中公2025国家教师资格考试专用教材初中信息技术学科知识与教学能力（初级中学）教资初中信息教师资格证

《中公版·2025国家教师资格考试专用教材：信息技术学科知识与教学能力（初级中学）》是中公教育为参加国家教师资格信息技术（初级中学）考试的考生奉上的内容丰富、使用方便的复习资料，帮助考生合理、有效地进行考前复习！
本书汇集中公教育教师资格考试研究院的研发团队的相关研发成果，在尽可能地覆盖主要知识点的同时，增添许多独具特色并且实用的版块内容，方便了解考试重难点，进行针对性的复习。
为了满足考生学习之余的检测需要，“强化练习”提供了练习试题，方便考生及时自测，了解学习情况。
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《中公版·2025国家教师资格考试专用教材：信息技术学科知识与教学能力（初级中学）》共设下面三大部分：
一、本书使用说明：介绍本书相关内容，帮助考生快速了解有关本书的相关信息，方便复习活动的开展。
二、整体考情：介绍本科考试的试卷概况、考查内容、题型分析和模块解读，帮助考生概览全貌。
三、正文内容：包括“学科专业知识”“课程与教学知识”两大部分，设置了帮助考生复习记忆的版块内容。
（1）目录中的“核心知识”版块，摘选该章核心考点，正文未启，重点便了然于心。
（2）章页下的“知识导航”版块，呈现重点内容，帮助考生快速掌握本章知识框架。
（3）节标题的“考查频次”版块，标明考查频次，帮助考生明确本节内容重要程度。
（4）正文中的“真题示例”“易混辨析”“备考点拨”“敲黑板”“知识延伸”“强化练习”等版块，帮助考生掌握重要考查内容，在了解真题的基础上做好知识储备，更好地投入备考中。

目录
信息技术学科知识与教学能力（初级中学）整体考情/1
第一部分学科专业知识
第一章信息技术基础知识/4
第一节信息与信息技术概述/4
第二节信息获取与管理/8
第三节信息安全与防范/12
第四节信息技术前沿技术/25
信息的基本特征/4信息技术的发展阶段/6
搜索引擎的类型/10信息管理的过程/11
数据加密技术/15计算机病毒的特征/17
计算机病毒的预防/17相关法律法规/19
人工智能的应用领域/26前沿技术/28
第二章计算机基础知识/35
第一节计算机发展与应用/35
第二节计算机组成与基础/37
第三节计算机数制与编码/41
第四节Windows系统简介/51
中央处理器/38存储器/38
R进制转换为十进制/42十进制转换为R进制/43
二进制转换为八进制/44二进制转换为十六进制/45
逻辑运算/47模2运算/48
整数的表示/48ASCII码/49
第三章办公软件基础知识/57
第一节Word2010/57
第二节Excel2010/68
第三节PowerPoint2010/81
文本选取/61修订和批注/63
插入插图/64脚注和尾注/66
首字下沉/68文档打印/68
公式运用/73单元格引用/74
函数运用/76数据筛选/77
图表建立/78Excel2010错误类型/79
视图/84幻灯片的编辑/87
母版/89自定义动画/90
幻灯片切换/91幻灯片放映/92
第四章多媒体基础知识/97
第一节多媒体概述/97
第二节图像处理/103
第三节动画制作/115
第四节音频处理/121
媒体的分类/97多媒体作品制作过程/99
文件存储容量/99选取工具/104
修饰工具/107色彩调整/109
蒙版/110锁定图层/113
帧/115Flash图层/115
Flash元件/116Flash动画类型/117
鼠标动作命令/119动作命令/120
音频数字化过程/121GoldWave的界面/123
GoldWave基本操作/125
第五章数据库基础知识/131
第一节数据库基础/131
第二节数据模型/134
第三节关系数据库/138
第四节数据库设计/145
第五节结构化查询语言/148
第六节Access2010简介/155
数据库管理系统的数据控制功能/133
实体间的联系/136ER图/137
网状模型/138E-R图与关系模型的转换/139
关系的完整性/140传统的集合运算/142
专门的关系运算/143公理系统/146
插入记录/151SELECT语句/153
函数/154
第六章计算机网络基础知识/160
第一节计算机网络基础/160
第二节网络体系结构及协议/164
第三节网络通信基础/173
第四节IP地址和域名/179
第五节网络故障与安全/186
第六节网页设计基础/191
OSI参考模型/164TCP/IP参考模型/166
网络层协议/168传输层协议/169
应用层协议/169差错控制技术/176
互连设备/177子网掩码/182
子网划分/183HTML基础知识/191
CSS选择器/199JavaScript消息框/202
第七章程序设计基础知识/205
第一节算法与程序设计/205
第二节数据结构/217
第三节Python语言简介/223
算法的表示方法/206二分查找/208
