西尔格德心理学导论（插图第14版）

本书一直被奉为普通心理学教科书的经典之作。Ernest.R．Hilgard(西尔格德)教授自1928年便在耶鲁大学和斯坦福大学教授非常受欢迎的心理学导论课程。该书*早是1953年他本人在多年教学经验基础上，独自编写的普通心理学教科书。由于内容丰富、观点全面、着重启发学生思维、特别适合对初学者的教学和自学，该书一出版即广受赞誉，到1962年第三版时，销量已高达415?000册，成为当年*畅销的图书，很快就出版了法语。德语、意大利语、西班牙语等多种文字的译本。

E.西尔格德（ErnestHilgard，19042001），早期研究动物和人的条件反射，后来研究人的动机作用和无意识过程，晚年主要从事美国心理学史的研究。1948年当选为国家科学院院士，1949年当选为美国心理学会主席，1967年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。
R.C.阿特金森（RichardC.Atkinson，1929），美国当代心理学家，曾任加州大学校长。
E.E.史密斯（EdwardE.Smith），哥伦比亚大学心理学教授，认知神经科学部部长。

简目

章心理学的本质

第二章心理学的生物基础

第三章心理发展

第四章感觉过程

第五章知觉

第六章意识

第七章学习与条件反射作用

第八章记忆

第九章语言和思考

第十章动机

第十一章情绪

第十二章智力

第十三章人格

第十四章压力、健康及应对

第十五章心理疾病

第十六章心理异常的治疗

第十七章社会影响

第十八章社会认知

附录统计方法与测量

重要词汇

索引

出版后记

细目

中文版导读张厚粲1前言4章心理学的本质2节心理学的领域5第二节心理学的历史渊源7先天与后天之争7科学心理学的开端8结构主义与功能主义8行为主义8格式塔主义9心理分析9心理学在20世纪后期的发展10第三节当代心理学观点11行为的神经基础：生物观点11行为观点11认知观点12心理分析观点12主观论者的观点13行为的神经基础：心理学与生物学观点间的关系14心理学的主要领域14前沿研究：21世纪的心理学16第四节如何进行心理学研究16产生假设16实验法18相关法19观察法21文献回顾整理法22心理学的研究伦理22双面论证：自私是天性吗？24本章摘要26核心概念27第二章心理学的生物基础28节建构神经系统的基石神经元30动作电位31突触的传导32第二节神经传导物质34第三节神经系统的组织35神经系统的分类35脑的组织36脑的中央核36边缘系统39大脑39活脑的图像42前沿研究：长出新的脑43脑的不对称性44语言与脑46自主神经系统47第四节内分泌系统49第五节进化、基因与行为50行为的进化51染色体与基因51行为遗传的研究53双面论证：攻击行为是以生物还是环境因素为基础？56本章摘要58核心概念59第三章心理发展60节先天与后天62发展的阶段63第二节新生儿的能力64视觉64听觉65味觉和嗅觉65学习和记忆65前沿研究：病痛宝宝的按摩治疗67第三节儿童期的认知发展68皮亚杰的阶段论68皮亚杰理论的评价71皮亚杰理论的替代解释73心理理论75道德判断的发展76第四节人格和社会发展78气质78早期社会行为80依恋81父母反应方式82后期发展83日间托育的影响83性别同一性和性别特征84第五节青年期的发展87双面论证：父母在儿童发展中的功能是什么？90本章摘要93核心概念94第四章感觉过程96节感觉形式的共同特性98敏感性98信号检测论101感觉编码103第二节视觉105光和视觉105视觉系统105光线的视觉107形状视觉108色觉109第三节听觉114声波114听觉系统115声音强度的听觉116音频的听觉117前沿研究：义耳和义眼119第四节其他感觉120嗅觉120味觉121压力和温度122痛觉123双面论证：应该用鸦片作为治疗长期疼痛的药物吗？126本章摘要128核心概念129第五章知觉130节知觉的作用132第二节注意134选择性注意134听觉的注意135注意、知觉与记忆135前沿研究：经由虚拟实境方式分散注意力以减轻严重疼痛136第三节定位137物体的分离138深度知觉139运动知觉141笫四节辨识143整合的问题：前注意与注意过程144决定物体为何145行为的神经基础：皮层中的特征觉察器145辨识的后期阶段：网络模式146自然物体的辨识和自上而下加工148辨识失败150第五节抽象过程152第六节知觉恒常性153颜色和明度恒常性154形状恒常性154大小恒常性155错觉155所有感觉形式的恒常性157第七节行为的神经基础：脑部中的分工157注意的神经基础158视皮层159辨识与定位系统160第八节知觉的发展161婴儿的识别能力161在控制刺激环境下培养163双面论证：知觉发展是天生的，还是社会习得的过程？