FOCUS法语写作进阶训练(A1)(A2)(B1)

1. 面向初学者和提高者，帮助A1~B1级别的法语学习者提升写作技巧、锻炼创作思维。
2. 覆盖主题广泛，包含交通、住宿、娱乐、服务、就业、学校等常见生活主题，基于真实的生活场景进行写作训练，满足学生的实际需求。
3. 通过“观察、阅读、理解”“练一练”和“行动起来”三步学习法，进行渐进式的写作训练。
4. 结合应用实例和练习对重难点词汇和句型进行深入浅出的用法点拨，帮助学生掌握常用词汇和表达，夯实写作基础，提升书面表达能力。

《focus法语写作进阶训练A1 A2 B1》是一本面向A1~B1级别法语学习者的写作训练手册，根据法国阿歇特出版社Focus : Écrits en situation改编而成。全书共包含交通、住宿、娱乐、服务、就业、学校等6个主题单元，涵盖日常生活的方方面面；每单元包含2~5课，对单元主题进行场景细分训练。每课包括“观察、阅读、理解”“练一练”和“行动起来”三个板块，通过主题引入、阅读资料、掌握词汇和输出练习，为学生提供了基于真实生活场景的法语写作渐进训练，帮助学生掌握不同主题下的常用表达和写作技巧，提升学生的书面表达能力。此外，每单元末附有生词表和写作练习，能够帮助学生进一步巩固学习成果。本书配套音视频均放置在“外研社法语”APP上，方便学习者利用碎片化时间训练。

张戈，中国传媒大学外国语言文化学院副教授，硕士生导师，北京外国语大学和法国国立东方语言文化学院（Inalco）联合培养博士。研究方向为外国语言文化教学法，话语研究，国别区域研究。发表CSSCI索引核心期刊和全国外语类核心期刊论文9篇，国内外学术期刊、论文集学术论文20余篇。主要学术译著有《地理观下全球化》《儿童心理学》《基于神经语言学的外语教学法：理论释疑与实践解惑》。参与编写教材《零起点法语》《新视野法语》。主持教育 部中国外语教育中心资助的“第八批中国外语教育基金项目”1项，主持中国传媒大学青年培育项目和教改项目共3项，参加国家级到校级科研项目共13项。参与撰写“一带一路国际传播力监测”研究报告15个，均被国家发改委采纳。
Blandine Forzy，法国阿歇特出版资深签约作者，技术和教学顾问，RADyA经理。
Marie Laparade，法国阿歇特出版资深签约作者，技术和教学顾问，aslweb网站负责人。

Dossier 1 Mobilité 出行………………………………………………………………………1
1 Je me déplace en ville 市内交通………………………………………………………………..2 
2 Je prends un bus longue distance et je rédige un commentaire 乘坐长途客车并撰写评价………………………………………………………………………………………………… 8 
3 J’utilise les bornes automatiques de la SNCF 使用法国国家铁路公司的自助服务终端. . 14 
4 Je prends l’avion et je déclare un bagage manquant 乘坐飞机和申报行李丢失……..20 
Production écrite 写作……………………………………………………………………………26 

Dossier 2 Hébergement 住房……………………………………………………………..27 
1 Je réserve un logement sur Internet et je rédige un commentaire 通过互联网预订住房并撰写评价…………………………………………………………………………………….28 
2 Je fais une demande d’aide personnalisée au logement (APL) 申请住房补贴……….34 
Production écrite 写作……………………………………………………………………………40 

Dossier 3 Loisirs 娱乐…………………………………………………………………………41 
1 Je visite un lieu touristique 参观旅游景点…………………………………………………….42 
2 Je vais au cinéma et j’invite un(e) ami(e) 约朋友一起看电影……………………………..48 
3 Je m’inscris à une activité sportive 报名参加体育活动…………………………………….54 
4 Je vais dans un café et je rédige un avis 去咖啡馆并撰写评价…………………………..60
5 J’achète pendant les soldes et je rédige un commentaire 打折季购物以及撰写评价….66 
Production écrite 写作……………………………………………………………………………72 

