描述
开 本: 16开纸 张: 轻型纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787549621101
作为家长，一定要懂得如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说——对男孩不打不骂、对女孩不娇不惯，本书分析了从孩子的行为和性格上92个教育细节，是一部家长对孩子感到迷茫、困惑、不知所措时的应急手册。
第1章 成 人 篇
1.游戏中的小知识 … 002
2.人前不教子 … 004
3.孩子，请闭眼 … 007
4.对孩子你别“哄” … 009
5.孩子吵闹，应对有艺术 … 012
6.女儿向我买时间 … 015
7.给孩子分床有技巧 … 017
8.孩子的安全教育不可忽视
… 020
9.早教不当可能会害了孩子
… 022
10.我给女儿写“情书” … 025
……
第2章 成 长 篇
1.好的教育是陪伴 … 082
2.别把听话作为教育孩子的指挥棒
… 084
3.有些话不妨反着说 … 087
4.教育孩子，不看脸色看“聊效”
… 089
5.跟家庭“软暴力”说拜拜
… 091
6.教育孩子不妨顺杆爬 … 094
7.家庭幸福有利于孩子成功
… 097
8.教育孩子要就事论事 … 099
9.巧用激将法 … 102
10.孩子害羞怎么办 … 104
……
第3章 成 才 篇
1.家庭作业，想说爱你也容易
… 159
2.善待孩子的每一个“为什么”
… 161
3.好习惯要从小培养 … 163
4.教育孩子请将“你不要”换成“你能行”
… 166
5.教育孩子要掌握好“火候”
… 168
6.把孩子的成长当作一辈子的事业
… 170
7.别拿孩子与别人比较 … 172
8.教育孩子不妨多用暗示 … 175
9.教育孩子重在体验 … 177
10.教育孩子要把握好时机 … 179
……
①台湾作家龙应台曾说，父母跟食物一样，都是有保质期的，这个保质期就是孩子*依赖父母的那段时间。如果父母错过了这个陪伴和教育孩子的黄金时期，那么将来就只有摇头和叹息的份儿了。因为，孩子的习惯一旦养成就很难改变，与其花十年的时间去重塑孩子，不如花十年的时间去培养孩子。
②所谓过犹不及，欲速则不达。早教不是让孩子学习加减运算，也不是让孩子背诵唐诗宋词，而是培养他们的兴趣爱好。
爱因斯坦说过，兴趣是*好的老师。只有激发起孩子对某一事物的兴趣，他们才会主动地去学习，积极地去思考，这样他们才能克服在成长中遇到的各种困难。
③所谓孩子犯错，上帝也会原谅。
对此，父母应该保持平常心，尽量克制住自己的情绪，尤其是有外人在场的情况下，*好不要教训孩子——等到没有外人时，再告诉孩子，哪些地方做得不好，哪些地方需要改进。这样做，效果要好很多。
2.人前不教子
《朱子家训》中记录了这样一句耐人寻味的话：“堂前教子，枕边教妻。”意思是说，教育孩子，要当面指出他的错误，让他感到羞耻，从而不再犯类似的错误。而妻子犯错了，则需要给她留一定的颜面，好在背后悄悄地告诉她。
现在看来，枕边教妻很有道理，但堂前教子并不可取，因为人们可能忽略了一个问题，那就是：孩子也是有自尊的，也需要得到别人的尊重。
在日常生活中，每当孩子调皮或出现过失时，家长总是喜欢大声训斥，不管周围有没有人；有时甚至还会找一个“反面”例子，这样挖苦道：“你看某某孩子多听话、多能干啊——哪像你，整天就知道玩。”
家长的出发点肯定是好的，想通过人前教子，让孩子认识到自己的错误。但这种教育的效果并不理想，也许当时孩子会因为受到批评而有所收敛，但他的内心其实并不服气，甚至会心生怨恨。
