描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787518051175
孩子不爱学，一定有原因。
《6～12岁，孩子不爱学习怎么办》一本专“治”不爱学的孩子，帮助父母解决亲子沟通问题，不再大吼大叫的指导书！
《6～12岁，孩子不爱学习怎么办》通过大量有效和确实可行的教育理念、方法和策略等为家长们撰写了一本引导孩子自主学习的实操性蓝本。帮助家长轻松指导孩子学习，让孩子养成良好的学习习惯，找到高效的学习方法，提高学习效率，取得好成绩。
第一章 孩子不爱学习的主要表现有哪些 / 002
“我上课时老是坐不住。”
——不爱学习的孩子上课浮躁，坐不住 / 002
“快写作业，怎么老让我在后面催！”
——不爱学习的孩子学习不主动 / 006
“10 道题错了6 道，你就不能认真点？”
——不爱学习的孩子做作业不认真 / 009
第二章 追根溯源，孩子不爱学习的原因有很多 / 013
“我们为什么要学习？”
——孩子年龄小，没有体会到学习的重要性 / 013
“现在的大学生都找不到工作。”
——“读书无用论”有影响 / 016
“再不学，我就打死你！”
——家长教育不当，孩子厌学 / 019
“我不喜欢语文老师。”
——不喜欢老师，孩子学习的积极性不高 / 022
第二部分 要想让孩子爱上学习，就要养成良好的学习习惯
第三章 让学习有章可循——制订一个学习计划 / 028
“就要开学了，制订一份学习计划吧。”
——引导孩子给自己制订一个学习计划 / 028
“每个星期也要做一份短期计划。”
——将长期计划和短期计划结合起来 / 032
“这项任务完成情况不好。”
——检查完成情况，不使计划落空 / 035
“刚坚持了一个星期，就想放弃？”
——严格执行计划，不放弃 / 038
第四章 好的开头是成功的一半——课前预习 / 042
“预习一下，心里就有数了。”
——让孩子知道预习的主要目的是什么 / 042
“每天晚上8 点，必须预习半小时。”
——引导孩子给预习安排一个时间 / 045
“语文和数学的预习方法是不一样的。”
——预习，要因课制宜 / 048
“如果要用到前面所学的知识，就温习一下。”
——“温故知新”预习法 / 051
第五章 向40 分钟要成绩——高效听课 / 055
“上课之前，将课本和纸笔都准备好。”
——做好课前准备，听课才能效率高 / 055
“上课不要开小差。”
——坐得住，认真听课 / 058
“跟上老师的思路。”
——积极动脑，提高听课效率 / 061
“重点内容老师会讲得很详细。”
——重点突破，听课要听重点 / 064
第六章 温故而知新——课后复习 / 067
“做作业，要认真。”
——做作业是一种传统而有效的复习方式 / 067
“长时间复习一门功课，容易脑疲劳。”
——不同科目的交替复习法 / 070
“复习完了，最好检查一下效果。”
——复习时要做好自我检测 / 073
第七章 手脑一起动——多记笔记 / 077
“数学可用提纲法，语文不合适。”
——不同科目，采用不同的方法记笔记 / 077
“不明白的地方用符号标出来。”
——利用符号记好笔记 / 081
“记笔记重要，认真听课更重要。”
——不要变成“文字搬运工” / 084
“复习时多看笔记。”
——笔记的整理和使用 / 087
第八章 学习是自己的事——自主学习 / 090
“放学回家后第一件事就是写作业。”
——自觉学习，不用父母催促 / 090
“我要做饭，你自己写吧。”
——写作业，不用父母陪 / 093
“遇到不会的字词，自己查字典。”
——引导孩子学会使用工具书 / 097
“抄作业，就如同吃别人嚼烂的饭……”
——不抄别人的作业 / 100
第九章 做时间的主人——管理时间 / 104
“制订一份时间表，就不会浪费时间了。”
——给自己制订一份作息时间表 / 104
“早上起来记忆效果最好。”
——充分利用最佳用脑时间 / 107
“最晚8 点写完！”
——给自己规定一个“截止时间” / 110
“等车时可以记几个单词。”
