儿童围棋基础教程（提高篇）(课时培训的儿童围棋教材，北京棋院副院长谭炎午先生作序，北京7所少年宫联合推荐)

本书由北京市4所少年宫一线围棋教师编写，北京市7所少年宫联合推荐，是专为按学棋、课程设计的课外围棋辅导班量身定制的实用教材。例题、习题丰富，形式多样。本书也适合围棋教师控制讲解进度、难易程度的备课用书。
 

本书由北京市4所少年宫的一线围棋教师联手打造，分20课向儿童讲解围棋的基本技巧，包括做眼与破眼的要点、有眼对杀、定式与布局初步、初级攻防技巧、官子知识等。书中给出了大量形式新颖、难度适中的课后练习和综合练习，帮助儿童及时巩固所学知识。
本书是较为系统的儿童围棋教材，亦可作为教师的备课参考书。

第1课 做眼的方法一（抢占眼形要点）/001
课后练习/008
第2课 做眼的方法二（扩大眼位）/010
课后练习/015
第3课 破眼的方法一（抢占眼形要点）/016
课后练习/021
第4课 破眼的方法二（缩小眼位）/022
课后练习/027
第5课 有眼对杀一/029
课后练习/035
第6课 有眼对杀二/037
一、有1口公气的对杀/037
二、有2口以上公气的对杀/039
课后练习/041
第7课 打劫活/043
课后练习/048
综合练习一（死活）/049
第8课 星定式/051
课后练习/054
第9课 小目定式/058
一、高挂/058
二、小飞挂/062
课后练习/063
第10课 夹攻/066
课后练习/071
综合练习二（布局）/073
第11课 建立根据地/075
课后练习/079
第12课 出头/082
一、尖出头/082
二、压出头/084
三、跳出头/085
四、飞出头/087
课后练习/088
第13课 封头/091
一、跳封/091
二、压封/092
三、尖封/094
四、飞封/094
课后练习/097
第14课 直接联络法/099
一、粘/099
二、虎/100
三、双/101
四、跳/102
五、飞/104
课后练习/105
第15课 间接联络法/108
一、尖渡/108
二、夹渡/109
三、飞渡/111
四、跳渡/111
五、挤渡/112
六、托渡/113
七、扳渡/113
课后练习/114
综合练习三（布局、联络）/117
第16课 分断的方法一/119
一、冲断/119
二、挤断/121
三、扳断/123
四、尖断/123
课后练习/125
第17课 分断的方法二/127
一、挖断/127
二、跨断/129
课后练习/133
第18课 好形与坏形/136
一、好形/137
二、坏形/138
课后练习/141
第19课 官子/143
一、官子的计算/144
二、官子的类型与收官次序/145
课后练习/150
第20课 胜负的计算/152
课后练习/157
综合练习四（分断、收官、胜负计算）/159
习题答案/161

围棋历史，源远流长。
围棋文化，博大精深。
千古无同局，彰显了围棋变化的奥妙；方寸围棋盘，每个角落都体现出东方文化的底蕴。
儿童学习围棋既可益智，又可修德。传承祖国传统文化是孩子成长过程中非常有益的事情。
围棋知识与文化知识的学习联系密切，二者相辅相成——学习文化知识能够促进学生对围棋知识的理解和运用，而学习围棋知识可以促进智力发展、拓宽思维、增强记忆力，从而促进学习成绩的提高。
现在，学生学习围棋多在文化课学习之余，他们需要一本实用的围棋教材。这套《儿童围棋基础教程》的作者是4位长期在少年宫从事一线围棋教学工作的教师，他们教学经验丰富，对于孩子的围棋认知能力及心理状态都了如指掌。这套书亦以学生为本，从心理学和教育学双方面都服务于学生，是一件很好的事。
这套《儿童围棋基础教程》针对性很强，相信学生的学习效果会很突出。在此预祝这套书的出版取得成功。
望孩子们在这套书的帮助下，能够在学习围棋的过程中如鱼得水，享受成功带给他们的快乐。
2013.7.12
于北京棋院

本书已在北京市少年宫系统内部进行通告，并获得同行页专家的好评。北京棋院、北京大宝围棋队主教练谭炎午七段作序。