国学写字通·四年级

《国学写字通》，顾名思义，是以“国学知识”为主要书写内容的一套字帖。市面上以“国学”为卖点的字帖不少，《国学写字通》凭什么立足呢？答案就是高质量的编写。
在《国学写字通》的编写过程中，我们对“国学”内容的选择遵循四个原则：
1. 所选文本要大家耳熟能详，不生僻。
2. 内容要适合对应年级学生的文言基础和认知水平。
3. 以丛书角度看，各年级的国学选择上，启蒙性和知识性上有一个梯度。
4. 对学生的课业有一定的帮助。
在这四个原则下，每个年级对应一部国学经典文本：
一年级——《三字经》
二年级——《百家姓》
三年级——《弟子规》
四年级——《笠翁对韵》
五年级——《增广贤文》
小升初——《论语》
《国学写字通》一、二年级的主题是“启蒙”，三年级的主题是“规范”，四年级的主题是“音韵”，五、六年级的主题是“人生体悟”。不同年级的“国学”是有选择性和针对性的，根据年级的不同呈现文本选择上的坡度提升。
此外，在图书中我们还相机安排大量成语、古诗及名人名言，供学生书写识记。为了更好地让学生体悟中国传统书法文化和书法家的精神，每册都附有书法赏鉴或书法家故事板块。
汉字书写培养气度，国学积累陶冶情操。

《国学写字通》丛书共6个分册，分别适用于小学1年级—6年级，每册51讲，打开书，每一讲的左面是“写字积累”，右面是“国学积累”。
“写字积累”让学生练习或按结构或按部件而组合在一起的相关的字，这种“字群”的概念能帮助我们了解汉字之间的内在联系，体会象形文字的精妙之处，更能让我们记住这些字，帮助学生在认字时触类旁通、举一反三。举例而言，字中含“隹”，就可能与“鸟”有关；字中带“缶”，则或许与“陶器”想通。在书写上，除了常规的描红、临写，还有指导，提示字的间架结构和书写细节。此外，根据年级不同，有部首、笔顺、组词、字理等辅助内容。
“国学积累”是对国学选文的赏读、描红和临写，对于难以理解的地方，配置了相应的注释。
“写字积累”的字，基本选自常用字，极少数出现在高年级的非常用字，也是在“字群”的概念下出现的，在“字理”的帮助下，会给学生带来意外的惊喜。所以，无论使用哪个版本的教材，本丛书都不会出现不匹配的情况。
除了主题文本之外，书中还会穿插一些古诗、成语、名人名言，从而让整个国学主题更丰富，不枯燥。而且这些古诗、成语、名人名言，学生都能在语文科目上加以运用。对于他们的背诵和写作能起到一定的辅助效用。而“书法赏析”和“书法家小故事”板块，则让学生更好地领略汉字书法之美，感悟书法家发奋练字的精神。

孙又新，陕西渭南人，民进成员。幼年时遵父嘱抄写医书，就此奠定书法基础。曾长期每日抄写《人民日报》社论（楷体），书法博采众长，硬笔软笔皆精。亦工于绘画，曾靠为人画像谋生。擅谱词曲，创作歌曲3000余首。