——零散时间别浪费 / 114
第三部分 掌握好方法，孩子学习更优秀
第十章 提高学习效率才能取得好成绩——学习效率 / 118
“数学成绩不理想，假期好好补补。”
——补齐自己的“短板” / 118
“学完一个单元，最好做份总结。”
——多做阶段性小结 / 122
“查找原因，争取不再重犯。”
——不要被同一块石头绊倒两次 / 125
“学累了，就出去玩一会儿。”
——劳逸结合，学习更有劲 / 128
第十一章 让自己成为记忆高手——多种记忆法 / 132
“理解透彻，就容易记牢了。”
——死记硬背没有用，理解才能加深记忆 / 132
“可以将单词写在卡片上。”
——小卡片有大用处 / 135
“单词之间有规律。”
——找出规律更好记 / 137
“将复杂的学习内容分开记。”
——多用分类法，记忆更轻松 / 141
第十二章 掌握好方法提高成绩——语文学习 / 143
“‘悲哀’的近义词是‘悲伤’……”
——巧用近义词和反义词扩大词汇量 / 143
“多读一些课外书。”
——好成绩从“悦”读开始 / 146
“将古诗的情景画下来。”
——巧妙利用画图记古诗 / 149
“写好了作文，多修改。”
——好作文就要改、改、改 / 153
第十三章 掌握方法是关键——数学学习 / 157
“分子相同看分母，分母大的分数小。”
——巧用儿歌学数学 / 157
“将例题亲自做一遍。”
——做好例题是关键 / 160
“挑自己没有掌握的多做做。”
——有选择地做课外题 / 163
“不要把试卷扔在一边。”
——数学试卷也要整理 / 166
第十四章 听说读写一个都不能少——英语学习 / 169
“吃饭之前也能记一两个单词。”
——随时随地记单词 / 169
“英语，要大胆说出来。”
——大胆表达，别怕说错 / 172
“多阅读，培养语感。”
——英语阅读必不可少 / 175
“写日记是一种不错的方法。”
——学着写英文日记 / 178
第十五章 齐头并进，不短缺——其他科目学习 / 181
“不同的知识，可以用不同颜色的笔来标记。”
——品德课上的颜色注释法 / 181
“多听音乐，多唱歌。”
——音乐课要动起来 / 183
第十六章 好方法让你轻轻松松上考场——考试 / 185
“考试前，不要紧张。”
——调整考前心态，避免考前综合征 / 185
“不要将时间都用在做难题上。”
——合理分配答题时间 / 189
“会做就做，不会做就跳过去。”
——遇到陌生题目别泄气 / 192
“将错题统一记在一个本子上。”
——考完，建立错题集必不可少 / 196
为了给家长作出提示，给孩子一定的方法指导，我们特意编写了这本书。在这本书中，我们主要从预习、课前、课堂、复习、笔记、作业等各个方面来加以分析，介绍了一些行之有效的学习好方法。案例典型、方法独特，相信会给家长和孩子带来很大的帮助。6~12 岁的孩子是打基础的重要阶段，也是良好学习习惯养成的阶段。家长一定要重视起来，一步一步地将孩子引导到学习之路上。养成了良好的学习习惯，当孩子所学科目逐渐增多时，孩子就不会感到厌烦、恐惧了。6~12 岁，养成良好的学习习惯很重要！陈楠华2018 年5 月
喜欢学习的孩子一般都会将学习当作是一件快乐的事，但如果孩子不喜欢学习，就会产生厌烦心理，上课不愿意专心听讲，容易产生浮躁情绪，不是东张西望，就是做些小动作。上课浮躁，坐不住，就是不爱学习表现之一。
小亮正在上小学二年级，个性活泼，聪明，爱玩，尤其是对电子游戏更是痴迷，可是在学习上总提不起精神。一年级时，他还能勉强注意听课，但自从上了二年级以后，他就对学习表现出了很强的抵触情绪，学习总是提不起兴趣，上课总是坐不住。
老师在讲台上讲课，小亮就在下面搞些小动作，不是跟同学说话，就是自己玩些小东西，总之就是不想学习。班主任不止一次地对他进行了严厉的批评，希望他能改正错误、端正态度，上课认真听讲。小亮虽然表面答应老师会改正，可是过后又会故伎重演。面对小亮这样的学生，老师感到很头疼。
