小学阅读有方法（新时代·教育新方法）

本书最大的亮点在于方法容易落地，比如用思维导图来帮助孩子理清历史脉络，用组队打怪的游戏方式来读国学，用人物卡片来读人物传记等，书中有各种各样的阅读方法供家长参考。方法接地气，细节满满，家长看后就能实施，实施就有效果。  

小学是孩子学习和个人发展的重要阶段，早期培养良好的阅读习惯和阅读技巧，不仅能提升孩子的语言能力、思维能力和创造力，还能刺激他们的求知欲。本书作者是一位有12年亲子阅读经验和家庭教育指导经验的母亲，她将亲子阅读经验萃取成书，全书共10章，包括：畅游童话故事，放飞想象能力；趣读国学经典，读懂受益一生；品学名人传记，培养优秀习惯；沉浸游记文学，开阔孩子眼界；探究历史故事，照亮孩子未来……在这本书里，不仅有30种阅读方法，还有10种不同类型书籍的正确打开方式，可以激发孩子的阅读兴趣，让孩子快速掌握阅读方法。
没有不爱读书的孩子，只有不会引导的家长。阅读本书，让孩子轻松爱上阅读，多读书、读好书。
本书可作为小学生家长的学习用书，也可作为小学教育工作者的教学参考用书。

春秋
春秋读书会创始人
深耕家庭教育12年
国家二级心理咨询师
野蛮生长的妈妈，用阅读改变自己，与儿子亲子共读12年，滋养孩子的成长。曾开展500余场讲座，帮助上万名家长解决孩子的阅读问题，深受家长喜爱。

第1章 畅游童话故事，放飞想象能力 1
1.1 富养孩子，从睡前故事开始 2
1.2 善于模仿，人人都是安徒生 9
1.3 找到“魔法”钥匙，畅游童话世界 15
1.4 一起读经典：用《安徒生童话》“喂”养内心强大的孩子 18
1.5 一起读经典：《了不起的狐狸爸爸》，真的很了不起 25
本章核心方法总结 29
本章思维导图 29
第2章 趣读国学经典，读懂受益一生 30
2.1 好友组队，趣读国学 32
2.2 亲子共读，国学玩起来 38
2.3 “偷师学艺”，博采众长 41
2.4 一起读经典：《三字经》，让孩子轻松爱上国学 46
2.5 一起读经典：学习《论语》，从讲故事开始 51
本章核心方法总结 57
本章思维导图 58
第3章 品学名人传记，培养优秀习惯 59
3.1 一招搞定人物特点：人物卡片 60
3.2 多方位了解传记人物：去伪存真 64
3.3 多思考、多提问：激发孩子内驱力 68
3.4 一起读经典：《假如给我三天光明》，身处绝境也可以书写壮丽人生 72
3.5 一起读经典：《说岳故事》，值得传颂的爱国英雄 78
本章核心方法总结 83
本章思维导图 83
第4章 沉浸游记文学，开阔孩子眼界 84
4.1 勤画“游览路线”图：读游记不迷路 85
4.2 巧借影像资料：多感官体验山水之美 88
4.3 跟着书本去旅行：身临其境赏美景 92
4.4 一起读经典：《徐霞客游记》，勇闯天涯，书写传奇 96
4.5 一起读经典：《带你看故宫》，领略故宫雄壮之美 100
本章核心方法总结 104
本章思维导图 104
第5章 探究历史故事，照亮孩子未来 105
5.1 巧用童谣顺口溜：让历史好玩又好记 106
5.2 “描绘”历史：捕捉关键人物与事件 110
5.3 走进博物馆：邂逅历史文明 114
5.4 一起读经典：《林汉达中国历史故事集》，历史也可以很生动 118
5.5 一起读经典：《少年读史记》，开阔孩子视野 121
本章核心方法总结 127
本章思维导图 128
