英语复句认知机制与路径研究：入场理论视角

本书是“当代外语研究论丛”之一，以体验哲学和人本主义为指导思想，以入场理论为理论框架，综合运用文献研究法、内省法、基于语料库研究方法等，探究英语复句认知及其教学，旨在架构英语复句入场理论体系，揭示英语复句的认知机制和认知路径，实现认知语法与教学语法整合，帮助中国英语学习者、尤其高中生深刻理解、快捷学得和准确运用英语复句构式。本书主要特点：1.英语复句认知加工是极为复杂过程，本书通过图解形式将英语复句认知机制和认知路径呈现给读者，有助于他们深刻理解英语复句背后的认知理据；2.本书所采用的例句基本来自于《牛津高中英语》中的课文，语料客观、真实和自然，体现了“基于使用”和“语言体验性”的语言观；3.
本书反映了认知语言学研究“转向”，认知语言学与语言教学和习得的融合已成为语言教学研究新的路向。本书比较适合高校语言教学研究者、对语言认知有兴趣的研究生、中学教师以及具有一定英语基础的学习者阅读和参考。

作者博士研究生毕业、具有博士学位，在中学和高校从事英语教学和研究工作近30年。主持并完成江苏省教育科学规划“十二五”重点课题1项、江苏省教育厅高校哲学社会科学研究基金课题2项、江苏省教育科学研究院立项课题1项、上海师范大学研究生院研究生优秀成果（学位论文）培育项目1项，参与教育部和省市级基金项目4项。