描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787563459377
编辑推荐
课文译注 段落评析 整体感知 知识积累 习题解答 巩固练习
内容简介
本套丛书分为七、八、九三个年级。各年级侧重点有所不同。七、八年级所链接的课文内容，不超出七、八年级的范围；九年级所链接的课文内容以九年级课文内容为主，同时也相应地链接了七、八年级的课文，以便对接中考。
另外，本书所链接的课文以人教版和苏教版课文为主，因此，本书既适用于使用人教版的同学，又适用于使用苏教版的同学。
另外，本书所链接的课文以人教版和苏教版课文为主，因此，本书既适用于使用人教版的同学，又适用于使用苏教版的同学。
目 录
（一）话说英雄气
（二）漓江情韵
（三）远行
（四）圆明园情结
（五）九步之暖
（六）梧桐树
（七）父亲和他的二胡
（八）27瓶黄泥咸鸭蛋
（九）拥你入睡
（一○）用你爱我的方式去爱你
（一一）父亲的大学
（一二）金鲤
（一三）清净之莲
（一四）森林是大自然的“调度师”
（一五）薄暮下的刀锋
（一六）漫话阶梯
（一七）红橘甜了
（一八）父亲的自行车
（一九）在一片蛙声中失眠
（二○）开在尘土里的花
（二一）一只空瓶子的温暖
（二二）爱在清明上河图
（二三）回家的日子
（二四）我们是一家人
（二五）母爱的硬度
（二六）转基因食品其实很环保
（二七）细菌与安全
（二八）地震中房子不倒的秘密
（二九）无刺蜂的奇异世界
（三○）我的一位国文老师
（三一）天山向日葵
（三二）作为草根的油菜花
（三三）我的本书
（三四）目 送
（三五）生命中不能承受的痛
（三六）紫色的流云
（三七）假如给我三天光明
（三八）寒冷也是一种温暖
（三九）寒夜生花
（四○）北方冬天的魂魄
（四一）泥泞
（四二）家园落日
（四三）月亮，在半梦半醒之间
（四四）致大雁
（四五）大自然之歌
（四六）敬畏生命
（四七）物耐寒能力揭秘
（四八）萤火虫
（四九）别惹乌鸦
（五○）桂花雨
（五一）快手刘
（五二）刷子李
（五三）广场上弹吉他的弟弟
（五四）合二而一
（五五）木槿花开寂寂然
（五六）抽打心中的樱桃花
（五七）植物“气象员”
（五八）心许子午兰
（五九）桃源依旧在
（六○）河横菜花
（六一）天窗
（六二）历史像条棉被
参考答案
（二）漓江情韵
（三）远行
（四）圆明园情结
（五）九步之暖
（六）梧桐树
（七）父亲和他的二胡
（八）27瓶黄泥咸鸭蛋
（九）拥你入睡
（一○）用你爱我的方式去爱你
（一一）父亲的大学
（一二）金鲤
（一三）清净之莲
（一四）森林是大自然的“调度师”
（一五）薄暮下的刀锋
（一六）漫话阶梯
（一七）红橘甜了
（一八）父亲的自行车
（一九）在一片蛙声中失眠
（二○）开在尘土里的花
（二一）一只空瓶子的温暖
（二二）爱在清明上河图
（二三）回家的日子
（二四）我们是一家人
（二五）母爱的硬度
（二六）转基因食品其实很环保
（二七）细菌与安全
（二八）地震中房子不倒的秘密
（二九）无刺蜂的奇异世界
（三○）我的一位国文老师
（三一）天山向日葵
（三二）作为草根的油菜花
（三三）我的本书
（三四）目 送
（三五）生命中不能承受的痛
（三六）紫色的流云
（三七）假如给我三天光明
（三八）寒冷也是一种温暖
（三九）寒夜生花
（四○）北方冬天的魂魄
（四一）泥泞
（四二）家园落日
（四三）月亮，在半梦半醒之间
（四四）致大雁
（四五）大自然之歌
（四六）敬畏生命
（四七）物耐寒能力揭秘
（四八）萤火虫
（四九）别惹乌鸦
（五○）桂花雨
（五一）快手刘
（五二）刷子李
（五三）广场上弹吉他的弟弟
（五四）合二而一
（五五）木槿花开寂寂然
（五六）抽打心中的樱桃花
（五七）植物“气象员”
（五八）心许子午兰
（五九）桃源依旧在
（六○）河横菜花
（六一）天窗
（六二）历史像条棉被
参考答案
前 言
*对语文改革的指导意见中，明确提出语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力。阅读以课外文字材料为主，注重学生对文章整体的感知、理解和领悟能力的考查。这样，有利于客观反映学生的真实水平，有利于在阅读教学中重视能力的培养。而这种能力的培养，应是在学好课内现代文的基础上养成的，因为课内现代文是经过专家、学者精心选编的精美篇章，篇篇都是经典之经典。所以，对课内典范的书面语言成品，学生多做一些训练，使之蕴藏于心是很有必要的。随着语言吸收和积累的增多，随着生活体验的丰富，随着知识面的扩大，通过不断“反刍”，可以不断加深理解，将平时的积累、蕴藏化为自己的营养，这对提高学生的语言能力及文化素养，是极为有益的，为此，我们编写了本书，本书着重要突出的一个问题，就是在阅读课外文字的同时，紧密联系课文内容，把学过的知识运用到课外阅读中去。
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