第6章 读懂科幻小说，拥抱无限创意 129
6.1 边读边思考：如果……人类世界将会怎样 130
6.2 快速读懂科幻小说：制作阅读卡片 133
6.3 查阅资料：搞定科幻小说的“拦路虎” 135
6.4 一起读经典：《流浪地球》，看刘慈欣带着地球去流浪 138
6.5 一起读经典：《海底两万里》，来一场海底大冒险吧 143
本章核心方法总结 148
本章思维导图 148
第7章 查阅百科全书，增加知识储备 149
7.1 巧用百科：公园里的科普课 150
7.2 知识竞赛：激发阅读热情 153
7.3 见缝插针法：边学边用 156
7.4 一起读经典：《十万个为什么》，丰富孩子的认知 159
7.5 一起读经典：用《山海经》打开中国远古时代的奇异世界 163
本章核心方法总结 167
本章思维导图 168
第8章 饱读诗词歌赋，提升文学素养 168
8.1 用音频磨耳朵：潜移默化背诗词 169
8.2 家庭朗诵会：点燃读诗的激情 173
8.3 制作诗画本：一首古诗一幅画 177
8.4 一起读经典：《蝴蝶·豌豆花》，用诗意的文字诉说童年的快乐 186
8.5 一起读经典：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》，带孩子感受诗词之美 191
本章核心方法总结 195
本章思维导图 195
第9章 多读名著小说，丰富人生阅历 196
9.1 故事地图：让孩子轻松复述小说 197
9.2 角色扮演：把人物读“活”了 204
9.3 小说改编挑战：放飞想象力 209
9.4 一起读经典：《鲁滨逊漂流记》，给孩子的生存大考验 214
9.5 一起读经典：《窗边的小豆豆》，感受无条件的爱 219
本章核心方法总结 225
本章思维导图 226
第10章 名家散文，邂逅诗意文字 227
10.1 巧用五感阅读法：把文章读“活” 228
10.2 勤做笔记：快速提升写作能力 232
10.3 借景抒情：让孩子懂得情感表达 234
10.4 一起读经典：品《朱自清散文集》，学诗情画意
     的语言表达 239
10.5 一起读经典：《给孩子的散文》，跟名家学写散文 244
本章核心方法总结 248
本章思维导图 249
附录 阅读小问答 250
孩子阅读后记不住怎么办 251
孩子不爱读名著怎么办 251
孩子阅读时无法专注怎么办 252
孩子对阅读不感兴趣怎么办 253
孩子作业太多没时间阅读怎么办 254
孩子只爱听书不爱读原著怎么办 255
孩子只爱读一类书，涉猎太窄怎么办 255
孩子读了很多书，但是不会用怎么办 256
孩子很爱阅读，作文还是写不好怎么办 257

我这辈子遇到的聪明人（来自各行各业）没有不每天阅读的—没有，一个也没有。
                                                          — 查理·芒格
阅读改变了我的人生。
回顾过往，每一个阶段的成长似乎都与阅读息息相关。
出生在小山村的我，过着无忧无虑的生活，每天不是跟着小伙伴们满村跑，就是和弟弟一起玩过家家游戏。那时候，我立下了人生中的第一个志向—当一个放牛娃。“牧童骑黄牛，歌声振林樾。”那种无拘无束的归园田居的生活是我所向往的。对于经常在书桌前一坐就是大半天的爸爸，我觉得好奇怪，书真的有那么好看吗，可以让爸爸白天看不够，晚上还要挑灯看。爸爸的行为让我对书本产生了兴趣，可是没认识几个字的我，根本看不懂爸爸的书。但是，爸爸用自己的榜样作用，把阅读的种子撒在了我心里。
