描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787567571600丛书名: 第一作业
第二十章一次函数 / 1
20 .1一次函数的概念 / 1
20 .2一次函数的图像（１） / 3
20 .2一次函数的图像（２） / 5
20 .2一次函数的图像（３） / 7
20 .3一次函数的性质（１） / 9
20 .3一次函数的性质（２） / 11
20 .4一次函数的应用（１） / 13
20 .4一次函数的应用（２） / 15
第二十一章代数方程 / 17
21 .1一元整式方程 / 17
21 .2二项方程 / 19
21 .3可化为一元二次方程的分式方程（１） / 21
21 .3可化为一元二次方程的分式方程（２） / 23
21 .3可化为一元二次方程的分式方程（３） / 25
21 .4无理方程（１） / 27
21 .4无理方程（２） / 29
21 .5二元二次方程和方程组 / 31
21 .6二元二次方程组的解法（１） / 33
21 .6二元二次方程组的解法（２） / 35
21 .7列方程（组）解应用题（１） / 37
21 .7列方程（组）解应用题（２） / 39
21 .7列方程（组）解应用题（３） / 41
21 .7列方程（组）解应用题（４） / 43第二十二章四边形 / 45
22 .1多边形（１） / 45
22 .1多边形（２） / 47
22 .2平行四边形（１） / 49
22 .2平行四边形（２） / 51
22 .2平行四边形（３） / 53
22 .2平行四边形（４） / 55
22 .3特殊的平行四边形（１） / 57
22 .3特殊的平行四边形（２） / 59
22 .3特殊的平行四边形（３） / 61
22 .3特殊的平行四边形（４） / 63
22 .3特殊的平行四边形（５） / 65
22 .4梯形 / 67
22 .5等腰梯形（１） / 69
22 .5等腰梯形（２） / 71
22 .6三角形、梯形的中位线（１） / 73
22 .6三角形、梯形的中位线（２） / 75
22 .6三角形、梯形的中位线（３） / 77
22 .7平面向量 / 79
22 .8平面向量的加法（１） / 81
22 .8平面向量的加法（２） / 83
22 .9平面向量的减法（１） / 85
22 .9平面向量的减法（２） / 87
第二十三章概率初步 / 89
23 .1确定事件和随机事件 / 89
23 .2事件发生的可能性 / 91
23 .3事件的概率（１） / 93
23 .3事件的概率（２） / 95
23 .3事件的概率（３） / 97
23 .4概率计算举例（１） / 99
23 .4概率计算举例（２） / 102
第二十章单元测试卷１05
第二十一章单元测试卷１09
第二十二章单元测试卷１１３
第二十三章单元测试卷１１7
期中测试卷１２１
期末测试卷1２5
参考答案129
学习本应是一件快乐的事情，然而对于现在的学生来说，却成了一种沉重的负担。繁重的课业任务， 激烈的社会竞争、家庭对孩子过高的期望值，这一切使得学生不堪重负，也使得*门三令五申的“减负”成了一纸空文。作为教育产品的提供者，也许我们无法改变现状，但我们责无旁贷，尽可能减轻学生的负担是我们的目标，更是我们的责任。
《第1作业》丛书即为减负而编。经过调研我们发现，学生作业其实是有一些规律的。从形式上说，课后作业老师会经常批改订正，学生需要每天带在书包里。而单元测试或阶段测试基本都是周末的作业，讲评的时间学生也能大概预测，故不必随身携带。根据这一特点，本套书采用“课时作业＋单元测试卷＋期中期末测试卷”分开装订的方法，目的就是方便学生使用，同时减轻学生书包的负担，走出减负的步。相对于书包这种生理负担来说，更沉重的是学业负担，学业负担来源于考试的压力。为了应考，学生在题海中反复训练。其实简单的已经会做的题目不必反复操练，重点应该集中在与考试的知识和能力要求有差距的那一部分内容。学生手中已经有教材（包括教材配套练习册），缺少些什么，哪些训练已经足够，哪些还有待补充？基于这一思考， 《作业》力图在教材与考试之间架起一座桥梁，让学生在减负的同时取得更好的成绩。
《作业》以给学生提供高质量、有效的作业为原则，在题目的设计上遵循以下理念：
１．高效———整本书是一个有效的训练系统。每一册的学习目标明确，章与节之间训练任务分布合
理，节与节之间相互照应。
２．精练———以精选的少的习题量达到预定的学习目标。对教材重难点把握准确，在学生的实际
水平和目标之间搭建合适的台阶。
３．新颖———注重题目的新颖和题型的变换。避免机械的重复练习，激发学生学习兴趣。
４．实用———与学校实际教学进度一致。题量设置合理，轻松巩固每日学习。
学习的事半功倍离不开优秀的教辅资料，我们努力打造精品，服务广大师生。同时真诚地希望各
位读者：在快乐的氛围中学习，在学习中收获快乐。
华东师范大学出版社
教辅分社
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