东方大学俄语(

《东方大学俄语(新版)口语教程2(配mp3光盘)》旨在拓宽俄语言语表达空间，培养俄语思维习惯。教程中的12个交际话题与学生用书完全吻合。 

《东方大学俄语（新版）口语教程2》是与《“东方”大学俄语（新版）学生用书4》配套的口语教材，供高等学校俄语专业第四学期口语课教学使用。本教程以发展口语为目标，重视学生理解、运用和拓展等能力的发展，充分关注学生已有的经验和能力、兴趣和动机，注意调动学生的能动性。教程中的12个交际话题与精度教材完全契合，与此同时，它又有自己独立、完整的学习任务和练习体系。

黄玫教授，北京外国语大学俄语学院院长。1993年开始在北京外国语大学任教，长期在基础阶段任课，承担过二、三年级的语音课、实践课、语法课，听力课和阅读课等各课型以及研究生的文论课等。她曾获1994、2003、2006、2007年度北京外国语大学“陈梅洁奖”，1994年“教学优秀奖”等。历年在北外的教学评估中成绩均为优秀。个人研究专业为文学修辞学、诗学。出版有专著《二十世纪俄罗斯诗学理论研究》，学术论文数十篇，译著、译文逾百万字。

ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ!
УРОК 1 НАЦИОНАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО 4. РАЗЫГРЫВАЕМ ДИАЛОГИ
2. СЛОВАРНАЯ РАБОТА 5. ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
3. ДИАЛОГ 6. СОСТАВЬТЕ РАССКАЗЫ
УРОК 2 ГОРОДА, КОТОРЫЕ МЫ ВЫБИРАЕМ
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО 4. РАЗЫГРЫВАЕМ ДИАЛОГИ
2. СЛОВАРНАЯ РАБОТА 5. ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
3. ДИАЛОГ 6. СОСТАВЬТЕ РАССКАЗЫ
УРОК 3 РУССКИЕ СКАЗКИ
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО 4. РАЗЫГРЫВАЕМ ДИАЛОГИ
2. СЛОВАРНАЯ РАБОТА 5. ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
3. ДИАЛОГ 6. СОСТАВЬТЕ РАССКАЗЫ
УРОК 4 ВЫДАЮЩИЕСЯ ЛИЧНОСТИ
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО 4. РАЗЫГРЫВАЕМ ДИАЛОГИ
2. СЛОВАРНАЯ РАБОТА 5. ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
3. ДИАЛОГ 6. СОСТАВЬТЕ РАССКАЗЫ
УРОК 5 ЭКЗАМЕН
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО 4. РАЗЫГРЫВАЕМ ДИАЛОГИ
2. СЛОВАРНАЯ РАБОТА 5. ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
3. ДИАЛОГ 6. СОСТАВЬТЕ РАССКАЗЫ
УРОК 6 ТУРИЗМ
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО 4. РАЗЫГРЫВАЕМ ДИАЛОГИ
2. СЛОВАРНАЯ РАБОТА 5. ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
3. ДИАЛОГ 6. СОСТАВЬТЕ РАССКАЗЫ
УРОК 6 ТУРИЗМ
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО 4. РАЗЫГРЫВАЕМ ДИАЛОГИ
2. СЛОВАРНАЯ РАБОТА 5. ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
3. ДИАЛОГ 6. СОСТАВЬТЕ РАССКАЗЫ
УРОК 7 МИР ВОКРУГ НАС
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО 4. РАЗЫГРЫВАЕМ ДИАЛОГИ
2. СЛОВАРНАЯ РАБОТА 5. ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
3. ДИАЛОГ 6. СОСТАВЬТЕ РАССКАЗЫ
УРОК 8 ЖИЗНЬ СТУДЕНЧЕСКАЯ
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО 4. РАЗЫГРЫВАЕМ ДИАЛОГИ
2. СЛОВАРНАЯ РАБОТА 5. ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
3. ДИАЛОГ – ИНТЕРВЬЮ 6. СОСТАВЬТЕ РАССКАЗЫ НА ТЕМЫ
УРОК 9 КОСМОС
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО 4. РАЗЫГРЫВАЕМ ДИАЛОГИ
2. СЛОВАРНАЯ РАБОТА 5. ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
3. ДИАЛОГ 6. СОСТАВЬТЕ РАССКАЗЫ
УРОК 10 ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО 4. РАЗЫГРЫВАЕМ ДИАЛОГИ
2. СЛОВАРНАЯ РАБОТА 5. ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
3. ДИАЛОГ 6. СОСТАВЬТЕ РАССКАЗЫ
УРОК 11 ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ В КИТАЕ И В РОССИИ
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО 4. РАЗЫГРЫВАЕМ ДИАЛОГИ
2. СЛОВАРНАЯ РАБОТА 5. ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
3. ДИАЛОГ 6. СОСТАВЬТЕ РАССКАЗЫ
УРОК 12 ЧЕЛОВЕК И КУЛЬТУРА
1. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО 4. РАЗЫГРЫВАЕМ ДИАЛОГИ
2. СЛОВАРНАЯ РАБОТА 5. ТЕМЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ
3. ДИАЛОГ 6. СОСТАВЬТЕ РАССКАЗЫ

