描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787121169885
1你能猜出电话号码吗？/2
2哈利波特与餐桌/4
3小数的“自白”/7
4和的争吵/9
5救命处方/10
6一桩骗赔案/11
7亲兄弟的争吵/13
8联欢会/14
9各有多少个?/14
10狐狸的生意经/16
11数字王国的故事/17
12美味的蟠桃酒/19
13审判/21
14喷水池/22
15八戒当老板/23
第二单元 数学课堂也精彩
16探寻面积里的“秘密”/28
17走进古代数学名题——“鸡兔同笼”/32
18百分数的奇妙/35
19生活中的百分数/36
20一堂有趣的数学课/37
21一节有趣的数学实验课/38
22数学发现/39
23巧思妙解/40
24把分数转换为百分数的思考/41
第三单元 数学规律巧发现
25“纯属巧合”吗？/43
26有规律吗？/46
27数学中的英语/48
28“糖水”中的数学问题/49
29巧算物体体积/51
30包装的学问/53
31奇妙的“0.618”/55
32赛车的轮子/57
33找规律/60
34在整分的时刻，分针
与时针能成平角吗？/62
第四单元 我和老爸老妈玩数学
35爸爸的奥数人生观/66
36哪家更实惠——买东西的学问/68
37落水管的表面积/70
38妈妈给我竖起了大拇指/72
39巧抓特征、合理分类选图形/74
40体验“冰雹猜想”/77
41记忆的乐趣/79
第五单元 走进生活用数学
42我眼中的“数学”/81
43奇趣身体尺/83
44生动的一课/86
45生活中的数学问题/88
46卖谁更合算/89
47生活中处处有数学/90
48人体中有趣的“比”/91
49关于墨水盒的那些事/93
50关于储蓄的故事/94
51化暗为明 以简胜繁/96
52小胖的烦恼/97
53派谁去参赛/98
54购年货/99
第六单元 学好数学小窍门
55一定要颠倒相乘吗 /102
56我的“四不像”简算/104
57装修大学问/106
58殊途同归，万法归宗/108
59正比例 反比例/111
60画图是解决问题的有效策略/112
61换位思考/113
62学会多角度思考问题/114
63解题时要联系实际生活/115
《数学课程标准》中强调的“生活”是指学生的生活，而不是成人的生活，并且是学生立足于当下经验和需要，体验数学知识“再创造”的“可能生活”。“生活世界”是学生数学学习的丰富源泉，也是数学应用的直接归宿。真正的数学不是“虚幻”的，它是学生“身边的数学”，是“现实的数学”和“可触摸的数学”。
弗赖登塔尔说：“学习数学正确的方法是让学生进行再创造”。也就是由学生本人把要学的东西自己去发现或者“创造”出来，教师的任务就是努力为学生提供“再创造”活动的条件和机会，激活学生的“思”“想”，帮助学生完成这种“再创造”活动。
基于以上认识，作者引导学生捕捉生活中的数学素材，观察生活中的数学现象，再现生活中的数学体验，让学生的数学经验得以升华，记录自己对数学的理解，使之上升为“科学数学”；然后再引导学生用科学数学解释生活中的数学现象，在问题解决中学会灵活运用，实现数学“从生活中来”和“到生活中去”的双重飞跃，进而让学生体验到数学的“有用”与“必需”、“有价值”与“有意义”。
《数学眼光》这套丛书共5 册，每册安排了数学童话真有趣、我和老爸老妈玩数学、数学规律巧发现、学好数学的小窍门、走进生活用数学、数学课堂也精彩六个板块。每篇文章都是孩子们在学数学、用数学、玩数学过程中的心得体会。一篇篇稚嫩的文章，就像孩子们观察生活的一道道数学眼光，透过它们，我们能读懂孩子们内心的数学世界。它为教师了解孩子打开了一扇窗，也为其他孩子学习数学提供了一条通道，还为家庭亲子教育开辟了一个场所。
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