这天，小亮上课时又在桌子底下偷偷玩电子游戏机，老师很快就发现了他。老师没收了小亮的游戏机，并警告他：“如果上课再不认真听讲，就会通知家长。”小亮最怕请家长来学校了，便保证说：“以后我一定不会在课上玩耍了，会认真听课。”老师看他认错态度比较诚恳，就原谅了他。可是小亮自控能力很差，管不住自己，第二天竟然又在上课时看起了漫画书。
老师在上面讲，他就偷偷地在下面看，看到有趣的地方竟然还笑出声来，结果又被老师逮了个正着。老师打电话通知了小亮妈妈，小亮妈妈来到学校之后，看到小亮在学校的表现，非常生气，便向老师保证，今后一定会严格地管教自己的孩子，配合学校做好监护工作。
其实，在我们身边，很多孩子都会像小亮一样上课不专心听讲，在课堂上搞小动作。家长一定要认真对待！ 6~12 岁的孩子通常都贪玩、好动，不管是体育运动，还是智力运动，他们对此都感兴趣。好动是这个年龄段孩子的正常表现，但是如果缺少监管，就容易产生浮躁的心理，做事情不认真。
对于像小亮一样的孩子，管理起来虽然有些困难，但也并不是没有办法。想要帮助孩子克服掉浮躁心理，让孩子喜欢上学习，就要按照科学的方法来引导他们。
兴趣是最好的老师！只要家长对孩子多一分耐心，从培养孩子的兴趣出发，多从正面鼓励孩子，孩子就会逐渐对学习产生兴趣，提高学习的主动性，逐渐改正缺点。
事实证明，优秀的高考状元，上课时都能坐得住。为了让孩子去掉浮躁，养成认真听讲、虚心好学的好习惯，家长可以从这样几个方面做起：
◆ 引导孩子多看有益读物。
要想了解外面的世界，就要多学习，多看书，只有掌握了丰富的知识，才能更好地认识和改造世界。比如，中外名著、百科全书、人物传记等，这些都可以让孩子尝试阅读。如果孩子年龄小，可以读些带拼音的；如果孩子已经有了一定的识字量，可以读些纯文字的；如果孩子上了初中，则要慢慢让他接触著名的长篇读物了。
为了让孩子提高读书的兴趣，家长既可以利用休息日，带孩子到一些大型的书店逛一逛，帮助孩子挑选一些有益的课内外读物；也可以带头多看书，在家里营造一个良好的学习氛围。当家长和孩子沉浸在书海之中时，孩子就会逐渐产生一种强烈的求知欲，逐渐养成良好的学习习惯。
◆ 发现孩子的进步，多鼓励。
在日常生活中，家长要注意发现孩子的闪光点，及时肯定孩子的成绩，适当给孩子一些小奖励。不管是哪个孩子，尽管他们的个性不同，却都希望得到家长的表扬。当得到肯定时，孩子就会产生一种积极的心态，对学习的兴趣也会大增。
当孩子学习时，家长要多给一些关心和引导。孩子在学习上遇到困难时，家长要和孩子一起想办法，积极解决；当孩子的成绩有了明显的提高时，家长要适时地对孩子加以肯定，让孩子看到自己的进步；不要拿自己的孩子和周围的人做比较，更不能忽视孩子的进步，否则很容易让孩子产生失落感。
◆ 多抽时间与孩子倾心交流。
产生厌学的原因有很多，比如，有的孩子对任课老师不满，有的则是对这门课程没有兴趣。针对孩子的具体问题，家长要事先做好充分的应对准备。在平时，家长要多抽些时间来和孩子谈心，耐心听取孩子的想法，和孩子真诚互动，建立起良好的家庭关系。比如：
孩子成绩不理想，要通过跟孩子沟通，找到问题所在。
孩子情绪不好，多通过沟通，看看孩子究竟在哪些方面出现了问题。
如果孩子跟同学发生了矛盾，就要让孩子将事情发生的经过跟家长讲一讲，然后做出分析，找到问题的解决方法。
教育，在很大程度上是情感的交流，家长要认识到交流的重要性，当孩子在出现了烦躁和厌学倾向时，家长就要了解孩子的想法，然后具体分析，找到解决问题的好方法。
◆ 通过其他运动来培养孩子的耐心。
6~12 岁的孩子都好动，可是如果在听课时老是想动，必然会干扰正常的学习，影响学习效果。因此，如果发现孩子心理浮躁，可以选择一些其他的运动形式来帮助孩子调整好心态，促进孩子的身心健康发展，比如：象棋、围棋等。这种玩中学的方式，不仅对孩子有好处，还能促进家庭关系的和谐。
如果发现孩子上课时总是坐不住，要对孩子少些责备，先和孩子沟通一下，了解孩子的真实想法。然后，再根据孩子的实际问题，采取科学有效的措施来帮助孩子克服，逐渐调整好心态，让自己踏实起来。
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