描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787544481861
根据2017年《普通高中语文课程标准》编写。
既是教本:教师配合教材使用;也是学本:学生自学使用。
18个学习任务群,119个学习专题,270次语文学习活动
——奠定你的语文素养
写在前面
学习导航
■按图索骥
■课标传真
他山之玉
■案例描述:为整本书阅读点一盏灯
◎回首《万历十五年》——理解性、接受性阅读案例描述
◎勾连起中西方的文学——拓展性、探究性阅读案例描述
◎让我们读懂“父亲”——群文性、类型化阅读案例描述
■助学指津:听听老师怎么说
专题问道
专题1
阅读的奥秘——整本书的阅读的策略与方法
●含英咀华
● 实践笃行:众里寻他千百度
专题2 理性的光辉——理解性、接受性阅读
●含英咀华
●实践笃行:数风流人物,读人物传记
专题3
向深处追溯——拓展性、探究性阅读
●含英咀华
●实践笃行:腹有诗书气自华
专题4
对话的姿态——参证性、批判性阅读
●含英咀华
● 实践笃行:一语惊醒梦中人
专题5
把珍珠穿起——群文性、类型化阅读
●含英咀华
● 实践笃行:大团圆结局,你怎么看?
专题6
让心灵遇见——消遣性、休闲性阅读
●含英咀华
●实践笃行:晨昏忧乐每相亲
锦心绣口
■应世致用:“读书笔记”写作活动
■互动对话:“推荐一本书”口语活动
我学我秀
■展览平台:任务群学习成果
■自我评估:任务群综合测试
知识附录
■参考答案
■其他附录
后记
是教材编写、教学评价的“国字号”文件。这套丛书根据开发专题学习的内容,实属首创,功不可没。
——王尚文(全国著名语文教育专家,教授,“语感论”倡导者)
教材重要,但语文素养不是单靠教材就能形成,大量的课外阅读和语文实践也很重要,这套丛书恰好在这方面作了有益的补充。
——过常宝(北京师范大学文学院院长,教授,博士生导师,“长江学者”)
学生学什么、怎么学,这实在比教师教什么、怎么教更重要。这套丛书紧扣18个任务群,对学生学什么、怎么学的问题,作出了很有操作性的回答。
——王荣生(全国著名语文教育专家,上海师范大学教授,博士生导师)
这套丛书的作者都是我所熟悉的浙江一线语文教学名师,对有深入研究,对学生有真切了解。相信这套丛书的出版,对课程培训、语文学习都有很好的推动作用。
——胡 勤(浙江师范大学人文学院教授,浙江省教育厅教研室教研员,语文特级教师)
褚树荣先生对语文教育有丰富的经验和扎实的研究,在海峡两岸语文教学界颇具影响。这套丛书是指导教师教学、指引学生学习的*好镜鉴。
——孙剑秋(中华文化教育学会理事长,台北教育大学语文与创作学系教授)
教育要有理想的顶层设计,更要有扎实的实践积累。褚树荣先生主编的《 新语文 新学习》丛书,是国内对在实践层面*积极*扎实的回应,相信广大学生会从中受益。
——余党绪(全国著名语文特级教师,“思辨读写”创导者)
适合社会情境、有利职业发展、聚焦核心素养的语文学习,这才是真正的语文学习。群文阅读,专题学习,是这套丛书*的亮点,也是我们一向的追求!
——吴 泓(全国著名语文特级教师,“专题学习”创导者)
评论
还没有评论。