人前教子，很容易让孩子产生逆反心理。
人都希望得到别人的尊重和理解，孩子也不例外——当他们不小心犯了错时，如果家长不注意时间和场合，在大庭广众之下对其肆意指责、辱骂，孩子会觉得很受伤，很没“面子”，这对孩子的成长极为不利。
英国哲学家洛克说：“父母不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而会更小心地维持别人对自己的好评；若是当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们会觉得自己的名誉受到了打击，而他们设法维持别人好评的心思也就愈加淡薄。”
很多家长认为，孩子没有自尊，打打骂骂无所谓。
事实上，每个人都有被人尊重的需求，我们越是尊重孩子，孩子就越是会用心去维护自己的好形象；而我们越是伤害他，孩子就越是会不在乎，越是会破罐子破摔，甚至对家长产生敌对的紧张情绪。
可能许多家长都有这样的体会，你越是打骂孩子，孩子越是不怕，越是不听话，越是跟你对着干。越是夸奖和鼓励孩子，孩子就越是努力，越是乖巧，越是优秀。
常言说，树怕伤根，人怕伤心。
如果家长时常伤害孩子的自尊，孩子的心灵就会扭曲，就会以逆反或自暴自弃的方式“回报”于你。因此，家长要细心地呵护孩子的自尊，像呵护荷叶上的露珠一样小心翼翼。
其实，孩子犯错是十分平常的事，有的是由于好奇心的驱使，有的是由于经验不足，有的是由于一时兴起——不管出于何种原因，都是可以理解的。
所谓孩子犯错，上帝也会原谅。
对此，父母应该保持平常心，尽量克制住自己的情绪，尤其是有外人在场的情况下，好不要教训孩子——等到没有外人时，再告诉孩子，哪些地方做得不好，哪些地方需要改进。这样做，效果要好很多。
同时，批评孩子时，父母还要掌握好的方式和技巧，不要动不动就发脾气、训斥、骂人，因为教育是一项细致活儿，家长得有足够的耐心和信心。
4.教育孩子，不看脸色看“聊效”
当孩子犯了错误时，家长总是喜欢板着脸，对孩子横加指责、辱骂，他们主要是想通过这种严厉的方式，让孩子记住教训，从而改正错误。
事实上，这种教育效果并不好——很多孩子在遭到大人训斥之后，依然不知道自己错在哪里，更不知道如何去改正。
大人打骂孩子，很多时候都是出于恨铁不成钢的心理，有时纯粹就是为了发泄自己的情绪，而并没有真正走进孩子的内心世界，与孩子进行有效的沟通。简单粗暴的教育，只会加重孩子的心理负担，使孩子处于紧张和恐惧之中。
其实，教育孩子的好方法不是打骂，而是交流——教育效果好不好，关键要看“聊效”，这主要包括以下几方面：
一、与孩子聊聊事情的经过
有的家长一看到孩子犯错就气急败坏，先机关枪似的来一顿臭骂，结果什么也问不出来，还伤了孩子的自尊心。
面对这种情况，家长好静下心来，与孩子心平气和地交谈，了解事情的原委、是非曲直，不要错怪孩子，更不要冤枉孩子。如果孩子已经认识到了自己的错误，家长要停止说教，切忌喋喋不休，给孩子自我反思和缓冲的时间。
二、与孩子聊聊他的想法
有的孩子犯错后，并不认为自己做得有什么不对。这时，家长要认真倾听孩子的心声，说得好的，要予以肯定；说得不合理的，家长要阐明自己的理由，指出孩子的错误所在。
这样做的好处是：一方面，能够让孩子认识到事情错在什么地方，今后应该如何避免类似的错误再次发生。另一方面，能够增进亲子之间的感情，提升孩子的自我辩驳能力和认知能力。
真正的教育，是要让孩子从心底认同你的说法，如果你连解释的机会也不给孩子，又如何能让孩子心服口服呢？
