描述
开 本: 128开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787030341174
内容简介
本书共12章，*章绪论主要阐述了学前比较教育的研究意义、研究对象和研究方法；第二章至第十一章分别论述了世界各洲有代表性国家的学前教育概况、法规与体制、课程与教学、师资培养、设施与经费以及学前教育思想；第十二章对各国学前教育进行了比较研究。
本书为高等院校学前教育专业教材，可供本科、专科学前教育专业学生使用，也可供学前比较教育研究者以及各类学前教育机构教师参考。
本书为高等院校学前教育专业教材，可供本科、专科学前教育专业学生使用，也可供学前比较教育研究者以及各类学前教育机构教师参考。
目 录
第二版前言
第一版前言
第一章 绪论 1
第一节 学前比较教育的研究意义 1
第二节 学前比较教育的研究对象 6
第三节 学前比较教育的研究方法 10
本章小结 15
思考与练习 15
第二章 中国的学前教育 16
第一节 中国学前教育概况 16
第二节 中国学前教育的法规与体制 17
第三节 中国学前教育的课程与教学 21
第四节 中国学前教育的师资培养 26
第五节 中国学前教育的设施和经费 29
第六节 中国的学前教育思想 33
本章小结 40
思考与练习 40
第三章 日本的学前教育 41
第一节 日本学前教育概况 41
第二节 日本学前教育的法规与体制 41
第三节 日本学前教育的课程与教学 46
第四节 日本学前教育的师资培养 49
第五节 日本学前教育的设施与经费 51
第六节 日本的学前教育思想 54
本章小结 59
思考与练习 60
第四章 韩国的学前教育 61
第一节 韩国学前教育概况 61
第二节 韩国学前教育的法规与体制 62
第三节 韩国学前教育的课程与教学 63
第四节 韩国学前教育的师资培养 66
第五节 韩国学前教育的设施与经费 68
本章小结 69
思考与练习 70
第五章 以色列的学前教育 71
第一节 以色列学前教育概况 71
第二节 以色列学前教育的课程与教学 74
第三节 以色列学前教育的经费 77
本章小结 79
思考与练习 79
第六章 美国的学前教育 80
第一节 美国学前教育概况 80
第二节 美国学前教育的法规和体制 81
第三节 美国学前教育的课程与教学 85
第四节 美国学前教育的师资培养 90
第五节 美国学前教育的设施与经费 92
第六节 美国的学前教育思想 95
本章小结 96
思考与练习 96
第七章 意大利的学前教育 98
第一节 意大利学前教育概况 98
第二节 意大利学前教育的法规和体制 99
第三节 意大利学前教育的课程与教学 100
第四节 意大利学前教育的师资培养 104
第五节 意大利学前教育的设施与经费 108
第六节 意大利的学前教育思想 109
本章小结 114
思考与练习 114
第八章 英国的学前教育 115
第一节 英国学前教育概况 115
第二节 英国学前教育的法规与体制 115
第三节 英国学前教育的课程与教学 121
第四节 英国学前教育的师资培养 125
第五节 英国学前教育的设施与经费 127
第六节 英国的学前教育思想 128
本章小结 130
思考与练习 130
第九章 德国的学前教育 131
第一节 德国学前教育概况 131
第二节 德国学前教育的法规与体制 132
第三节 德国学前教育的课程与教学 136
第四节 德国学前教育的师资培养 139
第五节 德国学前教育的设施与经费 141
第六节 德国的学前教育思想 142
本章小结 144
思考与练习 145
第十章 苏联与俄罗斯的学前教育 146
第一节 苏联与俄罗斯学前教育概况 146
第二节 苏联、俄罗斯学前教育的法规与体制 147
第三节 苏联与俄罗斯学前教育的课程与教学 152
第四节 俄罗斯学前教育的师资培养 154
第五节 苏联、俄罗斯学前教育的设施和经费 155
第六节 苏联与俄罗斯的学前教育思想 157
本章小结 161
思考与练习 161
第十一章 法国的学前教育 162
第一节 法国学前教育概况 162
第二节 法国学前教育的法规与体制 164
第三节 法国学前教育的课程与教学 166
第四节 法国学前教育的师资培养 170
第五节 法国的学前教育思想 171
本章小结 179
思考与练习 179
第十二章 世界各国学前教育比较研究 180
第一节 世界学前教育的发展 180
第二节 世界各国学前教育的机构 183
第三节 世界各国学前教育的内容和方法 185
第四节 世界各国学前教育的师资培养 191
本章小结 192
思考与练习 192
附录一 澳门的学前教育 193
第一节 澳门学前教育概况 193
第二节 澳门学前教育的体制与经费 194
第三节 澳门学前教育的课程与教学 197
