描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787300133591丛书名: 朱永新教育作品
1. 本书对中国古代心理思想发展历史的研究和对历代思想家心理思想的研究和分析都非常细致和到位，具有较高的学术价值。
2.本书的语言简明流畅，适合普通读者阅读。了解古代心理思想的精华和糟粕，并在此基础上对这些教育思想、用人思想、管理思想、军事思想等进行扬弃，对于把握现代价值观具有十分重要的意义。这也是阅读本书的现实意义。
朱永新教授是国内*早研究中国心理学思想史的专家之一，他通过本书观照中国本土心理学的历史研究，分别介绍了中国古代的人才心理思想、犯罪心理思想、军事心理思想、医学心理思想、管理心理思想、中国古代关于梦的学说，以及中国古代和近代的教育心理思想。同时，作者又以学派分类，分阶段分别研究程颐、程颢、朱熹、陆九渊、王廷相、陈确、王夫之、颜元以及玄学家的心理思想。
作者还特别阐述了中国心理学史研究*初十年的进展与反思，使得本书成为研究中国本土心理学的重要论著。
走进心灵的深处(卷首诗)
我与中国心理学史研究(代前言)
编 应用心理
章 中国古代教育心理思想的基本理论问题
一、生知说与学知说
二、内求说与外铄说
三、气禀论与性习论
第二章 中国古代的人才心理思想
一、关于人才的心理分类
二、关于人才的鉴识心理
三、关于人才的任用心理
四、关于成才的心理要素
第三章 中国古代的犯罪心理思想
一、犯罪原因论
二、审判心理论
三、预防改造论
第四章 中国古代的军事心理思想
一、将领的心理品质
二、治军的心理问题
三、战术的心理因素
第五章 中国古代的医学心理思想一
一、论心理生理
二、论心理病因
三、论心理诊断
四、论心理治疗
五、论心理卫生
第六章 中国古代的管理心理思想
一、中国古代管理心理思想的产生与发展历程
二、中国古代管理心理思想的主要特征
三、中国古代管理心理思想的内容与体系
四、探究中国古代管理智慧的科学方法
第七章 中国古代关于梦的学说
一、关于梦的本质
二、关于梦的分类
三、关于梦的原因
四、关于梦的功能
第八章 中国近代的教育心理思想
一、基本理论问题
二、学科心理思想
三、教学心理思想
四、德育心理思想
第二编 人物学派
第三编 评论综述
版跋
第二版代后记：没有终点的心灵远航
第三版后记
编 应用心理
章 中国古代教育心理思想的基本理论问题
任何一种教育心理思想的产生和发展，总是以一定的理论基础为依据的。如现代教育心理学的奠基人桑代克(E．L．Thorndike)的教育心理思想，就是以“联结”理论为出发点的，他把一切心理现象都归结为刺激(或情境)与反应的联结，把刺激一反应作为所有心理现象的解释原则或公式，因此，在研究学习、品德发展等教育心理的基本问题时，就更多地偏向外部现象与外在条件的探索。皮亚杰(J．P．Piaget)的教育心理思想则是以其“认知发展”理论为前提的，在他看来，有机体是在与环境的相互作用过程中，通过同化与顺应来实现与环境的平衡，从而导致个人内部图式——认识结构的变化。因此，在研究诸如学习、品德发展等教育心理的基本问题时，就更多地偏向内部结构与内在条件的探索。孔子的教育心理思想体系，则是由习性论、学知论、差异观和发展观为前提的，其实质就是强调人的本性、人的心理、人的知识、人的道德的可变性。
中国古代的思想家、教育家对于教育心理思想的基本理论问题亦多有涉及，并且形成了一些自成体系的流派。概括起来，主要有三个方面的观点，即学知论与生知论、内求说与外铄说、气禀论与性习论等。现依次作些分析与介绍。
一、生知说与学知说
人的知识、智能是先天赋予的还是后天获得的?是生而即有的还是通过后天的学习掌握的?这就是生知说与学知说的泾渭分明的界限。
……
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