描述
开 本: 32开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787513924566
感受一个有血有肉,有七情六欲的不一样的商鞅。
春秋战国时期是中国五千年文明史中*重要的一个时代。而战国时期的重要性比之春秋可能还犹有过之。法家在战国初期逐渐成型,以其理念崛起的大秦帝国对中国文明的影响深远。而这一切的起源,都离不开商君。本书描述了少年商鞅的传奇经历,塑造了和世人印象中不一样的“商鞅”。
章 拜师求学
一 九层之台,起于垒土
二 三年磨心性,卫轼初习剑术
第二章 贤相遗书
一 农为国本,兵为国盾
二 旷古难题摆在了卫轼眼前
三 古堂一考,卫轼背水一战
四 欲成大才者,品行为本
第三章 初出茅庐
一 苍苍王屋,卫氏商社
二 洞香春卫轼论棋
三 哀时命之不及古人兮,夫何予生之不遘时
第四章 异变横生
一 血云生乐安,稷下大争鸣
二 弃百姓者,自弃于天下也
三 马陵山地的突然截杀
四 燕国剧变,管鲍商社付之一炬
第五章 燕赵风云
一 幽深难解的蓟城政局
二 燕国政变,朝野动荡
三 上兵伐谋,卫轼再论兵事
四 赵侯的莽撞让卫轼心灰意冷了
第六章 韩国风云
一 汇合师弟,卫轼入韩
二 侠风古寓三杰聚首
三 人性本恶,大仁不仁
四 有客有客兮,我亦白其马
第七章 异数南国
一 兰陵昭氏截杀,卫轼师徒重聚
二 民生各有所乐兮,南国独异
三 时也数也,大错铸成
四 黑色信鹞带来了魏熊的决意
第八章 雄杰悲歌
一 唯其博览各家,可成天下之法
二 卫英定计破武卒
三 内忧外患,韩赵两难
四 战地风雪,名士茫茫
五 侠公厘口中道出了刺杀实情
六 极心无二虑,大星垂沧海
第九章 天下鬼谷
一 不知我者,谓我何求
二 欲将子还兮,子不我思
三 魏国的蛮横树敌天下
四 石门大捷,老秦人终于长出了一口气
五 百年国运,永恒光焰
楔子
病榻,火炉,老人,士子。
“先生,犬子便托付于您了,但愿他能人如其名,使公孙一族重现光采!”老人似乎行将辞世,挤出全身力气说出这句话。
“卫君,你放心,你于我有恩,我便是终老山林,也要教出一个不世大才!”士子泪如泉涌。
“好……好”老人闭上了眼。
“爹!”一个少年冲了上来,”爹,你醒醒啊!爹……”
章 拜师求学
一 九层之台,起于垒土
王屋山正是初春时节,料峭的春风吹在脸上,没有多少冰冷的气息,而是恰到好处使人清醒。在群山环绕的一座山中小屋前,士子与少年都表情肃然。
“卫轼,你既决定师从于我,便当听从为师之令,不得以师名混世,不得弄权败国,要以对抗腐败旧制为己任,不与其共处一片苍天之下,你做得到吗?”
“老师,我做得到!”少年昂昂然道,”弟子定当使一国一统天下,终战息乱!”
“如此,自今日始,你便为我之弟子,为师之名,不告于你,以免你以师名混世。待为师认为你学业有成之际,便告你为师之名。”
卫轼一生中崭新的一天,便在这个初春的早晨开始了。
“子曰:”……”
“老师!我们法家不是为对抗腐败旧制而存在的吗?为什么我还要学习孔子的思想!他只不过是个迂腐的老头罢了!还有什么《道德经》我为什么要学!”听到老师又在重复《论语》中的内容,小卫轼一脸不耐烦地打断道。
“卫轼!你就只有这点耐心吗?你难道不想完成你父亲的遗愿了?”老师板着脸,”你竟如此令人失望,这么多天,你连《论语》都无法背诵!”
“我是要完成父亲遗愿!但不学这无用之物!”小卫轼脸色突兀涨红,大喊着冲出房间,向山中跑去。
老师追出门外,小卫轼已不见踪影。
天渐渐阴暗下去,飘起了细雨,小卫轼在一个山洞口抱膝而坐,心中犹不服气,来到王屋山已然一月,老师每天除了教字便是让背这儒家之学,明明说自己是法家之士,却教儒学,真是可笑!