三年级的时候，我从邻居那儿借来了一本三毛的《撒哈拉的故事》，这本书打开了我通往世界的大门，原来外面的世界如此精彩，原来女孩子可以这么能干，即使身处荒漠，也能绽放绚丽的花朵。我被三毛深深地吸引了，她的才华、她自由的灵魂以及独特的审美等，都给我留下了深刻的印象。我如饥似渴地读着她的文字，一遍又一遍，并暗暗发誓，以后我也要让我的足迹遍布世界各地。三毛取代了放牛娃，我立下了人生中的第二个志向—读万卷书，行万里路。
之后，我竭尽所能地找书看，可是小山村里没地方买书，于是凡是经过我家门口的村里人，都被我问过这句话：“你家有没有书看？”一旦对方回答说有，我就使出浑身解数，各种死缠烂打，有时甚至用水果或零食“贿赂”，所有这些努力，都是为了借一本书看。
在书的海洋里，我一天天长大。在青春期，我很幸运地邂逅了刘墉老师的文字。翻开他的作品，我感觉一位充满智慧的长辈在向我娓娓道来，陪伴我度过了孤独和叛逆的青春期。《萤窗小语》《超越自己》《我不是教你诈》等作品，教会我如何与自己相处，以及如何与世界相处。仿佛迷路的人看见了灯塔，那段时间我着魔般地迷恋他的文字，一放学我就一路跑到新华书店，站在刘墉作品专柜前，读了一本又一本。读完了刘墉的作品，我又盯上了世界名著，不断开启人生新地图，在书的世界里，我见到了形形色色的人物，感受到人生的悲欢离合，体验了丰富多彩的世界。很感谢新华书店的工作人员，当初没有驱赶我这个每天都来蹭书看的人。我那孤独又叛逆的青春期，因为刘墉老师的作品，因为新华书店，而变得丰盈富足。这时，我立下了人生的第三个志向—努力学习，成为一个对社会有价值的人。
毕业后我进入电视台工作，一下班回到宿舍，我就一头扎进书的海洋里。喜欢诗歌，就背诵了《唐诗三百首》《飞鸟集》《徐志摩诗选》等。喜欢买书，每个月工资一到手，将近一半的钱都用来买书，捧着散发着油墨香味的纸质书，那种幸福的感觉让我沉醉。大量的阅读，激发了我的表达欲，我开始向报社和杂志社投稿，以记者的身份去采访，然后写成一篇篇文章，拿到稿酬，相当有成就感。或许是人生太过顺利，又开心得没心没肺，我迎来了人生中的第一次低谷，我失恋了。初恋总是刻骨铭心。唯有真正爱过，才能体会那种痛彻心扉的感觉。我不明白，为什么爱情不是努力了就有好结果，为什么我掏心掏肺的爱却换来了背叛。我想不通，也没法去想，因为一想我就泪流不止，我的世界崩塌了。
为了不让自己在悲伤中堕落，我一头扎进了图书馆，想要在书里寻找答案。我每次借阅七八本书，然后抱回宿舍没日没夜地看，看完继续去借。看不下去就读出声音，反正不能让自己的大脑有片刻的思念时间。在这种高强度的阅读中，一个月后，我彻底明白了什么是爱。原来爱情真的不是努力就有好结果，你得用对方式，还得注意爱的度。
比如对方口渴得要命，只想要一杯水，你却给他准备了满汉全席，对方不接受，你责备他不识好歹，看不到你的辛苦付出，他回击，又不是我让你这么辛苦，我不想要满汉全席，我只想要一杯水而已。这就是爱的方式错了。
即使一个人再喜欢吃蛋糕，你让他天天吃、顿顿吃，还要求他一次必须吃完一个，甚至更多。那么，要不了多久，这个人看到蛋糕就怕了。爱情就像这蛋糕，过犹不及，我们得掌握这个度，太多就腻味，太少则寡淡。