直接插入排序/210冒泡排序/210
快速排序/211简单选择排序/212
程序设计三种基本结构/213线性表/218
栈/219队列/220
二叉树/221Python运算符/226
Python流程控制/229Python内置函数/239
第二部分课程与教学知识
第一章信息技术课程知识/244
第一节信息技术课程概述/244
第二节义务教育课程标准内容节选/246
信息技术课程特点/245课程性质/246
课程理念/247核心素养内涵/248
总目标/249课程内容/250
教学建议/255评价建议/256
第二章信息技术教学知识/263
第一节信息技术教学方法/263
第二节信息技术教学技能/267
第三节信息技术教学评价/275
第四节信息技术教学组织形式/280
第五节信息技术学习方式/282
讲授法/263任务驱动法/265
教学方法的选择依据/266导入应注意的问题/268
板书的类型/271学习任务单/274
教学评价的功能/275教学评价的类型/276
教学评价的原则/277教学评价的方式/278
教学组织形式的分类/281合作学习的基本方式/284
第三章信息技术教学设计/287
第一节教学设计概述/287
第二节前期分析/288
第三节教学实施/289
学习需要分析/288学习者分析/288
学习内容分析/289教学目标的编写/289
新课导入/291巩固提高/294

信息技术学科知识与教学能力
（初级中学）整体考情
信息技术学科知识与教学能力（初级中学）是初中信息技术教师资格考试三大必考科目之一（另外两科分别为综合素质和教育知识与能力）。科目考试一般于考试当日16:00-18:00举行，考试时长为120分钟。
三、题型分析
（1）单项选择题（共15题）。考点集中于信息技术基础知识、计算机基础知识、办公软件基础知识、多媒体基础知识、数据库基础知识、计算机网络基础知识、程序设计基础知识等学科专业知识，不涉及课程与教学知识。
（2）简答题（共3题）。其中前2题考查学科专业知识，考查频次较多的是程序设计基础知识；第3题考查课程知识或者教学知识，课程标准的内容考查较多。
（3）案例分析题（共2题）。考查教学知识或教学技能，一般是让考生针对给出的材料作答，材料为教师的教学行为或学生的学习行为。答题时要审好题，做到有理有据，层次分明。
（4）教学设计题（共1题）。考查教学知识和教学技能，题干会给出一段材料，让考生按照要求进行设计，一般从教学目标、教学导入、教学环节等方面进行考查。
四、模块解读
1.学科专业知识
要求考生了解信息技术发展史及国内外发展动态，掌握与初中信息技术相关的基础知识和基本理论；掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德；掌握信息技术学科的基本理论和基本方法，并能用于分析和解决相关问题。
2.课程与教学知识
要求考生熟悉课程标准所规定的模块结构、内容标准和要求；掌握信息技术教学的基本技能及教学方法；能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计；能够结合学生自我评价、学生相互评价、教师评价，帮助学生调整学习策略和方法。

第一部分 学科专业知识
第一章信息技术基础知识
第一节信息与信息技术概述
考频·单选题*7简答题*4
一、信息概述
（一）信息的定义★★★
当前大多数人认为信息是反映一切事物的属性以及动态的消息、情报、指令、数据和信号中所包含的实际内容。信息本身不是实体，必须依靠某种媒介进行传递。
信息载体是在信息传播中携带信息的媒介，是信息赖以附载的物质基础。信息载体包括以能源和介质为特征，运用声波、光波、电波传递信息的无形载体和以实物形态记录为特征，运用纸张、胶卷、胶片、磁带、磁盘传递和储存信息的有形载体。
真题示例
（2023下·单选）下列关于数据和信息的说法，正确的是（）。
A．数据的表现形式只能是文字或图像
B．信息是数据经分析、解释后得到的
C．数据是信息经分析、解释后得到的
D．同一信息对所有人而言其价值是相同的
【答案】B
（二）信息的基本特征★★★
1.普遍性
信息是不以人的意志为转移的客观存在。信息是无处不在、无时不有的，只要有事物的地方，就必然存在信息。
2.载体依附性
信息不能独立存在，需要依附于一定的载体，同一个信息可以依附于不同的载体。载体依附性使信息具有可传递、可转换的特点。
3.共享性
信息可以被多个信息接收者接收并且多次使用。一般情况下，信息共享不会改变信息的内容，也不会造成信息的丢失。
4.可传递性
信息可以借助一定的载体进行传递，使人们感知并接收。信息的传递打破了时间和空间的限制。信息的传递过程包括信源、信道、信宿三个因素。
5.价值性
信息是有价值的，信息的价值性体现在信息满足人们需要的程度。物质、能量和信息是人类生存和社会发展的三大基本资源。
6.价值相对性
信息作为一种资源，具有相应的使用价值，但信息价值的大小取决于接收者的需求，即同一条信息对于不同的人有不同的价值。
7.时效性