第四节 澳门学前教育的师资培养 198
本章小结 199
思考与练习 199
附录二 香港的学前教育 200
第一节 香港学前教育概况 200
第二节 香港学前教育的法规与体制 203
第三节 香港学前教育的课程与教学 205
第四节 香港学前教育的师资培养 208
第五节 香港学前教育的设施和经费 211
本章小结 214
思考与练习 214
附录三 台湾的学前教育 215
第一节 台湾学前教育概况 215
第二节 台湾学前教育的体制与经费 217
第三节 台湾学前教育的师资培养 219
第四节 台湾的学前教育思想 221
本章小结 224
思考与练习 224
主要参考文献 225
第一版前言
第一章 绪论 1
第一节 学前比较教育的研究意义 1
第二节 学前比较教育的研究对象 6
第三节 学前比较教育的研究方法 10
本章小结 15
思考与练习 15
第二章 中国的学前教育 16
第一节 中国学前教育概况 16
第二节 中国学前教育的法规与体制 17
第三节 中国学前教育的课程与教学 21
第四节 中国学前教育的师资培养 26
第五节 中国学前教育的设施和经费 29
第六节 中国的学前教育思想 33
本章小结 40
思考与练习 40
第三章 日本的学前教育 41
第一节 日本学前教育概况 41
第二节 日本学前教育的法规与体制 41
第三节 日本学前教育的课程与教学 46
第四节 日本学前教育的师资培养 49
第五节 日本学前教育的设施与经费 51
第六节 日本的学前教育思想 54
本章小结 59
思考与练习 60
第四章 韩国的学前教育 61
第一节 韩国学前教育概况 61
第二节 韩国学前教育的法规与体制 62
第三节 韩国学前教育的课程与教学 63
第四节 韩国学前教育的师资培养 66
第五节 韩国学前教育的设施与经费 68
本章小结 69
思考与练习 70
第五章 以色列的学前教育 71
第一节 以色列学前教育概况 71
第二节 以色列学前教育的课程与教学 74
第三节 以色列学前教育的经费 77
本章小结 79
思考与练习 79
第六章 美国的学前教育 80
第一节 美国学前教育概况 80
第二节 美国学前教育的法规和体制 81
第三节 美国学前教育的课程与教学 85
第四节 美国学前教育的师资培养 90
第五节 美国学前教育的设施与经费 92
第六节 美国的学前教育思想 95
本章小结 96
思考与练习 96
第七章 意大利的学前教育 98
第一节 意大利学前教育概况 98
第二节 意大利学前教育的法规和体制 99
第三节 意大利学前教育的课程与教学 100
第四节 意大利学前教育的师资培养 104
第五节 意大利学前教育的设施与经费 108
第六节 意大利的学前教育思想 109
本章小结 114
思考与练习 114
第八章 英国的学前教育 115
第一节 英国学前教育概况 115
第二节 英国学前教育的法规与体制 115
第三节 英国学前教育的课程与教学 121
第四节 英国学前教育的师资培养 125
第五节 英国学前教育的设施与经费 127
第六节 英国的学前教育思想 128
本章小结 130
思考与练习 130
第九章 德国的学前教育 131
第一节 德国学前教育概况 131
第二节 德国学前教育的法规与体制 132
第三节 德国学前教育的课程与教学 136
第四节 德国学前教育的师资培养 139
第五节 德国学前教育的设施与经费 141
第六节 德国的学前教育思想 142
本章小结 144
思考与练习 145
第十章 苏联与俄罗斯的学前教育 146
第一节 苏联与俄罗斯学前教育概况 146
第二节 苏联、俄罗斯学前教育的法规与体制 147
第三节 苏联与俄罗斯学前教育的课程与教学 152
第四节 俄罗斯学前教育的师资培养 154
第五节 苏联、俄罗斯学前教育的设施和经费 155
第六节 苏联与俄罗斯的学前教育思想 157
本章小结 161
思考与练习 161
第十一章 法国的学前教育 162
第一节 法国学前教育概况 162
第二节 法国学前教育的法规与体制 164
第三节 法国学前教育的课程与教学 166
第四节 法国学前教育的师资培养 170
第五节 法国的学前教育思想 171
本章小结 179
思考与练习 179
第十二章 世界各国学前教育比较研究 180
第一节 世界学前教育的发展 180
第二节 世界各国学前教育的机构 183
第三节 世界各国学前教育的内容和方法 185
第四节 世界各国学前教育的师资培养 191
本章小结 192
思考与练习 192
附录一 澳门的学前教育 193
第一节 澳门学前教育概况 193
第二节 澳门学前教育的体制与经费 194
第三节 澳门学前教育的课程与教学 197
第四节 澳门学前教育的师资培养 198
本章小结 199
思考与练习 199
附录二 香港的学前教育 200