Dossier 4 Services 服务……………………………………………………………………..73 
1 Je prépare un examen de langue française, le DELF A1 准备DELF A1法语考试….74 
2 Je demande le renouvellement de mon titre de séjour étudiant 申请续签学生居留证. .80 
3 Je compare des forfaits mobiles 比较手机固定付费套餐…………………………………86 
4 Je consulte mon compte bancaire et je communique avec mon conseiller 查询银行账户并与银行业务员交流…………………………………………………………………………92 
Production écrite 写作……………………………………………………………………………98 

Dossier 5 Emploi 职场……………………………………………………………………….99 
1 Je recherche un emploi de jeune au pair 寻找互惠生的工作…………………………….100 
2 Je lis des offres d’emploi et je rédige un CV 读懂招聘启事并撰写简历……………….106 
3 J’agis dans une situation d’urgence 应对紧急情况…………………………………………112 
4 Je lis et je transmets une note de service 阅读并转达一则通知………………………..118
Production écrite 写作……………………………………………………………………………124 

Dossier 6 École 学校 ………………………………………………………………………….. 125 
1 J’inscris mon enfant au collège 给孩子注册初中…………………………………………… 126 
2 J’écris au professeur de mon enfant 给孩子的老师留言………………………………….132 
3 Je fais une demande de bourse de collège 申请初中助学金…………………………….138 
4 Je réponds à une invitation pour mon enfant 替孩子回复邀请信……………………….144 
Production écrite 写作……………………………………………………………………………150

对于众多外语学习者来说，听、说、读、写四项能力中写作能力的提高最难实现，因为相比于口语表达而言，写作对词汇、语法的准确性要求更高，对语境、语级的掌握程度要求更严格。《focus 法语写作进阶训练 A1 A2 B1》根据法国阿歇特图书出版集团的对外法语教材 focus : Écrits en situation 改编而成，是一本为 A1 到 B1 等级语言水平的学习者编写的教材，能够从语言和语境两个层面解决学习者法语写作的困难。 
本书由六个单元构成，提供了包括出行、住房、娱乐、服务、职场和学校等六大主题共二十三个不同的生活交际场景，可以说本书既是一本外语教材，又是一本在法生活实践手册。与本书配套的学习手册（教材中称“手册”）提供了丰富的教学素材和详细的练习答案，教学素材以图片、文本等多模态形式呈现，绝大多数是来自法国的真实语料，为学生提供了原汁原味的词汇、句法和文化知识。围绕这些素材，每课内容通过由易到难、循序渐进的三个教学环节展开。A. 观察、阅读、理解：该环节在于从整体和细节上引导学生理解材料内容，抓取重点信息。B. 练一练：该环节将教学重点落实到语言层面，教授与交际情景相关的词汇和语法知识。C. 行动起来：该环节旨在让学前两个教学环节所学的知识应用到实际交际之中，完成真实的写作任务。此外，每单元末还附有词汇表和写作练习，词汇表对单元主题相关的重点词汇进行总结，为学生完成单元练习以及课后复习提供了参考。
概括而言，本教材有以下四大特点： 
一、面向行动的教学理念。该理念体现在教材的每个教学环节中。从形式上看，每组练习题都有一个以具体行动为目标的教学指令，例如“识别交通工具”“计算旅费”。从内容上看，每单元的教学都由若干任务组成，这些任务都与法国生活息息相关，从购买火车票到申请奖学金，让学生真正实现学有所用。 
二、循序渐进的教学环节。本书提供了一套操作性很强的教学步骤，练习编排由易到难，任务设计由简到繁，三个教学环节严格遵照语言学习和认知规律，形成了从发现问题、梳理问题到解决问题的学习闭环。 
三、真实生动的教学素材。教材和配套手册配有大量精美的照片、地图，逻辑清晰的图示、图表。本书兼顾真实性和趣味性，充分考虑到不同语言水平学生的认知需求。图文搭配不仅在一定程度上调节了任务难度，还真实生动地还原了交际场景。 
四、丰富有趣的活动设计。本书教学活动丰富多样，包含看图填空、连线、选择、排序、补全句子、填表、判断正误、分类、写作等类型，师生可以根据需要选择适合自学或课堂教学的活动。
如果说教材是知识的载体，本书则为师生提供了大量真实且有价值的语言文化知识；如果说教材是教学方法论的参考，本书则是一份融合了交际法和面向行动教学法的范本。希望热爱法语的师生能够在这本教材中汲取灵感，找到学习法语语言文化的快乐和成就感！ 
张戈