版语文阅读（九年级上）：泰戈尔诗选

孩子再不阅读，考试连卷子都做不完！

——部编版语文教材主编  温儒敏

◆ 部编版语文教材主编温儒敏指出：要激发孩子读书的兴趣，注意阅读方法问题，重视阅读速度的教学，要养成“不动笔墨不读书”的习惯。本书系全方案帮助学生实现这些阅读目标。

◆ 名著阅读课程配套设计，阅读导引•阅读进度指导•阅读方法指导•专题讨论多管齐下，破解全国普遍存在的中学生名著阅读难题！

◆读诗吧！孔子对学生说，读诗就是“告诸往而知来者”，南怀瑾解释说：诗歌的精神就是告诉人过去和未来；朱光潜说：“如果生命有末日，诗才会有末日”；叶嘉莹说：“诗歌让我们的心灵不死” 。

◆泰戈尔抒写人生、童真、自然、青春，以天使的眼睛、哲学家的思辨、诗人的语言呈现，每一个读者都能从中获得美的享受、爱的滋润、智慧的启迪。

◆ 本诗集囊括了泰戈尔获得诺贝尔文学奖的六部代表性散文诗集，冰心、郑振铎等名家译本。

◆ 优选版本，环保纸张，精良印刷，提升文学名著阅读品味。  

*新编语文教材指定阅读书系•《泰戈尔诗选》（九年级上），针对初中生学习要求和能力发展特点，为初中生量身打造的阅读指导读本！针对初中语文教材特点，进行贴心的“名著阅读课程化配套设计”：阅读导引•阅读进度指导•阅读方法指导•专题讨论•延伸阅读，多管齐下，破解全国普遍存在的中学生名著阅读难题！ 

本诗集收录了泰戈尔六部代表性的散文诗集：《吉檀迦利》《园丁集》《新月集》《采果集》《飞鸟集》《游思集》 。它是一部关于神灵、自然、人生、青春、爱情、童真和母爱的诗歌选集。这些诗歌都是点滴的智慧，在无数个点滴的瞬间，泰戈尔仿佛受到神的启示，将神灵的饱含智慧的谕言用如歌的话语、简短的诗行分享给每一个人，让每一个人都能深受启示，获得人生的自由与幸福。诗歌语言优美、隽永、浅近、清新、明快，饱含丰富的情感与思辨。

拉宾德拉纳特•泰戈尔（1861-1941），印度诗人，哲学家。他很小就喜欢写诗，表现出极高的天赋。1913年，他因诗集《吉檀迦利》而被授予诺贝尔文学奖，成为亚洲位获得者。他一生创作了五十多部诗集、一千多首歌曲。他的诗歌充满了宗教与哲学的启示、人生与自然的思索，语言优美，节奏明快，极富韵味，影响了东西方很多诗人。泰戈尔一生都在追求永恒的真理，关心民族命运，深受印度人民的喜爱。他的代表作品有《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》等。

阅读指导/阅读提示/阅读指导/阅读延伸/吉檀迦利/园丁集/新月集/采果集/飞鸟集/游思集

在想象文学领域里，具有如此广泛众多的丰富旋律和色彩，能够以同样的和谐与优美，来表现从灵魂对于永恒的期待，到烂漫游童所激发的欢快愉悦等各种心境的情绪，这还是极为罕见的。

——诺贝尔文学奖颁奖词

泰戈尔！谢谢你以快美的诗情，救治我天赋的悲感；谢谢你以卓越的哲理，慰藉我心灵的寂寞。

——现代文学家 冰心

许多批评家说，诗人是“人类的儿童”。因为他们都是天真的，善良。在现代的许多诗人中，泰戈尔更是一个“孩子的天使”。他的诗正如这个天真烂漫的天使的脸；看着他，就“能知道一切事物的意义”，就感到和平，感到安慰，并且知道真正相爱。                                                        

 ——现代文学家  郑振铎

纸船我每天把纸船一个个放在急流的溪中。我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。我把园中长的秀利花载在我的小船上，希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛!夜来了，我的脸埋在手臂里，梦见我的纸船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。