描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 盒装是否套装: 是国际标准书号ISBN: 2529502303
产品特色
编辑推荐
★以“探究式求知”为核心理念，系统构建小学生STEM学识素养体系的实践探索百科
★美国国家科学教师协会、《学校图书馆》杂志、《书单》杂志推荐
★《简单机械》册获2012年国际学校图书馆学会科学图书类荣誉奖，《春天》册获2007年家长选择奖推荐奖，《冬天》册获2012年家长选择奖推荐奖
★美国长期从事儿童读物撰写、儿童教育和各专业领域专家和学者的倾心力作
★著名科学特级教师陈耀及其工作室、北京自然博物馆“十佳讲解员”高源、中国地质博物馆工程师尹超等专业的译者参与翻译和审订
★南京师范大学教授、小学科学课程标准研制组组长郝京华热情推荐
★科学、技术、现象、常识、历史、人文等多元知识，与观察、实验、动手做、活动等多重探索实践的结合，开启了阅读与实践、求证、模拟、理解、记忆相互渗透的联动式求知模式，并在参与细节上巧妙地置入了科学方法、科学意识和科学思维的指导，以真正实现活学活用科学
★办一场发芽大赛、做一个树皮侦探、做生命周期演示带、制造龙卷风、模拟季节的形成、细绳钓冰块、用冰块制造出冰激凌、品尝月相、培养矿物晶体、造一辆风力小汽车、制作天文望远镜、尝尝电的味道、模拟地球轨道、动手做螺旋千斤顶，设计城堡滑轮系统……全部4辑包含了406项探索实践，把科学知识真正理解透、学到手
内容简介
这是一套不同于专题专讲的主题百科，也不同于有问必答的十万个为什么求知科普，亦不同于十足追求好奇和嗨玩的实验手工书，而是以“探究式求知”为核心理念，打破求知惯常的死记硬背、纸上谈兵、不求甚解模式，来构建小学生基础的STEM学识体系的实践探索百科。全书以阅读和实践相结合的方式向孩子介绍知识，同时也传递了科学意识和科学思维，来提高孩子独立思考和解决问题的能力。主题式的体例也不再局限于学科分类，而是涉及科学、技术、历史、艺术、社会等多方面，达成一种视野宽泛的通识阅读。
全套书有4辑共16册，包括《电》《重力》《简单机械》《飞行》《春天》《冬天》《河流池塘》《生命循环》《天气》《夜晚科学》《固体液体》《交通运输》《水》《石头》《自然资源》《太阳系》主题分册。在这里，科学不再是复杂又抽象难懂的概念或原理，而好像一堂生动讲解万物奥秘的语文课，满眼是形象直观的比方、风趣易懂的解释、真实的历程或实例，再搭配童趣十足的知识绘图和观察大发现图片，无一不是在让孩子轻松读懂科学并一点点爱上科学。
每册内容除了知识讲解，还包含了数量可观的探索实践，形式涉及实验、动手做和活动，操作简单，取材方便，孩子在阅读之后，可以主动探索，实现知识到意识、思维、能力的转化，像科学家一样思考和解决问题。另外，许多像“你知道吗”“开心一刻”“*zui惊奇”“知识加油站”之类的拓展小栏目，还可让孩子感受到知识的丰富延展以及轻松、有趣。
让科学动起来、活起来——“我为科学狂”也就不再是一句口号，而成了一种行动！
目 录
经典科学探索：《电》《重力》《飞行》《简单机械》
自然发现探索：《春天》《冬天》《河流池塘》《生命循环》
身边科学探索：《天气》《夜晚科学》《固体液体》《交通运输》
万物奥秘探索：《水》《石头》《自然资源》《太阳系》
媒体评论
这是一套内容和形式都很不错，很适合当下中国少年儿童多元视角、多种模式接触科学的少儿读物，我非常乐意将它推荐给学校和家长。
——郝京华【科学（3～6年级）课程标准研制组组长、南京师范大学教科院教授】
多好的书啊！这本书让学生们有机会探索电，以及电在过去、现在、将来对社会的影响。这为美国4年级至8年级学生的STEM 教育提供了很好的课外读物。
—— 玛拉·科恩 博士（美国教育顾问）
