汉法翻译基础教程

  《汉法翻译基础教程(外研社供高等学校法语专业使用)》主要介绍汉法翻译技能的训练方法，主要面对法语专业本科高年级学生以及法语和翻译专业研究生，也可供关注翻译理论与实践的教师参考。我们认为翻译训练的目标不仅仅是语言转换的技巧，更重要的是文化思维的能力。无论是否专职从事翻译工作，外语学习者中的大多数都在中外交流中扮演“文化摆渡人”的角色。因此，我们希望透过此书与大家分享一种分析语言、思考文化的思路。
   与以往的翻译教材相比较，《汉法翻译基础教程(外研社供高等学校法语专业使用)》的特殊之处在于其脉络和内容不仅来自教师的个人研究，更是直接取材于师生之间的真实互动。我们希望为学生提供一些实用的翻译指导，为此我们在三年间记录了课堂教学的音频资料，并由中法教师对翻译中的理论原则和解决方案进行了细致的研讨，而《汉法翻译基础教程(外研社供高等学校法语专业使用)》正是在这些工作的基础上积累出来的。
  

  《汉法翻译基础教程(外研社供高等学校法语专业使用)》具有以下特点：
1.源自实际的翻译教学；
2.反映真实的课堂互动；
3.凝结教师的研究积累；
4.结合外专的观点意见。

《汉法翻译基础教程》全书分为“方法指引”和“专题练习”两大部分，理论结合实践。主要介绍汉法翻译技能的训练方法，面对法语专业本科高年级学生以及法语和翻译专业研究生，也可供关注翻译理论与实践的教师参考。

第一部分 方法指引

包括六个章节，分别从词汇、短语、句子、语篇、话语、文化等多个层次探讨翻译的基本思路。

特色一：翻译理论凝结了教师的研究积累，并结合外专的观点意见。

特色二：各章后有练习题，逐渐训练和巩固翻译的基本技能。练习题提供了学生译文和参考译文。并根据翻译的“训练要点”，指出学生译文中出错的地方，并解释为何出错。

第二部分 专题练习

收录六个专题的翻译练习，其内容主要来自课堂教学中的“翻译工作坊”。专题练习以模拟行业实践为基础，选题大致体现了目前市场对于非文学汉译法的需求。

特色一：多样的练习源自真实的翻译教学，培养学生翻译各类文章的能力。

特色二：练习反映真实的课堂互动，不仅提供了参考译文，还进行分析讲评。

        邱寅晨，南京大学文学学士北京大学基础心理学硕士，现执教于北京第二外国语大学法意语系，主要研究领域包括翻译的理论与实践、语言的认知神经机制。主要学术成果：《还自然之魅：对生态运动的思考》，塞尔日?莫斯科维奇著，2005年，生活?读书?新知三联书店（与庄晨燕合译）；《口译学习与实践》，2006年，外语教学与研究出版社（与庄晨燕合著）

引言
如何使用本书
第一部分 方法指引
第一章 词汇：符号与意义
第二章 短语：当词遇到词
第三章 句子：表层与深层
第四章 语篇：流畅的逻辑
第五章 话语：互动的游戏
第六章 文化：意义的源流

第二部分 专题练习
练习1 国际时事
练习2 财经报道
练习3 公司年报
练习4 社会新闻
练习5 民俗介绍
练习6 正式讲话
附录
附录一 理论要点索引
附录二 语言要点索引
附录三 裁军军控词汇
附录四 立法缔约词汇

引言

我们生活在全球化的时代，翻译活动无所不在。尽管翻译在人类历史中何时出现无从考证，但是可以想见，只要有不同的文化和语言，就会需要翻译。译者是“文化的摆渡人”（passeursculturels），在时空的此岸与彼岸之间不断穿行，传递文明创造的成果。今日的中国，面向世界，敞开胸怀。我们不仅关注来自异国的先进知识和文化遗产，也要向世界呈现中国的历史传统和现实面貌。中国的译者经常需要将中国的话语和文本译为外语，这种相对困难的工作方式对他们的技能提出了额外的要求。翻译是一个具有浓厚实践色彩的职业。面对现实的挑战，我们需要思考如何提升翻译的质量和效率。本书以汉法翻译为例，尝试探讨翻译过程中的分析方法和实践技能。在这篇引言中，我们首先概括介绍本书有关翻译的基本思路，其次简单谈谈我们对于理论的一点思考，从而帮助读者把握本书在翻译方法上的定位。