阅读让我明白了爱的真谛，我开始感谢他的不娶之恩，感谢这段恋爱教会我的一切。正是因为这段经历，我更加珍惜和R先生的爱情，从恋爱开始，我就用心呵护这份爱。任何人都可以得到爱情，但唯有智者能让爱永久保鲜。我立下了人生的第四个志向—做一个灵魂伴侣，让爱永久保鲜。
剖腹产的那一天，护士抱着孩子轻轻放在我的身边，我一扭头，嘴唇碰到了他的额头，看着这个幼小的生命，那一刻，我立下了人生的第五个志向—成为孩子心目中最棒的妈妈。为了实现这个志向，我开始阅读各种教育学、心理学方面的书籍，正面管教、NLP（神经语言程序学）、萨提亚等线下课也都不放过。渐渐地，身边的朋友们开始认可我的教育理念，我创办了月德园女性成长沙龙，每周的读书会，成了很多人期盼的日子。随着影响力的扩大，开始有机构邀请我去讲课，如早教中心、妇联、幼儿园等。阅读，不仅让我成为孩子心目中最棒的妈妈，还开启了我事业的新篇章。
因为从阅读中获益匪浅，所以对于孩子的阅读，我也是十分上心。因为我深深认可这句话：阅读是最浪漫的教养，也是世界上门槛最低的高贵。
怀孕时，我对着肚子里的宝宝读国学，熟读成诵，后期随时都可以背诵一段《大学》或《论语》。孩子出生后，各种绘本和童话故事就没断过。日复一日的阅读，使麦昆一岁多的时候，面对家里大几百本的绘本，可以准确无误地找到我说的那一本。
麦昆两岁左右，有一天，爸爸叫他起床，他躺在床上，看着窗外被风吹得摇晃的大树，悠悠地说了一句：“外面的风，把我的好心情都给刮跑了，我不想起。”这让爸爸惊叹不已，以后孩子写作文不用发愁了。确实，从那之后，尤其是阅读了《田鼠阿佛》后，麦昆动不动就诗兴大发。他即兴创作的作品，我都用录音保存了下来。
为了提升孩子的文学素养，麦昆三岁左右，我开始带他诵读国学。正是贪玩的年龄，孩子哪里肯乖乖听话。于是我开始从书里寻找答案，看到一种方法，就践行一种方法，不停地学，不断地实践，最终我们坚持了下来。到麦昆五年级的时候，有一天，他对我说：妈妈，看到同学们崇拜地夸我为什么会背那么多诗词和文言文的时候，我终于明白为什么你坚持让我诵读国学了，谢谢你的坚持，让我现在对诗词可以信手拈来，这种感觉真的是太棒了。那一刻，我欣慰地笑了，觉得所有的付出都有了意义。
麦昆上了小学，不喜欢历史，甚至扬言历史太无聊，一看就头痛。我开始改变策略，把历史用轻松有趣的方式去呈现，比如用睡前故事的形式一一讲述了《少年读史记》《吴姐姐讲历史》《林汉达中国历史故事集》，花了半年的时间，成功让孩子爱上了历史，甚至成了历史迷。
麦昆马上就要上初中了，小学毕业纪念册上，同学们给他的留言都比较统一，一个是超爱阅读，一个是唱歌“要命”（唱歌跑调得厉害）。即使学业加重，但他的阅读量平均下来，依然保持在每月300万字以上。
12年的亲子阅读和家庭教育指导经验，不仅让我可以轻松和孩子交流，也让我游刃有余地应对各种教育难题。家长们对我的评价，一直都是方法实用，接地气。
我将12年的亲子阅读经验萃取成书，在这本书里，不仅有各种阅读方法，还有十种不同类型书籍的正确打开方式。我相信， 总有一款适合您。阅读的时候，如果赶时间，大家不用从头到尾阅读，可以根据自己的需要直接翻到相关内容开始阅读。没有不爱看书的孩子，只有不会引导的家长。方法对了，就可以让孩子轻松爱上阅读。
最后，感谢大家对我和对这本书的支持，虽然这本书是我的心血结晶，但书中的内容难免会有局限性，也希望广大读者不吝赐教。欢迎大家用邮件的方式和我探讨孩子的阅读问题，我会尽力而为地为您答疑解惑，我的邮箱：[email protected]。