信息往往反映的是事物某一特定时刻的状态，这种状态会随着时间的推移而变化。信息的时效性实际上是与信息的价值性联系在一起的。
8.真伪性
人们接收到的信息并非都是对事物的真实反映，即信息有真伪之分。衡量信息准确与否的标准是信息客观反映现实世界事物的程度。
9.可处理性
人们接收到的一些信息可能是杂乱无章的，这些杂乱无章的信息经过人的分析和处理可能会产生新的信息，从而实现增值。
真题示例
1．（2015下·单选）在日常生活中，很多用户的手机经常收到中奖通知，有的人为此上当受骗。这主要体现了信息具有（）。
A．真伪性 B．共享性
C．可处理性 D．可存储性
【答案】A
2．（2013上·单选）同样的信息对不同的人有不同的价值，这反映了信息价值具有（）。
A．相对性 B．确定性
C．绝对性 D．稳定性
【答案】A
3．（2018上·简答）阅读素材（具体材料请扫描右侧二维码），结合材料简要说明其中体现出信息的哪些特征。
【参考答案】请扫描右侧二维码。
4．（2014上·简答）简要回答信息的基本特征。
【参考答案】参见上文。
二、信息技术概述
（一）信息技术的概念★★
信息技术是指人们在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。
传感技术、通信技术和计算机技术被称为信息技术的三大支柱（也称核心技术）。传感技术用来解决信息获取方面的问题，通信技术用来解决信息传递方面的问题，计算机技术则用来解决信息的存储、加工、处理等方面的问题。
（二）信息技术的发展阶段★★
以每一次信息技术革命为标志，可将信息技术的发展分为以下五个阶段。
第一次信息技术革命的标志是语言的使用。语言的使用使人类交流的范围、能力和效率得到了飞跃式的发展。
第二次信息技术革命的标志是文字的使用。文字使人类信息的存储和传递取得了重大突破，打破了时间和空间的限制。
第三次信息技术革命的标志是印刷术的发明与应用。印刷术的应用使人们的信息存储能力进一步加强，初步实现了信息共享。
第四次信息技术革命的标志是电报、电话、广播和电视的发明与应用。随着电报、电话的发明和电磁波的发现，信息的传递速度得到了极大的提高。
第五次信息技术革命的标志是电子计算机与现代通信技术的应用。电子计算机与现代通信技术的有机结合，使信息的存储、处理和传递实现了自动化。
真题示例
1．（2014下·单选）第一次信息技术革命的标志是（）。
A．文字的使用 B．语言的使用
C．印刷术的应用 D．计算机与现代通信技术的应用
【答案】B
2．（2013下·单选）第五次信息技术革命的标志是（）。
A．语言的使用 B．印刷术的发明与应用
C．文字的使用 D．计算机与现代通信技术的应用
【答案】D
3．（2014上·简答）简要回答信息技术的发展所经历的五次重大变革。
【参考答案】参见上文。
（三）信息技术的发展趋势
1.多元化
多元化是指信息技术的开发和使用的多样化，包括计算机技术、通信技术、传感技术和一些软件的应用技术等。
2.网络化
网络化是指利用通信技术和计算机技术，把分布在不同地点的计算机及各类电子终端设备互联起来，以达到所有用户共享软件、硬件和数据资源的目的。
3.智能化
智能化是指由现代通信与信息技术、计算机网络技术、行业技术、智能控制技术汇集而成的针对某一个方面的应用，如智能家居系统。
4.多媒体化
多媒体技术是利用计算机处理声音、图像、文字、视频等信息所使用的技术，如语音输入、数字电影、网络视频会议等。
5.虚拟化
虚拟现实利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真，可使用户沉浸到该环境中。
真题示例
（2016下·简答）请简要回答信息技术发展呈现出哪些主要趋势。
【参考答案】参见上文。
考点解读
本节属于高频考点，主要以单选题、简答题的形式考查。
1．数据、信息与知识的相关定义和三者的关系。主要以单选题的形式考查，要求掌握数据、信息、知识的定义及三者之间的关系。
2．信息的基本特征。以单选题的形式考查某案例体现了信息的哪一特征；以简答题的形式考查某材料中体现了信息的哪些特征或直接考查信息的基本特征。2018年上半年之后没有再考查过，简单理解即可。
3．信息技术的发展阶段。主要以单选题的形式考查五次信息技术革命的标志，或以简答题的形式直接考查五次信息技术革命。2014年下半年之后没有再考查过，简单了解即可。
第二节信息获取与管理
考频·单选题*6简答题*2
一、信息的获取
（一）信息来源的类型
1.文献型信息源
文献型信息源的优点是全面、系统、可靠、清晰、明确，缺点是相对滞后。例如，报纸、期刊、公文、报表、图书和辞典等。
2.口头型信息源
口头型信息源又称个人型信息源，优点是灵活、方便，缺点是信息带有主观成分。例如，来自同学、父母和老师等人的口头信息。
3.电子型信息源
电子型信息源的优点是更新快、范围广、易复制、生动、直观，缺点是需要一定的设备。例如，广播、电视、电话和互联网等。
4.实物型信息源
实物型信息源又称现场型信息源，优点是直观、真切，缺点是信息零散、表面。例如，运动会、各类公共