166本章摘要168核心概念169第六章意识170节意识的不同层面172意识172前意识记忆173无意识173自动化与分离174第二节睡眠与梦175行为的神经基础：睡眠的阶段175睡眠的理论177睡眠失常178梦180梦的理论181第三节冥想183第四节催眠184催眠的诱导184催眠暗示185隐藏的观察者186第五节精神药物187前沿研究：发现吸烟基因189抑制剂190鸦片剂192兴奋剂194迷幻药196大麻属196第六节超觉现象198实验证据198对证据的辩论199轶事类型的证据201双面论证：超觉现象是真实存在的吗？202本章摘要204核心概念205第七章学习与条件反射作用206节学习的各种观点208第二节经典性条件反射208巴甫洛夫的实验209现象与应用210可预测性和认知因素212生物性限制213第三节工具性条件反射215效果律215斯金纳的实验215现象和应用217厌恶性条件反射220控制和认知因素221生物性限制222第四节复杂学习223认知地图和抽象概念223顿悟学习224先前信念225前沿研究：建构一个更聪慧的脑227第五节行为的神经基础：学习与条件反射作用227习惯化与敏感化227经典性条件反射229双面论证：恐惧症是天生的还是条件反射作用形成的？230学习的细胞基础232本章摘要234核心概念235第八章记忆236节三种重要的分类238记忆的三个阶段238三种记忆储存239不同信息的不同记忆239第二节感觉记忆240斯伯林的实验：部分报告实验240视觉暂留：时间整合实验241部分报告、视觉暂留与整合二者的理论241第三节工作记忆242编码242储存245提取246工作记忆与思考247从工作记忆转移到长期记忆248行为的神经基础：工作记忆与长期记忆的脑部分工248第四节长期记忆249编码250提取251行为的神经基础：遗忘从储存中丧失信息253编码和提取的交互作用253遗忘的情绪因素255第五节内隐记忆257失忆症中的记忆257各种记忆系统259前沿研究：草本疗法对记忆丧失的治疗259正常被试的内隐记忆260第六节建构的记忆261皮亚杰的童年记忆261记忆编码时的建构过程262事件后的记忆再建构263建构记忆与司法体系265第七节改进记忆268组块和记忆广度268心像和编码269精细化和编码269情境和提取270组织270提取练习271双面论证：真的有压抑的记忆吗？272本章摘要274核心概念275第九章语言和思考276节语言和沟通278语言的层次278语言单位和过程278语境对语言理解和产生的影响280行为的神经基础：语言281第二节语言的发展283习得了什么？283学习过程284先天因素286第三节概念和分类：建构思想的基石289概念的功能289原型289概念阶层291不同的类别处理291概念的获得292行为的神经基础：概念获得的神经基础293第四节推理295演绎推理295归纳推理296行为的神经基础：推理298前沿研究：决策与大脑299第五节形象思考300表象操作301行为的神经基础：表象302第六节行动中的思维：解决问题303问题解决策略304表征问题305专家相对于新手306双面论证：语言引导思维还是思维指引语言？308本章摘要310核心概念311第十章动机312节酬赏与诱因性动机314前沿研究：想要与喜欢315药物成瘾与酬赏316第二节内稳态和驱力317温度和内稳态318口渴的内稳态过程318第三节饥饿320内稳态与诱因的交互作用320饥饿的生理线索321行为的神经基础：饥饿信号的整合322肥胖症324厌食症与贪食症327第四节性别与性欲330早期性发展331荷尔蒙与环境332成人的性欲333行为的神经基础334性取向336双面论证：性取向是天生的还是社会决定的？340本章摘要342核心概念343第十一章情绪344节情绪的成分346第二节认知评估与情绪347评估的发现348评估的主题与维度349意识与无意识的评估350行为的神经基础：脑部的评估351第三节主观体验与情绪352思想与行动倾向352心情对注意力与学习的影响353心情对评价和判断的影响353前沿研究：正向情绪的益处354第四节身体变化与情绪356情绪的强度357情绪的区分358第五节面部表情与情绪360情绪可经由面部表情进行沟通360面部反馈假说361第六节情绪的反应：情绪的调节361第七节情绪、性别与文化363性别差异364文化差异365第八节攻击366攻击是一种驱力366攻击是一种习得的反应368攻击的表达和宣泄369双面论证：情绪的基础结构372本章摘要374核心概念374第十二章智力376节心智能力的测量378信度378效度378早期的智力测验379斯坦福－比奈智力量表380韦氏智力量表380团体能力测验381因素研究取向382文化考虑383第二节当前的智力理论384加德纳多重智力理论385安德森智力与认知发展理论385前沿研究：情商386斯腾伯格三元论387塞西的生物生态学理论388智力理论的比较389智力的跨文化观点390第三节遗传学与智力390遗传率391双面论证：智力测验真的能反映出才能吗？