描述
开 本: 大32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787807018490
编辑推荐
权威阐释高考作文阅卷评分标准，全面解析高考作文考点，介绍达到各考点要求的基本方法，点拨达到各考点**标准的提高技能，为考生提供*切实有效的辅导和帮助。
内容简介
作文备考历来是高考语文备考重中之重，难中之难。重是因为作文分数占语文全卷分数的比例举足轻重：难是说训练难、见效慢。高考作文的应试，功夫在考场外。只有有计划、有目的、有针对性地全方位训练，才能获得作文能力的提高，获取高考作文的良好成绩。本套丛书从“锁定得分点”“考场实战技巧”“同题异体示范”“写作创新训练”四个方面和维度，为中学生作文备考提供科学、实用、全方位、立体化的解决方案。
目 录
第一编 基础等级
第一章 题意
第一节 切合或符合题意
第二节 基本符合或偏离题意
第三节 创新训练
第二章 中心
第一节 中心突出或明确
第二节 中心基本明确或中心不当
第三节 创新训练
第三章 内容
第一节 内容充实或内容较充实
第二节 内容单薄或没什么内容
第三节 创新训练
第四章 感情
第一节 感情真挚或真实
第二节 感情基本真实或虚假
第三节 创新训练
第五章 文体
第一节 符合文体要求
第二节 基本或不符合文体要求
第三节 创新训练
第六章 结构
第一节 结构严谨或完整
第二节 结构基本完整或混乱
第三节 创新训练
第七章 语言
第一节 语言流畅或通顺
第二节 语言基本通顺或不通顺
第三节 创新训练
第二编 发展等级
第八章 深刻
第一节 透过现象深入本质
第二节 揭示事物内在的因果关系
第三节 观点具有启发性
第四节 创新训练
第九章 丰富
第一节 材料丰富
第二节 形象丰满
第三节 意境深远
第四节 创新训练
第十章 有文采
第一节 词语生动
第二节 句式灵活
第三节 善于运用修辞手法
第四节 文句有意蕴
第五节 创新训练
第十一章 有创新
第一节 见解新颖
第二节 材料新鲜
第三节 构思新巧
第四节 推理想象有独到之处
第五节 有个性色彩
第六节 创新训练
第三编 分等作文
题目1 开放在生命深处的花朵
例文一 开放在生命深处的花朵
例文二 开放在生命深处的花朵
例文三 开放在生命深处的花朵
例文四 开放在生命深处的花朵
题目2 为别人喝彩
例文一 心声
例文二 送人玫瑰，手有余香
例文三 此时无声胜有声
例文四 欣赏别人
题目3 “玉碎”与“瓦全”
例文一 “瓦全”与“玉碎”杂感
例文二 永不改变的誓词
例文三 成熟的男人
题目4 生活中的方形西瓜
例文一 总是常识在惹祸
例文二 看见我，不要大声呼喊
例文三 漂浮的巨石
题目5 装饰外表与保持本色
例文一 装饰外表，还是保持本色？
例文二 装饰与本色
例文三 科学岂是因噎废食？
题目6 要敢于说“不”
例文一 一步一“不”人生路
例文二 只需一个字——“不”
例文三 把“不”字说出来
题目7 人生寄寓
例文一 人生的寄寓
例文二 走近秋叶
例文三 石头记
题目8 “木桶理论”
例文一 龟兔大赛之总决赛
例文二 一节课堂实录
例文三 木桶理论
题目9 人在被需要中
例文一 人在被需要中
例文二 人在被需要中
例文三 因为需要、希望而生存
第一章 题意
第一节 切合或符合题意
第二节 基本符合或偏离题意
第三节 创新训练
第二章 中心
第一节 中心突出或明确
第二节 中心基本明确或中心不当
第三节 创新训练
第三章 内容
第一节 内容充实或内容较充实
第二节 内容单薄或没什么内容
第三节 创新训练
第四章 感情
第一节 感情真挚或真实
第二节 感情基本真实或虚假
第三节 创新训练
第五章 文体
第一节 符合文体要求
第二节 基本或不符合文体要求
第三节 创新训练
第六章 结构
第一节 结构严谨或完整
第二节 结构基本完整或混乱
第三节 创新训练
第七章 语言
第一节 语言流畅或通顺
第二节 语言基本通顺或不通顺
第三节 创新训练
第二编 发展等级
第八章 深刻
第一节 透过现象深入本质
第二节 揭示事物内在的因果关系
第三节 观点具有启发性
第四节 创新训练
第九章 丰富
第一节 材料丰富
第二节 形象丰满
第三节 意境深远
第四节 创新训练
第十章 有文采
第一节 词语生动
第二节 句式灵活
第三节 善于运用修辞手法
第四节 文句有意蕴
第五节 创新训练
第十一章 有创新
第一节 见解新颖
第二节 材料新鲜
第三节 构思新巧
第四节 推理想象有独到之处
第五节 有个性色彩
第六节 创新训练
第三编 分等作文
题目1 开放在生命深处的花朵
例文一 开放在生命深处的花朵
例文二 开放在生命深处的花朵
例文三 开放在生命深处的花朵
例文四 开放在生命深处的花朵
题目2 为别人喝彩
例文一 心声
例文二 送人玫瑰，手有余香
例文三 此时无声胜有声
例文四 欣赏别人
题目3 “玉碎”与“瓦全”
例文一 “瓦全”与“玉碎”杂感
