描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787513924566
感受一个有血有肉，有七情六欲的不一样的商鞅。
春秋战国时期是中国五千年文明史中*重要的一个时代。而战国时期的重要性比之春秋可能还犹有过之。法家在战国初期逐渐成型，以其理念崛起的大秦帝国对中国文明的影响深远。而这一切的起源，都离不开商君。本书描述了少年商鞅的传奇经历，塑造了和世人印象中不一样的“商鞅”。
章 拜师求学
一 九层之台，起于垒土
二 三年磨心性，卫轼初习剑术
第二章 贤相遗书
一 农为国本，兵为国盾
二 旷古难题摆在了卫轼眼前
三 古堂一考，卫轼背水一战
四 欲成大才者，品行为本
第三章 初出茅庐
一 苍苍王屋，卫氏商社
二 洞香春卫轼论棋
三 哀时命之不及古人兮，夫何予生之不遘时
第四章 异变横生
一 血云生乐安，稷下大争鸣
二 弃百姓者，自弃于天下也
三 马陵山地的突然截杀
四 燕国剧变，管鲍商社付之一炬
第五章 燕赵风云
一 幽深难解的蓟城政局
二 燕国政变，朝野动荡
三 上兵伐谋，卫轼再论兵事
四 赵侯的莽撞让卫轼心灰意冷了
第六章 韩国风云
一 汇合师弟，卫轼入韩
二 侠风古寓三杰聚首
三 人性本恶，大仁不仁
四 有客有客兮，我亦白其马
第七章 异数南国
一 兰陵昭氏截杀，卫轼师徒重聚
二 民生各有所乐兮，南国独异
三 时也数也，大错铸成
四 黑色信鹞带来了魏熊的决意
第八章 雄杰悲歌
一 唯其博览各家，可成天下之法
二 卫英定计破武卒
三 内忧外患，韩赵两难
四 战地风雪，名士茫茫
五 侠公厘口中道出了刺杀实情
六 极心无二虑，大星垂沧海
第九章 天下鬼谷
一 不知我者，谓我何求
二 欲将子还兮，子不我思
三 魏国的蛮横树敌天下
四 石门大捷，老秦人终于长出了一口气
五 百年国运，永恒光焰
楔子
病榻，火炉，老人，士子。
“先生，犬子便托付于您了，但愿他能人如其名，使公孙一族重现光采！”老人似乎行将辞世，挤出全身力气说出这句话。
“卫君，你放心，你于我有恩，我便是终老山林，也要教出一个不世大才！”士子泪如泉涌。
“好……好”老人闭上了眼。
“爹！”一个少年冲了上来，”爹，你醒醒啊！爹……”
章 拜师求学
一 九层之台，起于垒土
王屋山正是初春时节，料峭的春风吹在脸上，没有多少冰冷的气息，而是恰到好处使人清醒。在群山环绕的一座山中小屋前，士子与少年都表情肃然。
“卫轼，你既决定师从于我，便当听从为师之令，不得以师名混世，不得弄权败国，要以对抗腐败旧制为己任，不与其共处一片苍天之下，你做得到吗？”
“老师，我做得到！”少年昂昂然道，”弟子定当使一国一统天下，终战息乱！”
“如此，自今日始，你便为我之弟子，为师之名，不告于你，以免你以师名混世。待为师认为你学业有成之际，便告你为师之名。”
卫轼一生中崭新的一天，便在这个初春的早晨开始了。
“子曰：”……”
“老师！我们法家不是为对抗腐败旧制而存在的吗？为什么我还要学习孔子的思想！他只不过是个迂腐的老头罢了！还有什么《道德经》我为什么要学！”听到老师又在重复《论语》中的内容，小卫轼一脸不耐烦地打断道。
“卫轼！你就只有这点耐心吗？你难道不想完成你父亲的遗愿了？”老师板着脸，”你竟如此令人失望，这么多天，你连《论语》都无法背诵！”
“我是要完成父亲遗愿！但不学这无用之物！”小卫轼脸色突兀涨红，大喊着冲出房间，向山中跑去。
老师追出门外，小卫轼已不见踪影。
天渐渐阴暗下去，飘起了细雨，小卫轼在一个山洞口抱膝而坐，心中犹不服气，来到王屋山已然一月，老师每天除了教字便是让背这儒家之学，明明说自己是法家之士，却教儒学，真是可笑！
从小时候，小卫轼便展现出了过人的智慧，刚学会说话就学会了习字，三岁时已经将方圆数十里的先生所知学了个遍，但有一点，小卫轼从不学自己不喜欢之物，譬如父亲要教自己经商之事时，小卫轼一句话便使父亲语塞：”学商能安天下否？若不然，卫轼不学此等无用之学。”之后便不屑一顾了。