394本章摘要396核心问题397第十三章人格398节人格测量400人格量表401第二节心理分析理论404人格结构405人格动力406人格发展408对弗洛伊德理论的修正409投射测验411投射测验的问题412心理分析的人性观412对心理分析理论的评价413第三节行为主义理论414社会学习与条件反射414行为主义的人性观415对行为主义理论的评价416第四节认知理论416社会学习理论416凯利的个人建构论418自我图式419对认知理论的评价420第五节人本主义理论421罗杰斯421马斯洛423人本主义理论的人性观423对人本主义理论的评价424第六节进化论425进化论的人性观426对进化论的评价426第七节人格的遗传427人格－环境的交互作用427前沿研究：一颗药丸就可以改变你的人格吗？428双面论证：弗洛伊德对心理学的影响还存在吗？432本章摘要434核心概念435第十四章压力、健康及应对436节压力事件的特征438创伤事件438可控制性438可预测性439生活情境的重大改变440内在冲突441第二节压力的心理反应442焦虑442愤怒及攻击444冷漠及抑郁445认知损伤445第三节行为的神经基础：压力的生理反应446战斗或逃跑反应446PTSD的生理学448压力如何影响健康449第四节心理因素与应激反应453心理分析理论453行为主义理论454认知论454A型人格456第五节应对技巧458问题取向应对方式459情绪取向应对方式459前沿研究：宗教有助于个体的健康吗？461第六节压力管理462行为技术462认知技术464矫正A型人格行为464双面论证：不切实际的乐观对健康有益吗？466本章摘要468核心概念469第十五章心理疾病470节变态的定义472偏离文化规范472偏离统计常模472行为适应不良472个人的痛苦472何谓常态？472变态行为的分类473心理障碍的各种视角475第二节焦虑障碍476惊恐障碍477了解惊恐障碍与广场恐怖症478恐怖症480了解恐怖症481强迫障碍482了解强迫障碍483第三节心境障碍485抑郁障碍485双相障碍486了解心境障碍487行为的神经基础487前沿研究：自杀的生物学488第四节精神分裂症491精神分裂症的特征492行为表现以及由现实退缩494文化与精神分裂症的进程494了解精神分裂症495行为的神经基础：生物观495社会与心理观点497第五节人格障碍498反社会人格498了解反社会人格499行为的神经基础499边缘型人格障碍500了解边缘型人格501第六节分离性身份障碍502第七节以心智丧失作为一种法律辩护504双面论证：注意力缺失/多动症（ADHD）被过度诊断了吗？506本章摘要508核心概念509第十六章心理异常的治疗510节历史背景512早期的收容所512现代的治疗设备513提供心理治疗的专业人士514第二节心理治疗技术515心理动力疗法515行为疗法517认知行为疗法520人本疗法522社会文化取向的治疗523折中取向526治疗儿童所面临的特殊议题527心理治疗的效果528各种心理疗法的共同因素529第三节行为的神经基础：生物疗法531心理治疗药物531前沿研究：一般草药可以治疗心理疾病吗？534电痉挛疗法535生物与心理疗法的结合536第四节文化与性别对治疗的影响536第五节增进心理健康538双面论证：匿名戒酒会对酒类滥用者是一项有效的介入措施吗？540本章摘要542核心概念543第十七章社会影响544节他人在场546社会助长与社会抑制作用546去个体化548旁观者介入549第二节顺从与服从553顺从多数人553前沿研究：人众无知与大学中的饮酒问题555少数人的影响555服从权威558第三节内化564自我辩护564参照团体与认同568第四节团体互动570体制化规范570团体决策571要点重述：社会心理学对一些似乎难以解释事件的崭新观点575双面论证：保障行动具正向还是负向效应？576本章摘要579核心概念580第十八章社会认知582节印象形成584刻板印象584个体化589归因591前沿研究：文化与认知594第二节态度595说服性沟通596态度与行为599第三节人际吸引601喜欢与吸引601爱与求偶605第四节要点重述：两种社会认知模式的说法608双面论证：择偶方面的性别差异是源于进化过程还是社会学习？610本章摘要612核心概念613附录统计方法与测量614重要词汇625索引646出版后记680