从小时候,小卫轼便展现出了过人的智慧,刚学会说话就学会了习字,三岁时已经将方圆数十里的先生所知学了个遍,但有一点,小卫轼从不学自己不喜欢之物,譬如父亲要教自己经商之事时,小卫轼一句话便使父亲语塞:”学商能安天下否?若不然,卫轼不学此等无用之学。”之后便不屑一顾了。
这个先生,本是一游学士子,在卫国劝说卫君变法强国,被当作祸国之辈乱棍赶出,在街头垂死之际,卫轼父亲卫嗣将其所救,在家居住几日,卫嗣觉其不似凡俗之辈,便求其为卫轼之师,先生念卫嗣救命之恩,便决定收卫轼为徒。没想到竟也是顶着法家士子名头的欺世盗名之徒。
想到父亲一生的期望就要落空,小卫轼的眼中溢满了泪水。
洞口突然传来”嘶”的一声,小卫轼猛地回头,这声音他再熟悉不过,来王屋山的天,老师就告诉他,王屋山上有一种蛇,名为黑眉蛇,没有毒性,但体型较大,嗜杀成性,一旦遇到,不要纠缠,快速离开。这一个月,他们遇到过数十只这种蛇,每次都被老师轻易解决,可这次老师不在……
再看这蛇,体长十数尺,碗口粗细浑身黑纹,弓起腰身,跃跃欲试,小卫轼知道自己决然不是对手,便猛地转身向回跑。
跑了数十步,小卫轼回头一看,黑眉蛇早已鸿飞冥冥,这么容易就逃得一命?这么想着,他继续向前跑,抬头顿时心凉了半截,原来黑眉蛇早已晃动着庞大的身躯在前方等候。
见逃跑无望,小卫轼拿出父亲给自己的短剑,此乃楚国铸剑大师风胡子所铸,利可斩金断玉。小卫轼抚摸了一下剑身,冲向了黑眉蛇,可黑眉蛇如一道闪电,轻松躲开后,小卫轼才堪堪赶到,短剑没入石块之中。
见卫轼手有利器,黑眉蛇不敢马上扑来,便采取偷袭战术,每次一沾即走,绝不停留,几下过后,卫轼身上便满是伤口。
“看来今天难逃此劫,可我不能死在你手!”小卫轼喘着粗气,缓缓地举起短剑,便要自刎。
“且慢!”一声大喝,旁边走出一个中年士子,头戴高冠,大袖飘飘,在雨中显得英俊潇洒。
黑眉蛇见又来一人,但手中却没有武器,便立刻扑了上去。
小卫轼急忙喊道:”小心!”
士子微微一笑,不见他如何动作,只见黑眉蛇”咔擦”断为两截。断口整齐平滑,竟无鲜血喷出。
好身手!小卫轼心想,走上前拱手道:”在下卫轼,多谢先生相救。”显出和年纪极不相称的成熟。
中年士子没有丝毫惊讶,只道了一声:”跟我来。”便向山中飞奔,小卫轼没有丝毫犹豫,立即跟了上去,只见中年士子步伐灵动,身体在山中一点一跃,速度便越来越快,小卫轼只得咬牙苦追,走了一段路,中年士子回头一看,小卫轼还跟在后面,脸色涨红,分明已到极限,却默不作声,心中惊讶道:”尸佼竟得此弟子,心智这般坚毅,令人羡慕也。”
过了小半个时辰,到达了一个瀑布前,中年士子终于停下,小卫轼再也支撑不住,扑通一声倒在地上,不省人事。
中年士子抱起小卫轼,纵身向瀑布中跳去,没入其中。
老师追到一处山洞,发现地上有蛇留下的痕迹,心道不好,卫轼还是个孩子,无法对抗黑眉蛇,希望他能坚持到我赶到。便飞速沿着蛇路追了上去,可是只找到了蛇尸,只见蛇身断为两截,断口整齐平滑,无丝毫鲜血渗出。
“难道是他?”老师眉头紧皱,”这个老家伙,就会跟我过不去。”又发现一旁有血迹,跟着血迹追了过去。
“喂,醒醒!”中年士子摇晃着小卫轼的脑袋,见他毫无反应,便点燃了洞顶的火烛,又从瀑布口用碗接了水,倒在了小卫轼的脸上。
“咳咳”小卫轼醒了过来。
“醒了?孩子,你为何一人来此深山,还与那黑眉蛇纠缠?”中年士子问道。
小卫轼略一犹豫,将自己跟随老师前来,又不愿学习儒道两学的事说出。
“唉,”中年士子一声叹息”你老师本欲让你先学儒道两学,了解它们的不切实际处,日后好在学习法家之学时,能吸取教训,不想你对其偏见过深,竟未理解你师之意。”
“竟是如此?”小卫轼豁然开朗,”可老师为何不对我明说?”
