改变世界的科学（升级版）：化学的足迹

从古至今，人们在化学学科的道路上留下了一个又一个探索的足迹。这里面，有奇妙的化学知识，有发人深省的化学家故事，更有百折不挠的科学探索精神。这一切汇成了这本《化学的足迹》。
化学是从人们的实践中逐渐衍生出来的学科，从一开始就与人们的生活紧密相连。在漫长的发展过程中，化学在古代思想家对自然的思辨认识中萌芽，在科学的实验被引入后逐渐成形，在原子、分子和元素等相关科学理论提出后发展成熟，在电子和放射性被发现后又迈入更广阔的空间。
其间，炼金术士的神秘技艺、医药化学家的作坊式“捣鼓”、氧化说与燃素说的缠斗、物质与元素发现过程中悲壮的前仆后继、每一次化学革命带来的产业进化，无不推动着这门古老的学科决然地向前发展，无不拓展着人类对这世界认识的可能维度。
从“五行”、“四元素”，到分子、原子、原子核、电子……化学家们探索未知世界的脚步从未停歇，始终坚实。期待有一天，你也加入他们的探索行列，为后人留下你自己的脚印！
 

“改变世界的科学”是针对青少年编著的一套大型科普图书，以编年体的形式呈现，图文并茂地叙说20 000年来人类科学进步的足迹，每册包含200多个条目，精美插图300多幅。从学科发展的源头讲起，选列重要的科学发现，重现科学发现的历程，兼及科学机构的兴衰、科学教育的发展、科学社团的变迁等。详细介绍各个时期的科学发现和技术革新，帮助构建全面的数理化知识体系。丛书通俗易懂，对于青少年了解科学知识、领悟科学方法、弘扬科学精神，乃至对于提高国民的整体科学文化素养，都将起到积极的促进作用。
本丛书为上海市“十二五”重点图书，凭借其丰富的内容、独特的编撰方式以及高质量的呈现，赢得了广泛的认可与赞誉。应广大读者的要求，特别推出“改变世界的科学”（升级版），对数学、物理、化学分册进行修订，补充2000—2021年期间的创新科研成果和重大发明、发现，并对原有的内容进行了完善、优化。

王元，著名数学家，中国科学院院士。1930年4月生于浙江兰溪，1952年毕业于浙江大学数学系。自1956年起，在哥德巴赫猜想的研究中成果卓著，1982年与陈景润、潘承洞共同获得国家自然科学奖一等奖。自1958年起，与华罗庚合作研究数论方法近似分析中的应用（现称“华—王方法”），成果获1990年陈嘉庚物质科学奖。此外还获得何梁何利奖（1994）、华罗庚数学奖（1999）等重大科技奖励。

王元院士对数学科普倾注了大量心血，1994年出版科普代表作《华罗庚》，此书2002年获得首届“吴大猷科普著作金签奖”。王元院士非常关心科学发展的历程，是《科学编年史》（席泽宗主编）一书的副主编。

●约公元前18000年
人类开始烧制陶瓷/1
●约公元前6000年
早期酿酒工艺出现/4
●约公元前3800年
金属冶炼技术出现/6
●约公元前2400年
埃及人使用靛蓝染色/9
●约公元前1370年
埃及出现玻璃器皿/11
●约公元前11世纪
发现与使用石油/13
●约公元前3世纪
炼丹(金)术产生/15
●约公元前2世纪
中国发明造纸术/18
●约公元前1世纪
肥皂发明121
●公元7世纪
火药发明/24
●17世纪上半叶
海耳蒙特发现多种气体/27
●17世纪中叶
发明酸碱指示剂/29
●1661年
《怀疑派化学家》出版/31
●1704年
迪斯巴赫发明普鲁士蓝/33
●1723年
《化学基础》出版/35
●1751—1789年
发现镍、钨、铀等元素/37
●1755—1772年
发现二氧化碳、氢气和氮气/40
●1756年
水泥诞生/42
●1770—1775年
革新气体实验方法/44
●1773—1774年
发现氧气/47
●1774—1785年
发现氨气并确定其元素组成/50
●1774—1824年
发现卤素/52
●1775年
《论选择性吸引》出版/54
●1775年
纯碱工业兴起/57
●1777年
拉瓦锡提出氧化说/59
……
●20世纪末
纳米材料研究取得进展/255
●2005年
烯烃复分解反应研究取得突破/258
●2007年
固体表面化学研究取得新进展/260
●2010年
发现钯催化交叉偶联反应/262
●2011年
发现准晶体/264
●2013年
开发研究多尺度模型/266
●2017年
开发高分辨率的低温电镜技术/268
●2019年
锂离子电池开发取得突破/272
●2021年
不对称有机催化取得突破/275
●后记/278
●图片来源/288

从20000年前的古老陶片到20世纪末的神奇碳纳米管，从5000年前美索不达米亚的早期天文观测到21世纪的星际探索，从3000年前记录的动植物学知识到2000年人类基因组草图完成，一项项意义深远的科学发现，就像人类留下的一个个深深的足迹。当我们串起这些足迹时，科学发现过程的精彩奇妙，科学探索征途的蜿蜒壮丽，将一览无余地呈现在我们面前!

我相信，作为一部有价值的科学史读物，本丛书将能促进广大青少年对科技知识、科学方法、科学思想和科学精神的理解，进一步提高科学素养。进而言之，希望青少年读者在领略科学史实之际，更能感受科学发现背后“兼容并包”与“创新”之重要。有了对创新的追求并为之辟出一方沃土，我们才能拥有自己的科学大师。
——白春礼（中国科学院院士 前中国科学院院长）

这套丛书采用编年体，选列自古至今的重要科学发现，配以诸多历史照片和插图，按事件发生的本来顺序，再现人类文明中“科学”这一重要领域辉煌而曲折的历程，这对青少年是很有价值的。
——褚君浩（中国科学院院士）