长喜云计划 大学英语六级词汇无线记忆（APP+PC版）（2016新题型）

词汇无线记忆有四级和六级两个分册，全书分为50个lesson，也就是50个近义词群，每个近义词群都支持单词在线学习和在线做题，同时还有名师辨析视频，通过扫描二维码，考生可以随时学习。为什么学同义词？? 六级试题答案选项是原文的同义词替换? 写作时同一个意思多种表达乃提分利器本书特色：? 同义词串联记忆。全书由一个个近义词树组成，便于考生由熟记生，一记一大串，组合学习。? 扫码音频辨析：每个近义词树均配套二维码，通过长喜APP中的扫一扫，即刻收听名师点拨的词汇辨析，想听就听，永远不嫌你烦。? 扫码词汇学习：每个lesson均配套二维码，通过长喜APP中的扫一扫，即刻进行本课词汇学习。? 名师点睛e课堂：告诉你哪些词“不分彼此”可以互换，哪些词是“貌合神离”毫不相干。 

本书旨在通过长喜云平台，让读者通过手机APP完成大学英语六级词汇的备考。全书将六级考纲词汇分成50个lesson，也就是50个近义词群，读者可以分三步开始学习，首先学习一遍该lesson的单词，进行初步的串联记忆；然后扫码听名师点拨，加深理解，扫清细节上的学习障碍；随后扫码进行词汇练习，通过听写和做题，完全掌握词汇。此书在手，六级词汇一本通关。

王长喜：知名英语教学与研究专家，北京外国语大学博士，中国人民大学外语学院教授。长期从事英语语言学、英语测试学研究。已出版编、著、译作品100余部，逾千万字。因其教学经验丰富，命题切中率高，对大纲把握准确，为考生普遍爱戴，其作品畅销不衰。“学英语，找长喜”在当代大学生中广为传颂。全国知名语言测试学专家。中国人民大学教授1989年编写中国“第1套”考研英语系列培训教材——《考研英语词汇》、《考研英语》（中国人民大学出版社，至今销售已逾400万册，位居全国榜首）。曾任中国人民大学语言研究所长、*考研英语命题组顾问，多次应邀在中央教育台、中央人民广播电台、中国青年报、中国教育报等媒体授课或撰写文章。 “长喜英语”已成为国内英语教学领域的口碑品牌之一。王长喜办过许多讲座，许多学生因此受益。王长喜首创的“个性化设计”学习方案为不同学习程度的同学提供不同的解决方案，为学生学习英语提供帮助。

目 录前言Lesson 1………………………………………………… 1Lesson 2………………………………………………… 10Lesson 3………………………………………………… 16Lesson 4………………………………………………… 21Lesson 5………………………………………………… 30Lesson 6………………………………………………… 37Lesson 7………………………………………………… 46Lesson 8………………………………………………… 53Lesson 9………………………………………………… 60Lesson 10…………………………………………………. 67Lesson 11…………………………………………………. 71 Lesson 12…………………………………………………. 80Lesson 13…………………………………………………. 87Lesson 14…………………………………………………. 92Lesson 15…………………………………………………. 99Lesson 16…………………………………………………. 105Lesson 17…………………………………………………. 113Lesson 18…………………………………………………. 119Lesson 19…………………………………………………. 125Lesson 20…………………………………………………. 133Lesson 21…………………………………………………. 141Lesson 22…………………………………………………. 149Lesson 23 ………………………………………………… 157Lesson 24…………………………………………………. 165Lesson 25…………………………………………………. 173Lesson 26…………………………………………………. 183Lesson 27…………………………………………………. 188Lesson 28…………………………………………………. 194Lesson 29…………………………………………………. 200Lesson 30…………………………………………………. 203Lesson 31…………………………………………………. 210Lesson 32…………………………………………………. 218Lesson 33…………………………………………………. 226Lesson 34…………………………………………………. 233Lesson 35…………………………………………………. 239Lesson 36…………………………………………………. 245Lesson 37…………………………………………………. 253Lesson 38…………………………………………………. 263Lesson 39…………………………………………………. 272Lesson 40…………………………………………………. 282Lesson 41…………………………………………………. 292Lesson 42…………………………………………………. 304Lesson 43…………………………………………………. 312Lesson 44…………………………………………………. 321Lesson 45…………………………………………………. 330Lesson 46…………………………………………………. 340Lesson 47…………………………………………………. 354Lesson 48…………………………………………………. 362Lesson 49…………………………………………………. 370Lesson 50…………………………………………………. 379附录其他新增词………………………………………………… 390常用词·领会词…………………………………………….. 399索引……………………………………………………… 424