这本书一定会让小读者停下来想一想，然后去做关于那些太常见而常常被忽略的知识的实验。这本书鼓励小读者参与简单但有趣的科学游戏，还强调了数据收集、调查以及科学方法。
——希瑟·蒙哥马利（美国麦克道威尔环境中心作家和教育协调员）
这本书为孩子能够足够细致地了解6种简单机械打开了一扇新的大门，内容涵盖蜗轮、3种杠杆、复合滑轮，还介绍了简单机械不同寻常的应用，比如船舶（一种楔子）和船闸（一种斜面）。安田的文字特别简明易懂，把历史上的细节和她的解释说明完美结合，她甚至还用有趣的幽默和笑话在书中跟读者开起了玩笑。在她的书中还包含了26个利用日常用品就可以完成的动手项目。小读者通过阅读这本书，一定会特别着迷于在日常生活中寻找各种简单机械，并为它们分类。拿着科学日志，小读者们也能像科学家那样思考。
—— 《书单》杂志
信息很全面，还配有可参与的活动，以此来验证和阐述春天发生的事件。由于一直在强调做观察记录，所以很多活动都能发展成真正的科研项目。这是一本有趣，而且有价值的书。
——《学校图书馆》杂志
这本有趣的、带有生态意识的书充满丰富的知识和趣味性，能通过在冬天让屋里保持温暖这样的动手活动来培养未来的科学家。从解释“为什么会有冬天？”到利用水和冰的动手项目，这本书以一种很有逻辑的顺序向孩子传递了知识和意识，同时用实验和活动丰富并支持了对知识和意识的讲述。这本书是为充满好奇心的孩子写的，每一章节都以一段简单易懂的科学性解释引出正文，还有卡通风格的插图以及突出显示的词语、笑话和幽默，各种趣闻轶事也穿插在正文中。这就好像在你上网的时候，出现好多你喜欢的彩蛋一样。活动和实验也都很有趣，拥有太多让孩子们大呼“哇”的元素，这样孩子们更乐意去做。安德森并没有告诉小读者这些活动和实验的*终结果是什么。大多数实验被设计成验证一个假设，安德森把小读者当作真正的科学家，他对小读者发起了挑战，让他们通过行动得出自己的结论。这种巧妙的设计足以让我感受到书中“做中学”的理念。
—— 温迪·斯莫伦（美国作家、编辑、儿童玩具与传媒领域的创意家）
孩子们学到了关于植物如何生长、栖息地、动物的特征等方面的知识，还能参与许多让人印象深刻的实践活动。作者创作了一本好书，能够吸引孩子而且能够让孩子学到知识。
——《卡尔加里》儿童杂志
这本书为学生和教师提供了27个与天气和气候有关的动手项目。如果你的课程里包括这些内容，那么这本书就是你理想的课外补充读物。高度亲和贴近读者，又容易阅读，让小学生在阅读、理解这本书的时候也没有困难。
—— 美国国家科学教师协会
这是一本非常精彩的书，对博物学家、教师和父母都很适用。夜晚科学的概念讲得通俗易懂。实验只需要很少的材料，而且强化了这些概念。我已经迫不及待地想在下次夜晚旅行中做这些实验了。
—— 海迪·安德森（美国自然保护学家）
从外观上和内容上来说，这都是一本吸引人的书，包含了经典的实验和不一样的结果，也有新的实验和令人吃惊的内容！这是一本帮助孩子通过亲手体验，来了解固体和液体的好书。
—— 托德·胡佛（美国宾夕法尼亚州布卢姆斯堡大学儿童早教和青少年教育学副教授）
水资源问题已经变得越来越重要了，我们这一代人对水资源的管理比前几代要好得多。这本书能告诉孩子水资源的重要性，而且让他们知道必须要正确使用、重视和保护水资源。
——阿西特·比斯瓦斯（2006年斯德哥尔摩水奖获得者、新加坡国立大学李光耀公共政策学院杰出访问教授、第三世界水管理中心主席）
我推荐这本书，因为它不仅有趣，而且具有教育性和启发性，可以让孩子快乐地学习地质学知识。
——马克·威尔逊（美国卡内基自然历史博物馆科学家）
这是一本充满趣味性和特别注重细节的书，书中还包含了关于行星、月球、小行星和彗星的游戏、活动。试着读一读、学一学吧！
——吉姆·贝尔（“勇气”号和“机遇”号火星车的首席摄像科学家、美国康耐尔大学天文学教授）
书摘插画
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