国家认同视域下的英国公民教育研究

该书从国家认同的视角对英国公民教育的发展历程进行了独到的、体系化的研究，结构科学、逻辑严谨、内容丰富。具有较高的学术价值和现实意义，研究具有创新性、规范性和完整性。
该书建立英国公民教育与国家认同关系的分析框架，从公民教育和国家认同的相互关系中考察英国公民教育的历史发展轨迹。以英国国家建构进程和其中的国家认同为基本遵循，综合考虑公民教育的主体脉络，将英国的公民教育划分为四个主要的发展阶段，分别为英国早期、帝国主义时期、二战后、21世纪前后。阐述了不同历史阶段的国家认同建构需求，并着力分析了公民教育在各阶段的价值倾向和政策实践。最后就英国公民教育的启示做了思考，研究作出了有价值的成果。