数学学习方法的革命“做中学数学”案例选

　　本书以初中数学课程标准为基础，以人教版《数学》（初中）教材为依托，精选部分与教材内容有关联的、重要的数学概念、法则和结论等内容编成一系列数学问题，让学生借助常用的认知工具——《几何画板》为操作和实验平台，以符合学生认知基础和认知水平的、深入浅出的“问题串”为导引，指导学生通过构造模型、操作实验、类比辨析和举一反三等自主性的操作实验和探究性学习，对初中数学中重要的基本概念和结论等进行“再学习”或“再创造”，实现“在做中学数学”。　　本书可作为学校“综合与实践”课程或中学生数学课外学习材料，也可供教师和相关人员的研究和学习之用。

　　沈仁广，江苏兴化人，1961年生。中学高级教师，南京师范大学教育硕士，南京市中学数学专业委员会理事，南京数学学会理事，南京市建邺区教育学会中学数学专业委员会常务理事。现为南京市建邺区教研室中学数学教研员。　　从事初、高中数学教育和数学课程与教学论研究以及教师培训研究30年，在《数学通报》、《数学教育学报》、《中学数学教学参考》等国内较有影响的数学教育教学专业报刊杂志上发表论文四十多篇，开发并主持多项江苏省和南京市教师网络培训资源，主持和参与国家和省、市级教育教学课题研究3项。