“你老师希望你能自己理解,可你没有。”
小卫轼陷入了沉思,他一直认为,自己的见识十分广阔,能够发现、洞察一切思想,但他却没有理解老师的意思,还对老师大吼大叫,真是让人惭愧。
“先生,”小卫轼终于下定决心,道:”卫轼要向老师道歉。感谢先生救命之恩,先行告辞。”
“不必,”中年士子见他终于想通,微微一笑道,”你师来了。”
话音未落便”哗”一声水响,一个人跃入山洞,可不正是老师?
见到老师满头汗水,小卫轼眼眶顿时湿润了,”老师,卫轼有错,没有理解老师真意。”
老师见卫轼平安无事,欣慰地笑了笑,将小卫轼抱在怀中,”没事。孩子,记住,欲筑百尺高台,先打万丈土基。”
“好,师徒重聚,闲话少说,卫轼,老夫有一问。”中年士子沉默片刻后突然道。
“李悝,别以为我不知道你想什么,自从出山以来,你就跟我过不去,当初我去齐国劝说齐公变法,你来横插一杠,我去楚国,你又跟来,在魏国,我好不容易快成功了,你一句话,害我在魏国吃了好几年的闲饭,要不是你,我至于去一个小小的卫国,被一帮无识之人乱棍打出吗?”老师喘了口气,”现在我收了一个好弟子,你放着官不做,又来搅和,究竟想干什么?”
小卫轼在一旁听着,已经陷入呆滞,这个先生,竟是被尊为法家之祖的李悝,老师跟其乃是师出同门?
“尸佼,你切莫别着急,我此行来跟你抢弟子,我只是觉得以前之事很于心有愧,特来向你道歉的。”李悝见尸佼脸色阴沉,急忙解释道。
老师闻言一愣,面色稍缓道:”那你要问什么问题?”
李悝从衣袖中掏出一捆竹简,递给老师道:”此书名为《法经》,是我凝毕生所学之作,你没有变法经验,如何教徒?我本想向卫轼传授些变法所需知识,见你如此恨我,只得以其为补偿了。”
老师没有犹豫,将竹简收好,又道:”既然如此便谢你好意,我师徒先行告辞。”便抱起小卫轼,纵身跃出瀑布。
“李悝呀李悝,你骗了我那么多次,终于轮到我骗你了!哈哈哈哈……”回到小屋,老师一句没头没尾的话,把《法经》拿出递给小卫轼,又道:”给你了,为师没有变法经验,这《法经》恰可补此缺。”说完便大笑着返回自己的房间。
……
另一边,瀑布内,李悝微微一笑,”尸佼想必正在沾沾自喜吧,殊不知卫轼看老夫《法经》,实已为老夫之徒也。这孩子。”又叹息一声,”尸佼,我也本不想处处与你作对,可老师说你命中注定为官必死,唯教徒才可长寿,此举实非我本意也。”
小卫轼仔细打量《法经》,此书包装并不浮华,反而透出一股严肃之气,肃杀之风,刚想再看内容,便一阵睡意上涌,未看得几字,就倒头大睡了。
片刻老师又冲进来,大喊:”不对,《法经》我先拿走,待你……”见小卫轼倒在地上,愣怔了一下,嘿嘿一笑,将卫轼抱上榻,拿起《法经》走了。
次日,小卫轼冲进房间,”老师!《法经》不见了!咦!在您这里?”
老师正拿着《法经》翻看,故意板起脸,”《法经》为师先收着,待你将为师要求之书学完,为师再归还于你。”
“好,老师。”小卫轼欣然答应。
一年过去。
“子曰:‘学……’”老师提问道。
“学而不思则罔,思而不学则殆。”
“子曰:‘三……’
“三人行,必有我师焉。”
“《道德经》第五十章。”
“出生入死,生之徒,十有三;死之……”
“《山海经大荒西经》。”
“西北海之外,大荒之隅,有山而不合,名曰不周,有两黄兽守之。有水曰寒暑之水,水西有湿山,水东……”
“对如此几书有何见解?”
“《论语》一书,于忠厚之君,淳朴之民,可为治国良方,然天下并非全是忠厚之君,淳朴之民,就算现今天下尽为此等人,岂知后世无道德败坏之君,见利忘义之民?不能将成败寄托于未知,况且此书太过琐细,无明确方向,不堪为长久之法。《道德经》适于修身养道之人,亦适于民众所读,不宜为治国所用。《山海经》多为奇异之事,可为少年启蒙之书。”
“今天下要者何?”
“息乱!”
“何家可息乱?”
“尚未有分晓。”
“为何?”
“弟子尚未阅读法家之书,无法确定法学可为治国利器!”
老师终于笑了,”卫轼,你这是变着法来跟为师要书来了,”随即板起面孔,”为师认为你虽对诸子百家有所见识,然你之毅力尚缺,创新之能不足,令你先练毅力,后练创新之能!”
小卫轼拱手道:”弟子谨遵老师之令。”
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