课程思政教学设计范例中的教学课件，教师可扫描右侧二维码获取。
本书能够顺利出版，得力于北京联合大学的指导资助，得力于每一位专业教师的辛勤付出，以及清华大学出版社的大力支持，在此一并表示诚挚的谢意。

赵睿
2024 年4月