描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787545907278
内容简介
有鲜明个性的男孩子，不见得受家人欢迎。他们显得与众不同，父母却总会在他们面前束手无策，甚至愤怒头疼。是打压限制，磨掉孩子的个性，还是扬长避短，力求让孩子与众不同，成长为独一无二的人？庸才还是人才，天使还是魔鬼，往往由你的教育智慧决定。
本书将改变你对个性男孩的根本看法！作者以西方现代心理学理论为蓝本，结合自身多年的教育智慧和亲子培训经验，全新阐述13种男孩的人格类型以及行为特性，归纳出简单有效的测评方法，并提出人人都能活学活用的个性化教育方法，尤其是针对每种个性的教育口诀，更是教育焦虑家庭的锦囊妙计。
阅读本书，你一定会迅速抓住自己孩子的核心人格特质，慧眼洞察他们的真实想法，认清他们的性格优劣势，并精准找到提高他们情商、学习能力、人际交往能力的方法和策略，让孩子快乐、健康地成长。
从现在起，你的孩子离天才只有一步之遥！
本书将改变你对个性男孩的根本看法！作者以西方现代心理学理论为蓝本，结合自身多年的教育智慧和亲子培训经验，全新阐述13种男孩的人格类型以及行为特性，归纳出简单有效的测评方法，并提出人人都能活学活用的个性化教育方法，尤其是针对每种个性的教育口诀，更是教育焦虑家庭的锦囊妙计。
阅读本书，你一定会迅速抓住自己孩子的核心人格特质，慧眼洞察他们的真实想法，认清他们的性格优劣势，并精准找到提高他们情商、学习能力、人际交往能力的方法和策略，让孩子快乐、健康地成长。
从现在起，你的孩子离天才只有一步之遥！
目 录
序一 可雕琢成美玉的顽石
序二 如果你身边有这样一个男孩
第1章 才智超群、急躁毛糙——机智型男孩
你的孩子急躁毛糙吗
“机智型”男孩的才智超群
培养方法：沉住气，才能笑到后
实战演练
第2章 勇敢坚强、莽撞武断——神勇型男孩
你的孩子莽撞武断吗
“神勇型”男孩的勇敢坚强
培养方法：不莽撞，才是真勇敢
实战演练
第3章 大智大勇、亲和力差——洒脱型男孩
你的孩子缺少亲和力吗
“洒脱型”男孩的大智大勇
培养方法：有真感情，才有大智慧
实战演练
第4章 才气过人、骄傲浮躁——才干型男孩
你的孩子容易骄傲浮躁吗
“才干型”男孩的才气过人
培养方法：才华需要好心情来滋养
实战演练
第5章 善良仁爱、爱慕虚荣——仁爱型男孩
你的孩子爱慕虚荣吗
“仁爱型”男孩的善良仁爱
培养方法：帮孩子找回自己的真性情
实战演练
第6章 坚韧顽强、倔强固执——坚韧型男孩
你的孩子倔强固执吗
“坚韧型”男孩的坚韧顽强
培养方法：学会变通，内心才能更强大
实战演练
第7章 平和机智、敏感多疑——亲和型男孩
你的孩子敏感多疑吗
“亲和型”男孩的平和机智
培养方法：不处处给自己设限，才会飞得更高
实战演练
第8章 善于交际、不思进取——阳光型男孩
你的孩子不思进取吗
“阳光型”男孩的善于交际
培养方法：好人缘不是药
实战演练
第9章 踏实质朴、思想消极——实干型男孩
你的孩子思想消极吗
“实干型”男孩的踏实质朴
培养方法：只有实干还不够，学会巧干才会赢
实战演练
第10章 忠诚义气、软弱依赖——忠诚型男孩
你的孩子软弱依赖吗
“忠诚型”男孩的忠诚义气
培养方法：帮孩子划清忠诚与依赖间的界限
实战演练
第11章 缜密睿智、任性散漫——缜密型男孩
你的孩子任性散漫吗
“缜密型”男孩的缜密睿智
培养方法：不破坏规矩，接受规矩的约束
实战演练
第12章 智慧勇猛、思想激进——智慧型男孩
你的孩子思想激进吗
“智慧型”男孩的智慧勇猛
培养方法：成功重要，获得成功的手段更重要
实战演练
第13章 足智多谋、心机过重——韬略型男孩
你的孩子心机过重吗
“韬略型”男孩的足智多谋