这个先生，本是一游学士子，在卫国劝说卫君变法强国，被当作祸国之辈乱棍赶出，在街头垂死之际，卫轼父亲卫嗣将其所救，在家居住几日，卫嗣觉其不似凡俗之辈，便求其为卫轼之师，先生念卫嗣救命之恩，便决定收卫轼为徒。没想到竟也是顶着法家士子名头的欺世盗名之徒。
想到父亲一生的期望就要落空，小卫轼的眼中溢满了泪水。
洞口突然传来”嘶”的一声，小卫轼猛地回头，这声音他再熟悉不过，来王屋山的天，老师就告诉他，王屋山上有一种蛇，名为黑眉蛇，没有毒性，但体型较大，嗜杀成性，一旦遇到，不要纠缠，快速离开。这一个月，他们遇到过数十只这种蛇，每次都被老师轻易解决，可这次老师不在……
再看这蛇，体长十数尺，碗口粗细浑身黑纹，弓起腰身，跃跃欲试，小卫轼知道自己决然不是对手，便猛地转身向回跑。
跑了数十步，小卫轼回头一看，黑眉蛇早已鸿飞冥冥，这么容易就逃得一命？这么想着，他继续向前跑，抬头顿时心凉了半截，原来黑眉蛇早已晃动着庞大的身躯在前方等候。
见逃跑无望，小卫轼拿出父亲给自己的短剑，此乃楚国铸剑大师风胡子所铸，利可斩金断玉。小卫轼抚摸了一下剑身，冲向了黑眉蛇，可黑眉蛇如一道闪电，轻松躲开后，小卫轼才堪堪赶到，短剑没入石块之中。
见卫轼手有利器，黑眉蛇不敢马上扑来，便采取偷袭战术，每次一沾即走，绝不停留，几下过后，卫轼身上便满是伤口。
“看来今天难逃此劫，可我不能死在你手！”小卫轼喘着粗气，缓缓地举起短剑，便要自刎。
“且慢！”一声大喝，旁边走出一个中年士子，头戴高冠，大袖飘飘，在雨中显得英俊潇洒。
黑眉蛇见又来一人，但手中却没有武器，便立刻扑了上去。
小卫轼急忙喊道：”小心！”
士子微微一笑，不见他如何动作，只见黑眉蛇”咔擦”断为两截。断口整齐平滑，竟无鲜血喷出。
好身手！小卫轼心想，走上前拱手道：”在下卫轼，多谢先生相救。”显出和年纪极不相称的成熟。
中年士子没有丝毫惊讶，只道了一声:”跟我来。”便向山中飞奔，小卫轼没有丝毫犹豫，立即跟了上去，只见中年士子步伐灵动，身体在山中一点一跃，速度便越来越快，小卫轼只得咬牙苦追，走了一段路，中年士子回头一看，小卫轼还跟在后面，脸色涨红，分明已到极限，却默不作声，心中惊讶道：”尸佼竟得此弟子，心智这般坚毅，令人羡慕也。”
过了小半个时辰，到达了一个瀑布前，中年士子终于停下，小卫轼再也支撑不住，扑通一声倒在地上，不省人事。
中年士子抱起小卫轼，纵身向瀑布中跳去，没入其中。
老师追到一处山洞，发现地上有蛇留下的痕迹，心道不好，卫轼还是个孩子，无法对抗黑眉蛇，希望他能坚持到我赶到。便飞速沿着蛇路追了上去，可是只找到了蛇尸，只见蛇身断为两截，断口整齐平滑，无丝毫鲜血渗出。
“难道是他？”老师眉头紧皱，”这个老家伙，就会跟我过不去。”又发现一旁有血迹，跟着血迹追了过去。
“喂，醒醒！”中年士子摇晃着小卫轼的脑袋，见他毫无反应，便点燃了洞顶的火烛，又从瀑布口用碗接了水，倒在了小卫轼的脸上。
“咳咳”小卫轼醒了过来。
“醒了？孩子，你为何一人来此深山，还与那黑眉蛇纠缠？”中年士子问道。
小卫轼略一犹豫，将自己跟随老师前来，又不愿学习儒道两学的事说出。
“唉，”中年士子一声叹息”你老师本欲让你先学儒道两学，了解它们的不切实际处，日后好在学习法家之学时，能吸取教训，不想你对其偏见过深，竟未理解你师之意。”
“竟是如此？”小卫轼豁然开朗，”可老师为何不对我明说？”
“你老师希望你能自己理解，可你没有。”
小卫轼陷入了沉思，他一直认为，自己的见识十分广阔，能够发现、洞察一切思想，但他却没有理解老师的意思，还对老师大吼大叫，真是让人惭愧。
“先生，”小卫轼终于下定决心，道：”卫轼要向老师道歉。感谢先生救命之恩，先行告辞。”
“不必，”中年士子见他终于想通，微微一笑道，”你师来了。”
