描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787519210151丛书名: 国家教师资格考试专用教材
因印刷批次不同,图书封面可能与实际展示有所区别,增值服务也可能会有所不同,以读者收到实物为准。
《中公版·2018国家教师资格考试专用教材:语文学科知识与教学能力历年真题及标准预测试卷(初级中学)》是由中公教育教师资格考试图书研究团队根据考试大纲及历年考试真题精心研发而成。
本书精选了2015年至2017年的6套初中语文学科知识与教学能力真题,并对每套真题做了详细解答,利于考生熟悉掌握真题结构、考点分布和相应的知识内容。
同时本书还包括根据真题研发的10套标准预测试卷,其难度、题型题量、考点分布等都与真题契合,供考生进行考试模拟训练,检验学习成果。
购买本书即可享有增值服务——中公移动自习室,核心考点轻松学、在线题库任意练、考友圈答疑解惑,陪伴考生备战。为了回馈广大考生对中公教育始终如一的支持,本书还设有“教师题库”助力考生备考——扫码进入教师考试题库,每日一练 专项练习 线上模考。历年真题试卷与教材搭配使用效果更佳。
本试卷包含6套真题(包括2017年下半年真题),10套标准预测试卷,题型全面,题量丰富。每一道真题都有对应的微视频讲解,扫描题目后方的二维码,即可在线学习。模拟试题严格依据真题的题型题量与难易程度编写,包括单项选择题、案例分析题、教学设计题等题型。题目难易度与真题契合,直击考试现场。答案解析详细,让考生知其然,并知其所以然。
2017年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)
2016年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)
2016年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)
2015年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)(精选)
2015年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)(精选)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(一)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(二)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(三)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(四)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(五)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(六)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(七)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(八)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(九)
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(十)
答案部分
2017年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)参考答案及解析
2017年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)参考答案及解析
2016年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)参考答案及解析
2016年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)参考答案及解析
2015年下半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)(精选)参考答案及解析
2015年上半年中小学教师资格考试语文学科知识与教学能力试题(初级中学)(精选)参考答案及解析
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(一)参考答案及解析
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(二)参考答案及解析
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(三)参考答案及解析
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(四)参考答案及解析
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(五)参考答案及解析
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(六)参考答案及解析
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(七)参考答案及解析
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(八)参考答案及解析
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(九)参考答案及解析
教师资格考试语文学科知识与教学能力(初级中学)标准预测试卷(十)参考答案及解析(206)
学科知识与教学能力试题(初级中学)
注意事项:
1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.教师在指导学生课外阅读鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》时,拟在此散文集中选择一个学生熟悉的人物导入作品阅读。下列适合的是()。
A.祥林嫂B.藤野先生
C.杨二嫂D.孔乙己
2.教学杨绛的散文《老王》,教师推荐相关文学作品,让学生比较不同作品中的车夫形象,下列不适合的是()。
A.老舍《骆驼祥子》
B.鲁迅《一件小事》
C.欧·亨利《警察与赞美诗》
D.契诃夫《苦恼——我拿我的苦恼向谁诉说》
3.教师引导学生辨析文言词语“孰”的用法。下列句子中“孰”的用法与其他三句不同的是()。
A.孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)
B.明日,徐公来,孰视之(《邹忌讽齐王纳谏》)
C.孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎(《捕蛇者说》)
D.卿言多务,孰若孤(《孙权劝学》)
4.教师在引导学生欣赏“无意苦争春,一任群芳妒”一句所用的“拟人”修辞手法时,拟找出类似句子举一反三,下列适合的是()。
A.雪暗凋旗画,风多杂鼓声B.投我以木瓜,报之以琼琚
C.浮云游子意,落日故人情D.仍怜故乡水,万里送行舟
5.某版教科书《端午的鸭蛋》一课后有这样一道练习题:“作者家乡的端午节有哪些风俗?作者为什么对家乡的鸭蛋久久不能忘怀?”对于该题设计意图的分析,恰当的是()。
A.指导学生整体把握文章内容和情感
B.指导学生整体把握文章的结构特点
C.引导学生从鸭蛋入手了解家乡习俗
D.引导学生从文章中了解端午的风俗
6.《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求“积极开发、合理利用课程资源。”某教师在教学《斑羚飞渡》时插用了一段作者沈石溪谈创作意图的视频,帮助学生更好地理解小说的艺术手法。对于此“视频”的利用,下列分析恰当的是()。
A.提供必要的背景资料有利于学生理解作品
B.播放“视频”能够激发学生创作兴趣
C.观看“视频”会干扰学生个性化解读
D.播放“视频”占用了有限的教学时间
7.下图是某教师教学《塞翁失马》时的板书设计,对其评价不正确的是()。
A.概括内容,简明扼要B.突出重点,化解难点
C.分析结构,思路清晰D.运用符号,形象直观
8.《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文知识教学提出具体建议,帮助学生形成语言应用能力和良好的语感。下面是某地中考试题:
恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称,意中有意,感人至深。在下面对联的横线处,依次填写作品名称或刊物名称,与原联相符的一项是
踏_______,刈野草,热风奔流,一生_______;
痛_______,叹而已,十月噩耗,万众_______。
A.毁灭彷徨莽原呐喊
B.莽原呐喊毁灭彷徨
C.莽原彷徨毁灭呐喊
D.毁灭呐喊莽原彷徨
提示:《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作),《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。
答案:B
对该试题语文知识学习导向的分析,下列不恰当的是()。
A.运用对联知识学写对联
B.运用短语知识恰当表达
C.借用文学常识丰富表达
D.借用相关资料巩固知识
yoyo520 –
LaJi书,没有2018上半年的题,印刷质量太差!大家千万别买!这还是旗舰店的书呢,让人想吐
吹嘻 –
有没有需要买中学语文的可以联系我 我买错了书 全新 可考虑低价转
空白世界 –
初评
支持我当!太实诚的折扣了!
追评
是正品 等到打折的时候买 减了三分之一的价钱 物有所值了!
受砚潜灵 –
昨天报名了面试了~耶~反正我碰到了最后的一道原题,呵呵呵~回来评论囖
hongx20 –
本书是中公教育教师招聘考试研发团队根据真题与考试要求研发而成的,我们真心希望本书能够有效帮助考生进行备考。
孙益申 –
一直用中公的书。本是爱书之人,这次的书封面竟然被拿刀划烂了。