例文二 永不改变的誓词
例文三 成熟的男人
题目4 生活中的方形西瓜
例文一 总是常识在惹祸
例文二 看见我，不要大声呼喊
例文三 漂浮的巨石
题目5 装饰外表与保持本色
例文一 装饰外表，还是保持本色？
例文二 装饰与本色
例文三 科学岂是因噎废食？
题目6 要敢于说“不”
例文一 一步一“不”人生路
例文二 只需一个字——“不”
例文三 把“不”字说出来
题目7 人生寄寓
例文一 人生的寄寓
例文二 走近秋叶
例文三 石头记
题目8 “木桶理论”
例文一 龟兔大赛之总决赛
例文二 一节课堂实录
例文三 木桶理论
题目9 人在被需要中
例文一 人在被需要中
例文二 人在被需要中
例文三 因为需要、希望而生存
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第一编 基础等级
第一章 题意
第一节 切合或符合题意
佳作示范
我是天使
很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好幸福好幸福！那时候，妈妈就是我心中的天使。然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是天使！”
我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈妈，而不是我呢？
“我希望我的安琪能像天使一样美好！”妈妈的日记中写到。我擦干泪水，妈妈希望我成为天使，像天使一样，那么我就要做一个天使，即使我不是，但我会很努力。但，天使是什么样的呢？
像妈妈那样的吧！
于是，我留长长的头发，梳得很美。穿长长的白裙子，步履轻盈。说话甜丝丝的，动作也很轻柔。看着镜中的自己，原来我和妈妈长得很像。但是我的心对我说：“你只是看起来像天使，只是看起来很美好，但你不是！”
怎样才是天使？我问心中的自己，但没有回答。也许是真正的美好吧，我又想，于是去寻找真正的美好。
我开始学着像妈妈那样微笑，很温暖，很舒心。我学着把这样的微笑送给每一个人，无论是贫富、贵贱、老弱病残。也许是世界需要这样的微笑，也许是我，我的心一天天变得透明轻盈。世界很美好，微笑般美好，但我不是天使。我和我的心经常对话，怎样才能成为那个心中的天使，心灵总没有明确的回答，但我在努力！
直到有一天，我拿着妈妈留下的志愿者服务卡来到“童之家”。我似乎感觉到我将要在这儿插上我的羽翼。
这儿的孤儿、智障儿很可怜，但我为他们做事情却感到很幸福。
虽然仅仅是清理房间，教他们读写画画，陪他们玩游戏。看着他们单纯的笑，我觉得，他们是天使，我也是！
“天使姐姐，你跟我一起玩吧！”低下头，一个天使般的小妹妹对着我笑，“你很善良！”这是最好的赞赏。
“哗！”我的羽翼张开了！原来善良与真诚才是天使的一双羽翼。我想起了妈妈。
原来她一直希望我善良、真诚，像天使一样美好！
我懂了，也做到了。
我是天使，很美好。
……
第一章 题意
第一节 切合或符合题意
佳作示范
我是天使
很小很小的时候，总是喜爱看妈妈穿白色的裙子，她那么美，那么快乐，被妈妈牵着小手好幸福好幸福！那时候，妈妈就是我心中的天使。然而妈妈却爱亲昵地叫着我：“安琪，你是天使！”
我不是天使，要不被接进天堂的怎会是妈妈，而不是我呢？
“我希望我的安琪能像天使一样美好！”妈妈的日记中写到。我擦干泪水，妈妈希望我成为天使，像天使一样，那么我就要做一个天使，即使我不是，但我会很努力。但，天使是什么样的呢？
像妈妈那样的吧！
于是，我留长长的头发，梳得很美。穿长长的白裙子，步履轻盈。说话甜丝丝的，动作也很轻柔。看着镜中的自己，原来我和妈妈长得很像。但是我的心对我说：“你只是看起来像天使，只是看起来很美好，但你不是！”
怎样才是天使？我问心中的自己，但没有回答。也许是真正的美好吧，我又想，于是去寻找真正的美好。
我开始学着像妈妈那样微笑，很温暖，很舒心。我学着把这样的微笑送给每一个人，无论是贫富、贵贱、老弱病残。也许是世界需要这样的微笑，也许是我，我的心一天天变得透明轻盈。世界很美好，微笑般美好，但我不是天使。我和我的心经常对话，怎样才能成为那个心中的天使，心灵总没有明确的回答，但我在努力！
直到有一天，我拿着妈妈留下的志愿者服务卡来到“童之家”。我似乎感觉到我将要在这儿插上我的羽翼。
这儿的孤儿、智障儿很可怜，但我为他们做事情却感到很幸福。
虽然仅仅是清理房间，教他们读写画画，陪他们玩游戏。看着他们单纯的笑，我觉得，他们是天使，我也是！
“天使姐姐，你跟我一起玩吧！”低下头，一个天使般的小妹妹对着我笑，“你很善良！”这是最好的赞赏。
“哗！”我的羽翼张开了！原来善良与真诚才是天使的一双羽翼。我想起了妈妈。
原来她一直希望我善良、真诚，像天使一样美好！
我懂了，也做到了。
我是天使，很美好。
……
书摘插画
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