话音未落便”哗”一声水响，一个人跃入山洞，可不正是老师？
见到老师满头汗水，小卫轼眼眶顿时湿润了，”老师，卫轼有错，没有理解老师真意。”
老师见卫轼平安无事，欣慰地笑了笑，将小卫轼抱在怀中，”没事。孩子，记住，欲筑百尺高台，先打万丈土基。”
“好，师徒重聚，闲话少说，卫轼，老夫有一问。”中年士子沉默片刻后突然道。
“李悝，别以为我不知道你想什么，自从出山以来，你就跟我过不去，当初我去齐国劝说齐公变法，你来横插一杠，我去楚国，你又跟来，在魏国，我好不容易快成功了，你一句话，害我在魏国吃了好几年的闲饭，要不是你，我至于去一个小小的卫国，被一帮无识之人乱棍打出吗？”老师喘了口气，”现在我收了一个好弟子，你放着官不做，又来搅和，究竟想干什么？”
小卫轼在一旁听着，已经陷入呆滞，这个先生，竟是被尊为法家之祖的李悝，老师跟其乃是师出同门？
“尸佼，你切莫别着急，我此行来跟你抢弟子，我只是觉得以前之事很于心有愧，特来向你道歉的。”李悝见尸佼脸色阴沉，急忙解释道。
老师闻言一愣，面色稍缓道：”那你要问什么问题？”
李悝从衣袖中掏出一捆竹简，递给老师道：”此书名为《法经》，是我凝毕生所学之作，你没有变法经验，如何教徒？我本想向卫轼传授些变法所需知识，见你如此恨我，只得以其为补偿了。”
老师没有犹豫，将竹简收好，又道：”既然如此便谢你好意，我师徒先行告辞。”便抱起小卫轼，纵身跃出瀑布。
“李悝呀李悝，你骗了我那么多次，终于轮到我骗你了！哈哈哈哈……”回到小屋，老师一句没头没尾的话，把《法经》拿出递给小卫轼，又道：”给你了，为师没有变法经验，这《法经》恰可补此缺。”说完便大笑着返回自己的房间。
……
另一边，瀑布内，李悝微微一笑，”尸佼想必正在沾沾自喜吧，殊不知卫轼看老夫《法经》，实已为老夫之徒也。这孩子。”又叹息一声，”尸佼，我也本不想处处与你作对，可老师说你命中注定为官必死，唯教徒才可长寿，此举实非我本意也。”
小卫轼仔细打量《法经》，此书包装并不浮华，反而透出一股严肃之气，肃杀之风，刚想再看内容，便一阵睡意上涌，未看得几字，就倒头大睡了。
片刻老师又冲进来，大喊：”不对，《法经》我先拿走，待你……”见小卫轼倒在地上，愣怔了一下，嘿嘿一笑，将卫轼抱上榻，拿起《法经》走了。
次日，小卫轼冲进房间，”老师！《法经》不见了！咦！在您这里？”
老师正拿着《法经》翻看，故意板起脸，”《法经》为师先收着，待你将为师要求之书学完，为师再归还于你。”
“好，老师。”小卫轼欣然答应。
一年过去。
“子曰：‘学……’”老师提问道。
“学而不思则罔，思而不学则殆。”
“子曰：‘三……’
“三人行，必有我师焉。”
“《道德经》第五十章。”
“出生入死，生之徒，十有三；死之……”
“《山海经大荒西经》。”
“西北海之外，大荒之隅，有山而不合，名曰不周，有两黄兽守之。有水曰寒暑之水，水西有湿山，水东……”
“对如此几书有何见解？”
“《论语》一书，于忠厚之君，淳朴之民，可为治国良方，然天下并非全是忠厚之君，淳朴之民，就算现今天下尽为此等人，岂知后世无道德败坏之君，见利忘义之民？不能将成败寄托于未知，况且此书太过琐细，无明确方向，不堪为长久之法。《道德经》适于修身养道之人，亦适于民众所读，不宜为治国所用。《山海经》多为奇异之事，可为少年启蒙之书。”
“今天下要者何？”
“息乱！”
“何家可息乱？”
“尚未有分晓。”
“为何？”
“弟子尚未阅读法家之书，无法确定法学可为治国利器！”
老师终于笑了，”卫轼，你这是变着法来跟为师要书来了，”随即板起面孔，”为师认为你虽对诸子百家有所见识，然你之毅力尚缺，创新之能不足，令你先练毅力，后练创新之能！”
小卫轼拱手道：”弟子谨遵老师之令。”
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