培养方法：学会放下，才能活得快乐
实战演练
序二 如果你身边有这样一个男孩
第1章 才智超群、急躁毛糙——机智型男孩
你的孩子急躁毛糙吗
“机智型”男孩的才智超群
培养方法：沉住气，才能笑到后
实战演练
第2章 勇敢坚强、莽撞武断——神勇型男孩
你的孩子莽撞武断吗
“神勇型”男孩的勇敢坚强
培养方法：不莽撞，才是真勇敢
实战演练
第3章 大智大勇、亲和力差——洒脱型男孩
你的孩子缺少亲和力吗
“洒脱型”男孩的大智大勇
培养方法：有真感情，才有大智慧
实战演练
第4章 才气过人、骄傲浮躁——才干型男孩
你的孩子容易骄傲浮躁吗
“才干型”男孩的才气过人
培养方法：才华需要好心情来滋养
实战演练
第5章 善良仁爱、爱慕虚荣——仁爱型男孩
你的孩子爱慕虚荣吗
“仁爱型”男孩的善良仁爱
培养方法：帮孩子找回自己的真性情
实战演练
第6章 坚韧顽强、倔强固执——坚韧型男孩
你的孩子倔强固执吗
“坚韧型”男孩的坚韧顽强
培养方法：学会变通，内心才能更强大
实战演练
第7章 平和机智、敏感多疑——亲和型男孩
你的孩子敏感多疑吗
“亲和型”男孩的平和机智
培养方法：不处处给自己设限，才会飞得更高
实战演练
第8章 善于交际、不思进取——阳光型男孩
你的孩子不思进取吗
“阳光型”男孩的善于交际
培养方法：好人缘不是药
实战演练
第9章 踏实质朴、思想消极——实干型男孩
你的孩子思想消极吗
“实干型”男孩的踏实质朴
培养方法：只有实干还不够，学会巧干才会赢
实战演练
第10章 忠诚义气、软弱依赖——忠诚型男孩
你的孩子软弱依赖吗
“忠诚型”男孩的忠诚义气
培养方法：帮孩子划清忠诚与依赖间的界限
实战演练
第11章 缜密睿智、任性散漫——缜密型男孩
你的孩子任性散漫吗
“缜密型”男孩的缜密睿智
培养方法：不破坏规矩，接受规矩的约束
实战演练
第12章 智慧勇猛、思想激进——智慧型男孩
你的孩子思想激进吗
“智慧型”男孩的智慧勇猛
培养方法：成功重要，获得成功的手段更重要
实战演练
第13章 足智多谋、心机过重——韬略型男孩
你的孩子心机过重吗
“韬略型”男孩的足智多谋
培养方法：学会放下，才能活得快乐
实战演练
在线试读
序一 可雕琢成美玉的顽石
艾德是我的好朋友，他是美国人，在渣打银行北京分行做高管。艾德家有两个男孩：老大叫卡林，10岁；老二叫杰森，8岁。
在刚认识艾德的时候，大家见面一聊到自己的孩子，他就抑制不住自己激动的心情，总是赞叹不已。在他眼里，两个孩子都是绝世奇才：老大卡林是发明天才，老二杰森则是运动天才。
不久，我们去他家做客，见到了卡林和杰森，可这两个小家伙的表现却让我们大跌眼镜。
那天，我们到了艾德家后，老大卡林正在客厅里修理新做的航模，结果不知怎么没控制好，航模突然自己启动了，在客厅里横冲直撞，把客厅里好多东西都撞坏了，还撞到和我一起来的朋友钟伟身上。终，卡林的航模也撞坏了。
艾德的妻子让卡林给钟伟道歉，可卡林一口咬定自己不是故意的，坚决不道歉。让我们没想到的是，艾德不但不责罚孩子，还安慰孩子不要难过，要继续努力，造出更好的航模。
老二杰森的表现就更让我们难以接受了：小家伙贪玩，不爱学习，前一阵子在学校和同学打闹时摔伤了，在家休养了半个多月。可伤好后，他依然不愿意去上学，一个人躲在家里玩篮球，使得学校的老师不得不来家里做工作。
对此，艾德一点也不在意，他说自己只引导但不批评孩子，让孩子自己慢慢想通。
钟伟是个特别心直口快的人，他不客气地批评艾德说：“你这两个孩子太有个性了，都是你娇惯的！”
艾德反驳说：“有个性就是男孩子的优点呀！当然这些个性当中，一定会包含许多缺点。这不要紧，父母一方面要努力引导，另一方面还要努力理解和包容，终顽石一定能变成美玉。”