三、站在孩子的角度想一想
当孩子犯错后，家长不要像上司对待下属那样，一味地指责、训斥，而应该做一个经验丰富的“顾问”，站在孩子的角度，引导、启发孩子，让孩子主动反思，找出客观和主观方面的因素，弄明白自己错在了什么地方、对别人造成了哪些伤害，并谈谈今后再遇到这种情况应该如何正确处理。
这样，在家长的循循善诱之下，孩子不仅会克服自身的不足，还会大大提高解决问题的能力，可谓失有所得。
四、对孩子多些宽容和理解
俗话说，孩子犯错，上帝也会原谅。由于孩子年龄尚幼，对外界的事物充满了好奇，总想去摸一摸、探一探，加上自我控制能力较差、生活经验缺乏，常常会干出一些让大人无法理解，甚至愚蠢可笑的事。
对此，家长不必大惊小怪，更不要小题大做。
其实，孩子犯错后，内心并不好受，家长应该给予孩子理解和安慰，明确地告诉孩子：我不会因为你的错误而不爱你，我只是希望你不要那么做。
23.让5 2＞7
近日，一个朋友向我诉苦，说不知怎么回事，他的孩子在学校表现良好，在家里却一塌糊涂，完全像两个人。
比如，孩子在学校懂得尊敬师长，但在家里却没有一点儿礼貌；孩子在学校热爱劳动，但在家里却从来不扫地、不擦桌子；孩子在学校遵守纪律，但在家里却一点儿规矩都没有……
我笑问朋友：“那你平常在家里是怎么教育孩子的？”
朋友听后，一脸愕然地说：“教育孩子不是学校的事吗？我只管供他吃和穿就行了。再说，我工作那么忙，哪有时间管孩子呀！”
朋友的回答令我十分吃惊，怪不得现在的孩子身上有那么多毛病，原来很大一部分原因都出在家庭教育的缺失上。
俗话说：“养不教，父之过。教不严，师之惰。”一个孩子学习和习惯的失败是家长和老师共同造成的结果。
在中国，许多家长往往重视孩子的学校教育，而轻视或忽略家庭教育，他们觉得只有正规的学校教育才会对孩子的成长起作用，而在家里即使不管不问，也不会对孩子有影响。
殊不知，学校教育很重要，家庭教育同样重要。
要是我们把学校教育和家庭教育用一个算式列出来，那就是5 2——如果家长在学校教育的基础上进一步延伸、点拨，那么5 2可能等于7，甚至大于7；如果家长忽视家庭教育，对孩子放任自流，那么5 2肯定会小于7；如果家长在家庭教育中给予孩子错误的教育和不良的影响，那么5 2可能等于0。
也就是说，错误的教育和不良的影响可能会毁掉一个孩子。
比如，老师教育孩子要有爱心，可家长偏偏对弱势群体视而不见，还讽刺孩子的“爱心”为傻气；老师教育孩子要尊敬老人，可家长在公交车上却偏偏不给老人让座；老师教育孩子不要沉溺于网络游戏，可家长偏偏一回到家就玩游戏；老师教育孩子要诚实，可家长偏偏喜欢说谎……
在这样的家庭环境下，孩子如何能成为一个优秀的人才呢？
因为年龄和阅历的关系，孩子尚未建立起正确的人生观、价值观，他们分不清到底是家长说得对，还是老师说得对。于是，老师用了五天的努力，好不容易才在孩子心中形成正确的意识，一下子就被家长用两天截然相反的教育削弱了，甚至扭曲了。
本来，学校教育和家庭教育就是一个不可分割的整体，如果出现家庭教育脱节，或家庭教育与学校教育相违背，那么，带来的教育结果就只能是5 2＜7，甚至5 2=0。
因此，为了孩子的健康成才，家长一定要注意自己的一言一行，以身作则，言传身教，做好孩子的表率。
只有将家庭教育与学校教育有机地结合在一起，尽量使自己的观点与老师的观点保持一致（当然，如若老师的某一说法有失偏颇，家长可予以纠正，但绝不能贬低老师），那样才能使孩子朝着5 2＞7的方向发展。
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