描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787562857709
产品特色
编辑推荐
1.迪士尼英语启蒙故事，激发孩子的阅读兴趣
和喜欢的迪士尼动画明星读故事，故事简短有趣，孩子爱读
2.情景认知 心灵成长主题阅读，开启阅读新玩法
1个主题3个故事,主题单词、句型反复出现，孩子记得住
3.有声可点读电子书 扫码听音，使用便捷
纯正美音朗读，跟读正音方便，跟着外教学地道发音
4.贴心阅读指导和趣味互动游戏
读前、读中、读后阅读指导，实用有效；互动游戏鼓励孩子应用所学
和喜欢的迪士尼动画明星读故事，故事简短有趣，孩子爱读
2.情景认知 心灵成长主题阅读，开启阅读新玩法
1个主题3个故事,主题单词、句型反复出现，孩子记得住
3.有声可点读电子书 扫码听音，使用便捷
纯正美音朗读，跟读正音方便，跟着外教学地道发音
4.贴心阅读指导和趣味互动游戏
读前、读中、读后阅读指导，实用有效；互动游戏鼓励孩子应用所学
内容简介
《迪士尼.幼小衔接英语进阶阅读》为迪士尼有声英语启蒙故事，适合3-7岁儿童使用。阅读按照主题划分，一级4个主题，主题随着幼儿的认知加深。*级主题为颜色、数字、家人和我很特别，第二级主题为房间、生日、食物和能力，第三级主题为四季、星期与月份、天气、反义词。每个主题3个故事，将迪士尼经典动画形象代入日常生活场景，讲孩子们熟悉的人和事。主题故事简短有趣，通过阅读可以学习相关主题词汇和句型。本书配有阅读指导、有趣的游戏、外教朗读音频和点读电子书。
目 录
阅读指导……………………2
My Special Things
我的特别之物………………3
Where’s Chip?
阿齐在哪里？……………11
What a Mess, Little Puppies!
真是一团糟，小狗们！…21
My Special Things
我的特别之物………………3
Where’s Chip?
阿齐在哪里？……………11
What a Mess, Little Puppies!
真是一团糟，小狗们！…21
前 言
读前
1. 和孩子讨论：看看自己家里，有几间房间？你最喜欢哪间房间？
2. 向孩子介绍：封面和书名。根据封面和书名猜测图书内容。
读中
1. 听音磨耳朵。父母朗读，或父母和孩子一起听外教朗读，或孩子自己使用点读电子书。根据需要，停下来和孩子讨论，如：房间里有些什么物品？
2. 建立音、图、义联系。在听音过程中，父母指向音频相关图片，或在多次阅读后，鼓励孩子根据音频翻书、指向相应图片，帮助孩子在声音、图像和意义之间建立联系。
3. 尝试开口说单词或句子。多次阅读后，根据孩子的情况（如掌握程度、兴趣和意愿），父母指向相关图片，看孩子能否说出相关单词或句子。
读后
和孩子做趣味英语游戏。
阅读拓展
在日常生活中运用所学英语。如爸爸妈妈和孩子在房间里玩捉迷藏，可以说：Somewhere in the kitchen，… is hiding.
阅读注意事项
1. 兴趣培养为主。营造轻松愉悦的阅读环境，注意观察孩子，根据孩子的表现调动孩子的兴趣点，多鼓励孩子。
2. 将英文阅读变成一种习惯。制订阅读计划表，在固定的时间阅读，如每周阅读4次，每次15分钟。
3. 循序渐进。培养孩子开口说英语的能力、信心和思维，需要一定数量和时间的听力输入。爸爸妈妈需要有耐心。
1. 和孩子讨论：看看自己家里，有几间房间？你最喜欢哪间房间？
2. 向孩子介绍：封面和书名。根据封面和书名猜测图书内容。
读中
1. 听音磨耳朵。父母朗读，或父母和孩子一起听外教朗读，或孩子自己使用点读电子书。根据需要，停下来和孩子讨论，如：房间里有些什么物品？
2. 建立音、图、义联系。在听音过程中，父母指向音频相关图片，或在多次阅读后，鼓励孩子根据音频翻书、指向相应图片，帮助孩子在声音、图像和意义之间建立联系。
3. 尝试开口说单词或句子。多次阅读后，根据孩子的情况（如掌握程度、兴趣和意愿），父母指向相关图片，看孩子能否说出相关单词或句子。
读后
和孩子做趣味英语游戏。
阅读拓展
在日常生活中运用所学英语。如爸爸妈妈和孩子在房间里玩捉迷藏，可以说：Somewhere in the kitchen，… is hiding.
阅读注意事项
1. 兴趣培养为主。营造轻松愉悦的阅读环境，注意观察孩子，根据孩子的表现调动孩子的兴趣点，多鼓励孩子。
2. 将英文阅读变成一种习惯。制订阅读计划表，在固定的时间阅读，如每周阅读4次，每次15分钟。
3. 循序渐进。培养孩子开口说英语的能力、信心和思维，需要一定数量和时间的听力输入。爸爸妈妈需要有耐心。
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