见我们不说话，艾德又解释道：“我到中国后，一直在研究你们的文化。我记得史书《礼记·学记》中有这样一段话，叫‘玉不琢，不成器；人不学，不知道’。玉在没有雕琢之前，特别平常、不值钱，你们中国人把它叫作‘顽石’。
但顽石已具备了美玉的基本品质和灵性，你们的神话传说中，认为它们是用来补天的，叫‘五彩灵石’或‘补天顽石’。有个性的男孩就是顽石，只要父母雕琢有方，因材施教，他们都能成为珍贵的美玉！”
那天，艾德的话对我触动很大。长期以来，在我们的亲子教育中，一直对有个性的男孩心存偏见，总觉得他们天生是淘孩子、问题孩子，而忽略了他们身上闪光点的挖掘和培养。这样，终的教育结果是，孩子虽然变得听话乖顺了，可他们身上独有的个性魅力也被扼杀了，长大后，孩子会变成一个平庸的、没有个性与创造力的“老油条”。
这种教育的结果是十分可怕的，已越来越显现出它的弊端：孩子高分低能，大学毕业后，实战能力、沟通能力、人际协调能力都不佳，无法变成创造型人才，只会抄袭模仿……
通过阅读本书，希望更多的中国家长能重视这个问题，学会对个性男孩实施个性化的培养策略，把孩子身上的闪光点全部挖掘出来，让这些被称为“顽石”的个性男孩，都能成为“稀世珍宝”。
PART 1 才智超群、急躁毛糙——机智型男孩
机智型人格是激情型人格中的一个分类型，这类孩子特别有激情，做事时机灵敏锐、能说会道，只是有时过于急躁毛糙，脾气也特别暴躁。对他们的教育核心点，就是让孩子做事时要学会克制，不能一味地感情用事，要明白：沉住气才能笑到后。
小测试：你的孩子是机智型男孩吗？
完成下面的小测试，观察你的孩子在生活、学习和与人交往时是否经常存在以下行为表现，是的请在前面的□里打√。
□ 1 模仿能力强，但情绪稳定性差，做事爱冲动。
□ 2 相信自己有用不完的力量和潜能，觉得靠自己的力量可以战胜一切困难和世俗偏见。
□ 3 在学习和生活中，敢挑战权威，觉得他们没什么大不了的。
□ 4 直爽大方，很有亲和力。
□ 5 在学校和生活中总是直接表现自己的才智，不懂隐藏，很容易得罪人。
□ 6 不爱正式、暗淡、保守的衣服，爱穿色彩明快、时尚、个性化甚至另类的衣服。
□ 7 很喜欢说：“我一定能做到！”
□ 8 说话时面部表情、肢体语言特别夸张丰富。
□ 9 别人都说他太自负了，可实际上有时他很自卑。
□ 10 注意力不容易长时间集中，希望学习时间比较有弹性。
如果“√”达到5 个或以上，则说明你的孩子有急躁毛糙的性格因素。如果“√”没有达到5 个，那么你可以跳过这一章。如果有些答案是肯定的，那么本章就值得你继续读下去，并尝试其中的建议与方法。
你的孩子急躁毛糙吗
在生活和学习的过程中，因为过于激情澎湃，而且不怕冒险，机智型男孩很容易因为情绪过于激动而引起许多祸端。此时，如果找不到合适的教育方法，孩子会如脱缰的野马一样，软硬不吃，丝毫听不进大人的话。所以，家长、老师们对机智型男孩大都感到很头疼。
机智型男孩生活中的小问题：
●调皮捣蛋，故意破坏家里的东西
●做事耐力不足，虎头蛇尾
●做事容易冲动
机智型男孩学习中的小问题：
●爱和老师发生冲突
●注意力不集中，爱走神
●只求速度，不求质量，粗心大意
1．总因“猴急”而受伤
情绪稳定性差，是机智型人格男孩的通病。在生活和学习上，无论是对人还是对事，他们大都缺少耐心，因过于“猴急”，他们常常错失良机，与成功擦肩而过。虽然事后他们也十分后悔，但此时，许多事情都已变得无法弥补了。
嘉华小升初那年，特别希望自己能考进清华附中。对此，我还是比较有信心的。嘉华虽然淘气，可学习成绩还不错。只是有一点让我十分担心：嘉华的成绩不稳定，忽上忽下的。考试时，如果心态比较好，情绪又很稳定，成绩自然就会好些。如果他控制不好心态和情绪，就容易毛毛糙糙的，出一些不该出的错，成绩急转直下。
