名师同步教学设计：小学六年级语文 上册（修订版）

    展望21世纪中国教育文化的灿烂辉煌，其中的名师文化无疑是一道瞩目的风景。《新课程语文名师同步教学设计丛书》的出版，由100多位名师展示自己的教学设计个性和艺术风格，便是名师文化的一种交相辉映，而又风采殊异的汇聚，可谓春樱万紫，老柏长青。确实，在这上百位名师身上，我们既可以追根溯源，看到吴越文化、齐鲁文化、巴蜀文化、岭南文化等等地域文化之光的投射，也不难领略或“诗意课堂”，或“情智教学”，或“享受语文”，或“球形阅读”的艺术个性和人格魅力。这些各具特色的名师文化在教学设计上熠熠生辉，无不闪烁着真的探索、美的追求、善的向往的生命火花，以不断实现着心灵的净化、情感的升华、人格的完善，为人性的自由全面发展开拓了无限的可能性。这是你走进这套丛书可以意会到的另一种心灵感动。
    应当让“教学设计”走在优课创作的前面，这是因为教学设计对于课堂教学，犹如枕木之于绵绵铁轨，基石之于巍巍高楼。作为教师，人人需要作课堂教学设计，因为人人都要上课；作为教师，又谁都希望精于设计，因、为谁都希望创作出属于自己的优课；但是，作为教师，最难的基本功又是教学设计，因为它是运用知识、凝聚智慧、纵横捭阖的创造性活动。对于教学设计，我们需要研究、需要实践、需要思索，也需要借鉴。感谢100多位名师为我们展示的具有风格代表性、时代标志性的精品教学设计，这是一笔可资研究探索、学习借鉴的宝贵精神财富；也感谢丛书主编裴海安同志殚精竭虑精编成这样一套可称之为*级的语文教学设计丛书，为我们提供了一道丰美的精神大餐。教学设计是一项具有高度科学性和艺术性的创造性活动。对于人类的创造性思维，马克思曾喻为“比大自然万紫干红的花朵更丰富多彩的思维之花”。愿小学语文界同行都来高度关注教学设计的研究和践行，用创新的教学设计，编织成缀满智慧奇葩的花环，奉献给21世纪，为小学语文教学再铺一片锦绣!

序　言
第一单元·名师教学设计
  1．《山中访友》教学设计
  2．《山雨》教学设计
  3．《草虫的村落》教学设计
  4．《索溪峪的“野”》教学设计
  《词语盘点》教学设计
  《口语交际‘习作一》教学设计
  《回顾·拓展一》教学设计
第二单元·名师教学设计
  5．《詹天佑》教学设计
  6．《怀念母亲》教学设计
  7．《彩色的翅膀》教学设计
  8．《中华少年》教学设计
  《词语盘点》教学设计
  《口语交际·习作二》教学设计
  《回顾·拓展二》教学设计
第三单元·名师教学设计
9．《穷人》教学设计 
10．《别饿坏了那匹马》教学设计
11．《唯一的听众》教学设计
12，《用心灵去倾听》教学设计
《词语盘点》教学设计
  口语交际·习作三》教学设计
  《回顾·拓展三》教学设计
第四单元·名师教学设计
  13．《只有一个地球》教学设计
  14．《鹿和狼的故事》教学设计
  15．《这片土地是神圣的》教学设计
  16．《青山不老》教学设计
  《词语盘点》教学设计
  《口语交际四》教学设计
  《习作四》教学设计
  《回顾·拓展四》教学设计
第五单元·名师教学设计—
  17．《少年闰土》教学设计
  18．《我的伯父鲁迅先生》教学设计
  19．《一面》教学设计
  20．《有的人》教学设计
  《词语盘点》教学设计
  《口语交际·习作五》教学设计
  《回顾·拓展五》教学设计
第六单元·名师教学设计
　轻叩诗歌的大门——《诗海拾贝》
第七单元·名师教学设计
　21．《老人与海鸥》教学设计
　22．《跑进家来的松鼠》教学设计
　23．《最后一头战象》教学设计
　24．《金色的脚印》教学设计
　《词语盘点》教学设计
　《口语交际·习作七》教学设计
　《回顾·拓展七》教学设计
第八单元·名师教学设计
　25．《伯牙绝弦》教学设计
附：好果实录与片段赏析