第一节 香港学前教育概况 200
第二节 香港学前教育的法规与体制 203
第三节 香港学前教育的课程与教学 205
第四节 香港学前教育的师资培养 208
第五节 香港学前教育的设施和经费 211
本章小结 214
思考与练习 214
附录三 台湾的学前教育 215
第一节 台湾学前教育概况 215
第二节 台湾学前教育的体制与经费 217
第三节 台湾学前教育的师资培养 219
第四节 台湾的学前教育思想 221
本章小结 224
思考与练习 224
主要参考文献 225
前 言
第二版前言
由于历史原因，我国的学前教育基础比较薄弱。改革开放以来，我国学前教育事业得到了长足的发展并逐渐形成了自己的特色，但和世界主要发达地区相比，无论是学前教育立法、政府资金投入、教育理念、课程改革、师资培养等方面均存在种种不足。近年来，随着我国社会经济的不断发展以及人民群众生活水平的进一步提高，党和政府高度重视我国学前教育事业的发展，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》明确提出要“积极发展学前教育”，而通过借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，促进我国学前教育的改革发展具有非常重要的意义。
《学前比较教育》一书自2007年出版以来，被多家院校作为学前教育专业教材使用。为了适应当今世界学前教育的最新发展，编者对本书进行了修订。此次修订保留了原书的基本框架，但对部分章节作出了增删修改。新增附录一至附录三三个章节，分别对香港地区、澳门地区以及台湾地区的学前教育进行了全面介绍，使得全书内容涵盖了全世界主要国家与地区的学前教育现状与教育实践。同时对各国学前教育的最新政策与数据进行了更新，增强了本书的适用性和实用性。
此次修订由刘存刚担任主编，并负责全面统稿工作，张晗担任第二主编协助统稿，焦晓玲作为副主编编写了附录一至附录三三个章节。各编者具体分工如下：第一章、第十二章由刘存刚、张晗修订编写，第二章由张晗、于淑贞修订编写，第三章由刘存刚、庄军红修订编写，第四章由刘存刚、于淑贞修订编写，第五章由贾红梅修订编写，第六章由庄军红修订编写，第七章由张晗、鲍亚修订编写，第八章由刘存刚、庄军红修订编写，第九章由张晗、庄军红修订编写，第十章由张晗、鲍亚修订编写，第十一章由贾红梅修订编写，第十二章由刘存刚、张晗修订编写，附录一至附录三三个章节由焦晓玲编写。
本书在修订过程中得到了责任编辑王彦女士的大力支持，在此表示衷心的感谢。另外各院校师生对本书的修订也提出了许多宝贵意见，在此一并表示谢意。由于编者水平及研究水平有限，如有舛误，敬请指正。
由于历史原因，我国的学前教育基础比较薄弱。改革开放以来，我国学前教育事业得到了长足的发展并逐渐形成了自己的特色，但和世界主要发达地区相比，无论是学前教育立法、政府资金投入、教育理念、课程改革、师资培养等方面均存在种种不足。近年来，随着我国社会经济的不断发展以及人民群众生活水平的进一步提高，党和政府高度重视我国学前教育事业的发展，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020）》明确提出要“积极发展学前教育”，而通过借鉴国际上先进的教育理念和教育经验，促进我国学前教育的改革发展具有非常重要的意义。
《学前比较教育》一书自2007年出版以来，被多家院校作为学前教育专业教材使用。为了适应当今世界学前教育的最新发展，编者对本书进行了修订。此次修订保留了原书的基本框架，但对部分章节作出了增删修改。新增附录一至附录三三个章节，分别对香港地区、澳门地区以及台湾地区的学前教育进行了全面介绍，使得全书内容涵盖了全世界主要国家与地区的学前教育现状与教育实践。同时对各国学前教育的最新政策与数据进行了更新，增强了本书的适用性和实用性。
此次修订由刘存刚担任主编，并负责全面统稿工作，张晗担任第二主编协助统稿，焦晓玲作为副主编编写了附录一至附录三三个章节。各编者具体分工如下：第一章、第十二章由刘存刚、张晗修订编写，第二章由张晗、于淑贞修订编写，第三章由刘存刚、庄军红修订编写，第四章由刘存刚、于淑贞修订编写，第五章由贾红梅修订编写，第六章由庄军红修订编写，第七章由张晗、鲍亚修订编写，第八章由刘存刚、庄军红修订编写，第九章由张晗、庄军红修订编写，第十章由张晗、鲍亚修订编写，第十一章由贾红梅修订编写，第十二章由刘存刚、张晗修订编写，附录一至附录三三个章节由焦晓玲编写。
本书在修订过程中得到了责任编辑王彦女士的大力支持，在此表示衷心的感谢。另外各院校师生对本书的修订也提出了许多宝贵意见，在此一并表示谢意。由于编者水平及研究水平有限，如有舛误，敬请指正。
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