描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787544684019
《从理念到课堂——小学英语新教法二十讲》简明地总结了新课程实施过程中小学英语教学的一些新思想、新理念和新方法，由教学理论、教学理念、教学策略、教学技能、教学经验和教学例课六个章节组成。书稿内容是作者英语教学的经验总结，部分己在国内核心期刊发表或作为专题讲座的讲稿，体现了作者丰富的教学与教研经验。本书既可作新教师入门培训之用，也可供有经验的教师遇到教学问题时查阅之用，同时，本书也旨在帮助所有教师找到新课程理念在课堂教学实施中的切入点。
【目录】
第一章 教学理论
第一讲 克拉申的第二语言习得理论在小学英语教学中的应用
第二讲 建构主义学习理论及其对小学英语课堂教学的启示
第二章 教学理念
第三讲 学校课程顶层设计与小学英语课程体系构建
第四讲 小学英语三年课程发展规划的制订与实施策略
第五讲 小学英语“课堂转型”说明与教师学科素养培育
第三章 教学策略
第六讲 任务型教学法在小学英语教学中的运用
第七讲 情景教学法在小学英语教学中的运用
第四章 教学技能
第八讲 备课的艺术：如何高效设计小学英语单元整体教学
第九讲 上课的技巧：如何有效提升小学英语课堂教学效果
第十讲 说课的要点：如何清晰阐述小学英语教学设计
第十一讲 观评课的方法：如何有效评价小学英语课堂
第十二讲 命题的策略：如何科学命制小学英语测试题
第五章 教学经验
第十三讲 ITBS词汇教学模式的深入探索
第十四讲 在真实语言情境中落实小学英语知识目标
第十五讲 戏剧教学在小学英语Cartoon time板块中的运用
第十六讲 指向深度学习的Checkout time板块教学策略
第十七讲 小学英语话题式复习教学模式
第十八讲 巧用语言项目学习法培养学生语用能力
第六章 教学课例
第十九讲 单元整体主题意义下的活动设计及课例展示
第二十讲 小学英语绘本阅读教学的实践及课例展示
主要参考书目
在当今社会生活信息化和经济全球化的大背景下，英语作为最重要的信息载体之一，已广泛应用于人类生活各个领域。从事英语教学的教师不仅应该具备扎实的专业基础，更需拥有开阔的眼界，时刻关注并借鉴全球英语教学研究的最新成果，采纳那些对我国英语教学有益的新思想、新理念和新方法，并结合中国英语教学实践与所在地区的英语教学实际，把先进的英语教学理念转化为英语课堂教学实践，从而服务于中国英语教学需求。
为此，英语教师不能只当教书匠，还要争当研究者。英语教师要了解我国的语言政策与英语教学的紧密联系，把握英语教材编写理念的发展与变化，即从二十世纪九十年代的情景教学法到当今的主题意义阅读下的学生活动观，并在从事教学活动的基础上掌握学科整体课程设置。此外，英语教师还应注重教学模式的研究、语言文化的传承以及学生应用能力的培养，关注师生、生生课堂互动中产生的新想法，并利用AI技术给语言教学带来的便捷条件帮助学生进行智慧学习和深度学习。
为了助力英语教师在教学实践中解决上述挑战，紧跟时代步伐提升师资水平，笔者撰写了《从理念到课堂——小学英语新教法二十讲》一书。本书聚焦新课程实施过程中的新思想、新理念和新教法，记录了当前中国英语教学的发展趋势，旨在帮助英语教师实现理论与实践的有机结合，相互借鉴教学经验，深化专业知识在教学实践中的应用。
本书的编写秉持学术性、知识性、趣味性、实用性相结合的原则。全书共分为六个章节：教学理论、教学理念、教学策略、教学技能、教学经验与教学课例，共20讲，每讲内容各有侧重，自成一体，又相互呼应，形成整体。书中材料大多源自作者英语教学的经验总结，部分已在国内核心期刊发表或作为专题讲座的讲稿。本书的出版是笔者在小学英语教学领域研究成果的发布。
本书适合各个层次的中小学英语教师阅读，既可作新教师人门培训之用，也可供有经验的教师遇到教学问题时查阅之用，同时，本书也旨在帮助所有教师找到新课程理念在课堂教学中实施的切入点。
在本书的写作过程中，笔者参阅了大量的英语教学法材料，并在书后列出了主要参考文献，以供读者查阅。笔者在此对原作者致以诚挚的谢意。
在此，笔者把本书真诚地献给英语教师们，企盼它能给读者以启迪和帮助。由于撰写时间仓促且个人见解水平有限，书中如有纰漏，恳请读者与同行批评指正。
薛国民
2024年5月20日
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