前 言同 义 词 汇，巧 妙 串 记将意义相同或相近的词放在一起，组成一个一个的同义词、近义词词汇串进行学习，即串联记忆。 每一个词汇串，由一个熟悉的词开始，引出其他同义词、近义词，让考生由熟记生、一记一串、组合学习。 通常，在听力、阅读试题中，题干或选项往往对对应原文做了改动，但意思不变，即同义转述。 敏锐识别同义转述，对于快速定位题目原文出处、准确得出题目正确答案至关重要，考生必须熟悉。 同义串记，熟悉一些同义、近义词汇之间表达同一意思时的灵活通用，让考生更易识别、理解同义转述。 【原文】If we do it the right way, we can reduce urbanization’s impact on the environment. 如果能够合理管理城市化进程，我们就能减少城市化给环境带来的危害。 【题目】What can be done to minimize the negative impact of urbanization according to Seto?【分析】原文中的reduce同义转述为选项中的minimize。 上述reduce和minimize在本书中就属于同一词汇串中出现的两个词，如果考生用“串联记忆”学习的话，那么这两个词之间的同义转述关系即可一看便知。 要想写出高分作文，除了结构完整、层次清晰、句式灵活外，还需要用词准确、用语丰富。 目前不少考生要么用词不准、生硬晦涩，要么用语单一、枯燥乏味，自己写着都觉无趣，何来高分。 同义串记列出了一些同义、近义词汇之间的用法区别和适用语境，考生在写作时就能用词准确、贴切地道了。 同义串记说清了一些同义、近义词汇何时可相互通用、灵活转换，考生在写作时就能用语丰富、变化多样了。 【例1】In today’s class, the teacher asked students to scrub their mistakes on the exam paper and put their possible corrections.在今天的课堂上，老师让同学们把试卷上的错误擦去，并尽可能地进行改正。 上句中scrub their mistakes属于用词不准，“擦去他们的错误”应该是“erase their mistakes”。“串联记忆”的好处之一就是可以帮助考生解决用词不准的问题。 【例2】 As to this controversial issue, opinions vary from individual to individual. Some people think that…, some people think that…, other people think that…人们对这个具有争议的话题意见并不一致。有人认为……，有人认为……，还有人认为……范文对“认为”的表达用语单一、枯燥乏味，如果用“串联记忆”学习的话，那么考生的用语就会变得丰富多彩了。think可用不同的词来替换，如believe, consider, argue, contend, conceive, deem等。 词汇串学习中，部分单词给出了其在近几年真题里出现过的搭配形式，真实、鲜活、实用。 这些搭配——呈现了该词在实际考试中出现的形式和面目，让每个词都活了起来，学起来更生动。 这些搭配——很好地体现了该词的主要用法和易错考点，让考生的学习事半功倍。 更重要的是，通过词汇串中每个词不同的搭配形式，考生可以更直观地理解不同词的适用语境和用法。 provoke.vt. 激起，引起【搭配】provoke violence 激起暴力； (increased prices) provoke worries （价格上涨）引起担忧；provoke laugh-ter/sb’s interest 引起大笑/某人的兴趣slide.v. ①（使）下滑，（使）滑动②（使）悄悄地移动【搭配】slide on the ice 滑冰；the sliding profits 下降的利润；slide out of/into the room 溜出/进房间；slide a note into sb’s hand 把字条塞进某人手里 从听力、阅读、写作真题中精心挑选，考生可对这些例句和所含词多分析、多熟悉，以加深理解。 refuse.v. 拒绝，不接受，不同意 n. [U] 废物，垃圾【例句】The accused refused to plead guilty in court. 被告在法庭上拒绝认罪。 imperative a. 命令的 n. [C] 必要的事，必须完成的事【例句】More importantly, finding ways to increase school communities’ social capital is imperative to the success of the school as a whole, not just the athletes. 更重要的是，寻找方法以增加学校集体的社会成本不仅对运动员，而且对整个学校的成功都很重要。 exclude.vt. 把……排斥在外，不包括【例句】In the end it’s all learning, but many children today exclude themselves from a scientific education. 说到底这些都是学习，但如今很多孩子把自己排除在科学教育之外。 evidence. n. [U] 证据，根据，迹象【例句】You don’t have to look far to find evidence of stereotyping and sex discrimination in single-sex schools. 你很容易就能在单一性别学校中找到偏见和性别歧视的证据。 词汇串学习后，本书对部分词汇串中重点单词的用法进行辨析。通过辨析，让考生对词与词之间何时可以通用、何时不可通用理解得更深刻、更透彻，学习效果更显著。 mess尤指人的外表不整洁或思想（如plan）混乱；riot指很多人有组织、有目的地进行骚动或暴动，常和put down/raise/start等搭配；chaos表示无秩序和一片混乱，牢记live in a state of chaos （生活杂乱不堪）；disorder可用于指神经错乱（a nervous disorder）；fuss强调不必要的着急和焦虑，必记make a great fuss about trifles （小题大做）。 附录包括其他新增词和常用词·领会词两部分，使全书基本涵盖六级大纲所有单词。 索引囊括本书50课所有单词，帮助考生迅速而准确地检索出所找的单词，方便考生使用。 内文二维码使用说明手机安卓版/iOS版使用方法①扫描每课上方的二维码→下载“长喜英语”App→安装、注册、登录②点击“长喜英语”App左上角图标，选择“扫一扫”再次扫描二维码→下载本书③再次点击“长喜英语”App左上角图标，选择“扫一扫”第三次扫描二维码→练本课单词注：若手机中已下载本书，只需进行第三步，即直接扫描二维码练本课单词。