描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787544481861
根据2017年《普通高中语文课程标准》编写。
既是教本：教师配合教材使用；也是学本：学生自学使用。
18个学习任务群，119个学习专题，270次语文学习活动
——奠定你的语文素养
写在前面
学习导航
■按图索骥
■课标传真
他山之玉
■案例描述：为整本书阅读点一盏灯
◎回首《万历十五年》——理解性、接受性阅读案例描述
◎勾连起中西方的文学——拓展性、探究性阅读案例描述
◎让我们读懂“父亲”——群文性、类型化阅读案例描述
■助学指津：听听老师怎么说
专题问道
专题1
阅读的奥秘——整本书的阅读的策略与方法
●含英咀华
● 实践笃行：众里寻他千百度
专题2 理性的光辉——理解性、接受性阅读
●含英咀华
●实践笃行：数风流人物，读人物传记
专题3
向深处追溯——拓展性、探究性阅读
●含英咀华
●实践笃行：腹有诗书气自华
专题4
对话的姿态——参证性、批判性阅读
●含英咀华
● 实践笃行：一语惊醒梦中人
专题5
把珍珠穿起——群文性、类型化阅读
●含英咀华
● 实践笃行：大团圆结局，你怎么看？
专题6
让心灵遇见——消遣性、休闲性阅读
●含英咀华
●实践笃行：晨昏忧乐每相亲
锦心绣口
■应世致用：“读书笔记”写作活动
■互动对话：“推荐一本书”口语活动
我学我秀
■展览平台：任务群学习成果
■自我评估：任务群综合测试
知识附录
■参考答案
■其他附录
后记
是教材编写、教学评价的“国字号”文件。这套丛书根据开发专题学习的内容，实属首创，功不可没。
——王尚文（全国著名语文教育专家，教授，“语感论”倡导者）
教材重要，但语文素养不是单靠教材就能形成，大量的课外阅读和语文实践也很重要，这套丛书恰好在这方面作了有益的补充。
——过常宝（北京师范大学文学院院长，教授,博士生导师，“长江学者”）
学生学什么、怎么学，这实在比教师教什么、怎么教更重要。这套丛书紧扣18个任务群，对学生学什么、怎么学的问题，作出了很有操作性的回答。
——王荣生（全国著名语文教育专家，上海师范大学教授,博士生导师）
这套丛书的作者都是我所熟悉的浙江一线语文教学名师，对有深入研究，对学生有真切了解。相信这套丛书的出版，对课程培训、语文学习都有很好的推动作用。
——胡 勤（浙江师范大学人文学院教授，浙江省教育厅教研室教研员，语文特级教师）
褚树荣先生对语文教育有丰富的经验和扎实的研究，在海峡两岸语文教学界颇具影响。这套丛书是指导教师教学、指引学生学习的*好镜鉴。
——孙剑秋（中华文化教育学会理事长，台北教育大学语文与创作学系教授）
教育要有理想的顶层设计，更要有扎实的实践积累。褚树荣先生主编的《 新语文 新学习》丛书，是国内对在实践层面*积极*扎实的回应，相信广大学生会从中受益。
——余党绪（全国著名语文特级教师，“思辨读写”创导者）
适合社会情境、有利职业发展、聚焦核心素养的语文学习，这才是真正的语文学习。群文阅读，专题学习，是这套丛书*的亮点，也是我们一向的追求！
——吴 泓（全国著名语文特级教师，“专题学习”创导者）
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