考试那天，才过了不到40 分钟，嘉华就跑了出来。他兴冲冲地对我说：“妈，这里出的题真是太简单了，我都会做，百分之一千能进清华附中。别的同学都太笨了，做得那么慢，我不到半小时就做完了，是个交卷的！”
可这件事终的结果却不像嘉华预想得那么乐观，他因为马虎影响了成绩，没能考上清华附中。
——11 岁男孩嘉华的母亲
从这个例子中我们可以看出，因为“猴急”的毛病，机智型人格男孩在生活和学习上总是容易遇到“意外”的波折——他们虽聪明灵秀，但在许多时候缺少缜密的思考能力和理性的坚持力，这是影响他们成功的重要因素。
2．把坏毛病当成优点去坚持
机智型人格男孩特别崇尚那些见识与能力超常的人，会刻意模仿他们。但是因为缺乏辨识能力，常常会将这些榜样的缺点甚至弊端也当成优点来学习，如过于另类、叛逆、不包容等。出现这种情况后，如果家长引导不好，就极有可能出现大问题——孩子因为过于强调和坚持自己的“个性”，无法包容接纳周围的人，导致冲突不断。
一个男孩如果在童年时期没有养成平静包容的心态，长大后，遇到矛盾和冲突时，就很容易习惯用暴力去解决，为自己和家人增添无数麻烦和意外。
宇鹏10 岁那年，班里来了一个叫岩磊的男孩。因为又乖、学习又好，岩磊很快成了老师的“红人”，当上了学校的大队委。
宇鹏对岩磊却很是不“感冒”，嫌他总爱向老师打小报告，而且，人也太蔫又不合群，和班里的男孩融不到一块。后来，情况发展得越来越坏，宇鹏竟然经常欺负岩磊。
有一天，为了此事，岩磊的妈妈找到我们单位，当着同事的面，数落了我大半天，让我特别下不来台。
回到家后，我非常生气，狠狠地打了宇鹏一顿。
之后，宇鹏依然欺负岩磊和其他孩子，人家家长一找上门来，我就痛打他一次。这样，周而复始，让我十分泄气。后，索性不去管他了。
转眼，十几年过去了，宇鹏长大了，虽然工作和生活都不错，但性格特别古怪，总爱和周围的人闹矛盾。我知道，自己在宇鹏的教育上有许多失误之处。
每次想到十几年前那个傍晚发生的事，我的心里就特别后悔。那一天，如果我能不打宇鹏该多好。我应当像所有理智而聪明的母亲那样，把人生的复杂性讲给他听，并告诉他：“你喜欢阳光普照的春天，可有的人就喜欢阴雨绵绵的秋夜。这世上，每个人有每个人的活法，不能强求一致。我们可以不喜欢岩磊，但要学会包容他的弱点，不做朋友，也不能成为仇敌。”
——宇鹏的母亲
在这个案例中，宇鹏长大后之所以经常和周围的人发生冲突，与母亲的引导失误是有很大关系的。在童年时代，机智型人格男孩大都有和宇鹏相似的心路历程：总以张扬或维护自己的“个性”为名，去打击甚至打压其他与自己个性不一样的同学。可等有一天他们成熟后，就会发现，他们所自恋的那些“个性”不过是肥皂泡而已，终会被残酷的现实捅破，他们发现：自己所坚持的，并非是什么有意义的个性，多数都是小毛病，甚至是偏见与弱点。
可此时，坏习惯已经养成，很难改掉，他们会为此付出极大的代价，他们内心会有一种极深的挫败感——从天堂跌落凡间甚至是地狱。
艾德是我的好朋友，他是美国人，在渣打银行北京分行做高管。艾德家有两个男孩：老大叫卡林，10岁；老二叫杰森，8岁。
在刚认识艾德的时候，大家见面一聊到自己的孩子，他就抑制不住自己激动的心情，总是赞叹不已。在他眼里，两个孩子都是绝世奇才：老大卡林是发明天才，老二杰森则是运动天才。
不久，我们去他家做客，见到了卡林和杰森，可这两个小家伙的表现却让我们大跌眼镜。
那天，我们到了艾德家后，老大卡林正在客厅里修理新做的航模，结果不知怎么没控制好，航模突然自己启动了，在客厅里横冲直撞，把客厅里好多东西都撞坏了，还撞到和我一起来的朋友钟伟身上。终，卡林的航模也撞坏了。
艾德的妻子让卡林给钟伟道歉，可卡林一口咬定自己不是故意的，坚决不道歉。让我们没想到的是，艾德不但不责罚孩子，还安慰孩子不要难过，要继续努力，造出更好的航模。