培养学生的口头交际能力是外语教学的重要目的之一，也是当前俄语专业教学中需要着力解决的一个重要问题。目前国内出版的俄语口语教材以口语句式和情景对话为主，针对的人群主要是非专业学习者。针对俄语专业学生、适用于大学俄语专业口语课堂使用的教材尚为空白。2012 年，《“东方”大学俄语（新版）口语教程1》面世后，便被国内很多高校俄语专业指定为口语课教学使用教材，使用效果较好。本册为第2 册，适用于大学二年级下学期。
本教程延续第1 册的教学法原则，以发展口语为目标，重视学生理解、运用和拓展等能力的发展，充分关注学生已有的经验和能力、兴趣和动机，注意调动学生的能动性，让学生最大程度地参与课堂活动。总体设计体现了《高等学校俄语专业教学大纲（新版）》的理念，覆盖广度符合大纲规定的内容范围。
12 个交际话题与目前国内普遍使用的俄语专业精读教材（《“东方”大学俄语（新
版）学生用书4》）的话题完全契合，在教学内容、练习体系、词汇选择、难易程度等方面都充分顾及了与精读教材的互补和对话题的拓展，同时尽量避免了不必要的重复与交叉，体现了帮助学生巩固在精读课中学到的词汇和语法知识，促进其知识向运用转化的宗旨。本教程可与精读教材配套使用。与此同时，本教程又有自己独立、完整的学习任务和练习体系。
本教程还有以下特色：
选择的内容反映时代精神，体现社会、科技进步的成果和人文关怀。
内容编排和情境设计以激发学生学习兴趣和求知欲、培养实践能力、鼓励
创新精神为原则，设计目的明确，练习形式新颖活泼。
本教程支持任课教师根据课程目标和教学对象选择合适的教学策略，设计让学生主动参与的学习活动。
本教程原则上使用学生已知的词汇储备，不会造成过重的学习负担。
本教程的语言材料均来自原语材料，真实人物的对话经过俄罗斯专家的审定，表达地道、生动，符合现代俄语口语表达习惯。
与《“东方”大学俄语（新版）口语教程1》相比，第2 册还有一个突出的特点，即贯穿全书的两位主人公为真实人物：1 名俄罗斯姑娘和1 名中国大学生。
本教程的对话环节反映了他们的真实思想和日常生活，书中甚至提供他们的邮箱等真实联系方式，学习者可以与他们进行交流。
建议本教程与精读教材同步使用，课时设计为36 学时（每周2 小时，18 周），即平均4 学时上一课。各校可根据本校课时安排和学生的具体情况自行设计课时。同时，每课的练习题在难度方面由浅入深、循序渐进，各校亦可根据实际情况选用部分或全部练习。为了方便学生学习，每课的第三部分对话及部分练习配有录音。
本书由北京外国语大学俄语学院黄玫教授主编，由黄玫和俄罗斯远东经济
服务学院对外俄语教研室主任伊丽娜 弗拉基米罗夫娜 安德列耶娃（Ирина
Владимировна Андреева）共同编写。具体分工是：黄玫负责编写第4、5、6、7、9、10 课，安德列耶娃负责编写第1、2、3、8、11、12 课。同时，本书的编写得到了外语教学与研究出版社的大力支持与协助，在此我们表示诚挚的谢意。由于编者水平有限，疏漏之处在所难免，诚望使用者提出宝贵意见。来信可发至[email protected] 或[email protected] 处，编者将不胜感激。