科学课堂教育

你有为上科学课时迷茫的困扰吗？备课时不知从何下手？课前不知需要准备哪些实验器材？……《科学课堂教育》一书从四大方面（物质科学、生命科学、地球与宇宙、工程与技术）整合了全国现行主要小学科学教材中的实验，可以让你更好的开展教学活动，解决你教学中遇到的各种困扰。 

本书是一本介绍书是一本介绍小学科学实验的教师用书，全书由物质科学、生命科学、地球与宇宙、工程与技术四大部分组成。每一部分都包含很多实验项目，兼顾整合了全国现行的主要小学科学教材，通俗易懂，教师不仅可以使用“莱博士小学科学实验箱”直接开展教学活动，还可以在本书内容的基础上，结合自己的教学经验和教学实际，充分发挥创造性，使小学科学课的实验教学取得更好的效果。

王富：现任中国教育装备行业协会会长，*关心下一代工作委员会常务副主任，*巡视专员，督学、研究员、教授，国务院特殊津贴专家。早期在北京大学团委、党委学生工作部工作。1989年从北京大学调到教育委员会条件装备司，担任高校后勤管理处处长、副司长，负责学校后勤管理处、校办产业管理处、图书情报管理处工作，并负责司办公室工作，兼司书记。1998年条件装备司撤销后，担任*教学仪器研究所书记、所长。

部分  物质科学

章  声学

第二章  光学

第三章  电学

第四章  磁学

第五章  电与磁

第六章  水

第七章  空气

第八章  力与机械（一）

第九章  力与机械（二)

第十章  热学

第二部分  生命科学

章  生命

第二章  人体

第三部分  地球与宇宙

章  风

第二章  温度与湿度

第四部分  工程与技术

章  能源与环保

第二章  建筑与结构

第三章  多功能机床

为了让小学科学教师更好地使用“莱博士小学科学实验箱”开展教学活动，我们精心编写了本书。本书内容分为四大部分：物质科学、生命科学、地球与宇宙、工程与技术，每一部分包含大量实验项目。内容分类、实验项目的选取均以《小学科学课程标准》为依据，兼顾整合了全国现行主要小学科学教材，使得本书可以充分满足不同地区教育机构的教学需要。

本书中各实验项目主要包括五个部分：

1.概述  

我们对与该实验项目相关的科学知识（如实验的科学基础知识，通过实验可以发现、证明的科学知识等），以及学习这些科学知识的意义进行了简要说明。

2.实验目的

科学实验是有目的的认识活动，要搞好实验教学，必须要明确实验目的。

3.实验说明

实验说明主要包括以下内容：

（1）实验的科学原理，即该实验是依据什么科学知识设计。

（2）实验方法的类型，即该实验是对比实验，是模拟实验，还是其他实验。实验方法的类型不同，实验步骤、要求等也会有所不同。  

（3）实验在探究过程中的作用，即该实验是为了由个别到一般、由现象到本质地归纳概括结论的取证实验，是为了验证某种猜想或假设的验证实验，还是其他实验。实验在探究过程中的作用不同，实验方法、步骤、要求等也会有所不同。

（4）实验器材的基本结构与设计，即该实验主要由哪些器材构成，这些器材分别有什么作用。

（5）实验实施的教学原理。

4.实验过程

（1）实验引入——通过观察、交流等方式展现某种事实，从事实中引出需要通过实验探究的问题，体验探究从问题开始，实验是有目的的活动。

（2）明确实验步骤和方法——通过讨论、讲解等方式明确实验步骤和方法，包括设计实验的方法和实验操作的方法。学生只有明确了实验的步骤和方法，才能独立、正确、连贯地操作。

（3）学生分组实验——根据探究式学习的要求，各实验项目都需要学生以小组为单位，亲自动手，实际操作。学生分组实验步骤包括组装实验、操作实验、观察实验中与探究问题有关的信息、整理信息、得出初步的结论等。

（4）交流实验结果——通过发表或展示等方式，学生交流实验方法、过程、结果，并对实验情况进行互评。这是合作学习的重要方式。

（5）分析实验现象——通过研讨，学生对实验中获取的现象进行分析、归纳、概括，得出问题的结论。

（6）实验总结——明确实验的结论，教师对学生的实验情况进行评价。

5. 实验拓展

部分实验的后面有拓展实验，以加深学生对同类问题的认识，加强对同类实验方法的训练。正所谓“教学有法，教无定法”，实验教学既有规律可循，又不是僵化死板的。为了观察某种现象或验证某种猜想，可以使用不同的器材进行实验；使用同一种器材进行实验，可以有不同的步骤和方法。

本书为教师提供了如何有效地使用“莱博士小学科学实验箱”进行教学的基本方法，这些方法不是的，教师可以在本书内容的基础上，结合自己的教学经验和教学实际，充分发挥创造性，使小学科学课的实验教学取得更好的效果。