老二杰森的表现就更让我们难以接受了：小家伙贪玩，不爱学习，前一阵子在学校和同学打闹时摔伤了，在家休养了半个多月。可伤好后，他依然不愿意去上学，一个人躲在家里玩篮球，使得学校的老师不得不来家里做工作。
对此，艾德一点也不在意，他说自己只引导但不批评孩子，让孩子自己慢慢想通。
钟伟是个特别心直口快的人，他不客气地批评艾德说：“你这两个孩子太有个性了，都是你娇惯的！”
艾德反驳说：“有个性就是男孩子的优点呀！当然这些个性当中，一定会包含许多缺点。这不要紧，父母一方面要努力引导，另一方面还要努力理解和包容，终顽石一定能变成美玉。”
见我们不说话，艾德又解释道：“我到中国后，一直在研究你们的文化。我记得史书《礼记·学记》中有这样一段话，叫‘玉不琢，不成器；人不学，不知道’。玉在没有雕琢之前，特别平常、不值钱，你们中国人把它叫作‘顽石’。
但顽石已具备了美玉的基本品质和灵性，你们的神话传说中，认为它们是用来补天的，叫‘五彩灵石’或‘补天顽石’。有个性的男孩就是顽石，只要父母雕琢有方，因材施教，他们都能成为珍贵的美玉！”
那天，艾德的话对我触动很大。长期以来，在我们的亲子教育中，一直对有个性的男孩心存偏见，总觉得他们天生是淘孩子、问题孩子，而忽略了他们身上闪光点的挖掘和培养。这样，终的教育结果是，孩子虽然变得听话乖顺了，可他们身上独有的个性魅力也被扼杀了，长大后，孩子会变成一个平庸的、没有个性与创造力的“老油条”。
这种教育的结果是十分可怕的，已越来越显现出它的弊端：孩子高分低能，大学毕业后，实战能力、沟通能力、人际协调能力都不佳，无法变成创造型人才，只会抄袭模仿……
通过阅读本书，希望更多的中国家长能重视这个问题，学会对个性男孩实施个性化的培养策略，把孩子身上的闪光点全部挖掘出来，让这些被称为“顽石”的个性男孩，都能成为“稀世珍宝”。
PART 1 才智超群、急躁毛糙——机智型男孩
机智型人格是激情型人格中的一个分类型，这类孩子特别有激情，做事时机灵敏锐、能说会道，只是有时过于急躁毛糙，脾气也特别暴躁。对他们的教育核心点，就是让孩子做事时要学会克制，不能一味地感情用事，要明白：沉住气才能笑到后。
小测试：你的孩子是机智型男孩吗？
完成下面的小测试，观察你的孩子在生活、学习和与人交往时是否经常存在以下行为表现，是的请在前面的□里打√。
□ 1 模仿能力强，但情绪稳定性差，做事爱冲动。
□ 2 相信自己有用不完的力量和潜能，觉得靠自己的力量可以战胜一切困难和世俗偏见。
□ 3 在学习和生活中，敢挑战权威，觉得他们没什么大不了的。
□ 4 直爽大方，很有亲和力。
□ 5 在学校和生活中总是直接表现自己的才智，不懂隐藏，很容易得罪人。
□ 6 不爱正式、暗淡、保守的衣服，爱穿色彩明快、时尚、个性化甚至另类的衣服。
□ 7 很喜欢说：“我一定能做到！”
□ 8 说话时面部表情、肢体语言特别夸张丰富。
□ 9 别人都说他太自负了，可实际上有时他很自卑。
□ 10 注意力不容易长时间集中，希望学习时间比较有弹性。
如果“√”达到5 个或以上，则说明你的孩子有急躁毛糙的性格因素。如果“√”没有达到5 个，那么你可以跳过这一章。如果有些答案是肯定的，那么本章就值得你继续读下去，并尝试其中的建议与方法。
你的孩子急躁毛糙吗
在生活和学习的过程中，因为过于激情澎湃，而且不怕冒险，机智型男孩很容易因为情绪过于激动而引起许多祸端。此时，如果找不到合适的教育方法，孩子会如脱缰的野马一样，软硬不吃，丝毫听不进大人的话。所以，家长、老师们对机智型男孩大都感到很头疼。
机智型男孩生活中的小问题：
●调皮捣蛋，故意破坏家里的东西
●做事耐力不足，虎头蛇尾
