描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787536162167
内容简介
在新课程改革的大潮中,广东省小学数学特级教师、禅城区名校长杨翠带领着研究团队,在课程、教材、课堂、教法、评价等多领域改革均有所建树。本书是他们在课堂教法变革方面的实践总结。本书先分别阐述了杨翠率领的研究团队,对小学数学前置学习和小组合作学习的认识和实践,再介绍了她(他)们构建基于前置学习的小组合作学习之小学数学课堂模式的研究过程与体会,然后展示了她(他)们的研究课例,很具可读性和参考价值。
目 录
章 小学数学前置学习的认识与实践
节 小学数学前置的认识
第二节 小学数学前置学习单的设计
第三节 小学数学前置学习的实施
第二章 小学数学小组合作学习的认识与实践
节 小学数学小组合作学习的认识
第二节 小学数学小组合作学习的方法与策略
第三节 小学数学小组合作学习的评价
第四节 合作班级文化助力小组合作学习
第三章 小学数学课堂模式的实践研究
节 研究的背景与意义
第二节 研究的理论框架和目标
第三节 研究过程和策略
第四节 研究成果和实践成果
第五节 本课题研究所产生的影响、问题与对策
第六节 研究剪影
第四章 基于前置学习的小学数学小组合作学习的课堂改进成效
节 课例研究的叙事报告
第二节 “圆的认识”磨课实践与反思
第五章 基于前置学习的小学数学小组合作学习的教学案例
节 低年级教学案例:“找规律”教学设计
第二节 中年级教学案例1:“乘法分配律”教学设计
第三节 中年级教学案例2:“认识三角形”教学设计
第四节 高年级教学案例1:“分数的基本性质”教学设计
第五节 高年级教学案例2:“比例尺”教学设计
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