●做事容易冲动
机智型男孩学习中的小问题：
●爱和老师发生冲突
●注意力不集中，爱走神
●只求速度，不求质量，粗心大意
1．总因“猴急”而受伤
情绪稳定性差，是机智型人格男孩的通病。在生活和学习上，无论是对人还是对事，他们大都缺少耐心，因过于“猴急”，他们常常错失良机，与成功擦肩而过。虽然事后他们也十分后悔，但此时，许多事情都已变得无法弥补了。
嘉华小升初那年，特别希望自己能考进清华附中。对此，我还是比较有信心的。嘉华虽然淘气，可学习成绩还不错。只是有一点让我十分担心：嘉华的成绩不稳定，忽上忽下的。考试时，如果心态比较好，情绪又很稳定，成绩自然就会好些。如果他控制不好心态和情绪，就容易毛毛糙糙的，出一些不该出的错，成绩急转直下。
考试那天，才过了不到40 分钟，嘉华就跑了出来。他兴冲冲地对我说：“妈，这里出的题真是太简单了，我都会做，百分之一千能进清华附中。别的同学都太笨了，做得那么慢，我不到半小时就做完了，是个交卷的！”
可这件事终的结果却不像嘉华预想得那么乐观，他因为马虎影响了成绩，没能考上清华附中。
——11 岁男孩嘉华的母亲
从这个例子中我们可以看出，因为“猴急”的毛病，机智型人格男孩在生活和学习上总是容易遇到“意外”的波折——他们虽聪明灵秀，但在许多时候缺少缜密的思考能力和理性的坚持力，这是影响他们成功的重要因素。
2．把坏毛病当成优点去坚持
机智型人格男孩特别崇尚那些见识与能力超常的人，会刻意模仿他们。但是因为缺乏辨识能力，常常会将这些榜样的缺点甚至弊端也当成优点来学习，如过于另类、叛逆、不包容等。出现这种情况后，如果家长引导不好，就极有可能出现大问题——孩子因为过于强调和坚持自己的“个性”，无法包容接纳周围的人，导致冲突不断。
一个男孩如果在童年时期没有养成平静包容的心态，长大后，遇到矛盾和冲突时，就很容易习惯用暴力去解决，为自己和家人增添无数麻烦和意外。
宇鹏10 岁那年，班里来了一个叫岩磊的男孩。因为又乖、学习又好，岩磊很快成了老师的“红人”，当上了学校的大队委。
宇鹏对岩磊却很是不“感冒”，嫌他总爱向老师打小报告，而且，人也太蔫又不合群，和班里的男孩融不到一块。后来，情况发展得越来越坏，宇鹏竟然经常欺负岩磊。
有一天，为了此事，岩磊的妈妈找到我们单位，当着同事的面，数落了我大半天，让我特别下不来台。
回到家后，我非常生气，狠狠地打了宇鹏一顿。
之后，宇鹏依然欺负岩磊和其他孩子，人家家长一找上门来，我就痛打他一次。这样，周而复始，让我十分泄气。后，索性不去管他了。
转眼，十几年过去了，宇鹏长大了，虽然工作和生活都不错，但性格特别古怪，总爱和周围的人闹矛盾。我知道，自己在宇鹏的教育上有许多失误之处。
每次想到十几年前那个傍晚发生的事，我的心里就特别后悔。那一天，如果我能不打宇鹏该多好。我应当像所有理智而聪明的母亲那样，把人生的复杂性讲给他听，并告诉他：“你喜欢阳光普照的春天，可有的人就喜欢阴雨绵绵的秋夜。这世上，每个人有每个人的活法，不能强求一致。我们可以不喜欢岩磊，但要学会包容他的弱点，不做朋友，也不能成为仇敌。”
——宇鹏的母亲
在这个案例中，宇鹏长大后之所以经常和周围的人发生冲突，与母亲的引导失误是有很大关系的。在童年时代，机智型人格男孩大都有和宇鹏相似的心路历程：总以张扬或维护自己的“个性”为名，去打击甚至打压其他与自己个性不一样的同学。可等有一天他们成熟后，就会发现，他们所自恋的那些“个性”不过是肥皂泡而已，终会被残酷的现实捅破，他们发现：自己所坚持的，并非是什么有意义的个性，多数都是小毛病，甚至是偏见与弱点。
可此时，坏习惯已经养成，很难改掉，他们会为此付出极大的代价，他们内心会有一种极深的挫败感——从天堂跌落凡间甚至是地狱。
评论
还没有评论。