描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787509655177
内容简介
《管理学研究方法论》旨在系统总结和阐述开展课题研究、探究管理实践规律、撰写学术论文所需掌握的方法论体系，以提高管理学研究者的综合研究素质和能力。
《管理学研究方法论》具有如下特点：
系统性。《管理学研究方法论》从研究的范式和类型切入，系统总结了管理学研究的科学方法体系，并以科学论文的内容逻辑为线索，系统阐述了开展管理学研究所的思维、知识和技能，对于构建管理学研究能力具有完整的系统性。
实践性。《管理学研究方法论》从方法论哲学体系上阐述了管理学研究的思维方法，并针对学术论文撰写所包含的各环节知识技能进行了深入浅出的逻辑分析和文献解读，对从事管理学研究的硕士和博士研究生及学者具有很强的实践指导性。
新颖性。《管理学研究方法论》艺海拾贝般地从纷繁复杂的科学研究知识体系中摘取精要知识技能，并融入新方法成果和学术实践，在内容上更具新颖性。
《管理学研究方法论》具有如下特点：
系统性。《管理学研究方法论》从研究的范式和类型切入，系统总结了管理学研究的科学方法体系，并以科学论文的内容逻辑为线索，系统阐述了开展管理学研究所的思维、知识和技能，对于构建管理学研究能力具有完整的系统性。
实践性。《管理学研究方法论》从方法论哲学体系上阐述了管理学研究的思维方法，并针对学术论文撰写所包含的各环节知识技能进行了深入浅出的逻辑分析和文献解读，对从事管理学研究的硕士和博士研究生及学者具有很强的实践指导性。
新颖性。《管理学研究方法论》艺海拾贝般地从纷繁复杂的科学研究知识体系中摘取精要知识技能，并融入新方法成果和学术实践，在内容上更具新颖性。
目 录
章 研究概述
节 什么是研究
一、研究的定义
二、研究的范式
三、研究的类型
第二节 管理与研究
一、管理者与研究
二、管理者与研究者
三、研究人员的选择
四、研究对管理的意义
第三节 管理学研究与伦理
一、管理学研究的伦理概念
二、管理学研究的伦理准则
三、管理学研究的伦理操行
节 什么是研究
一、研究的定义
二、研究的范式
三、研究的类型
第二节 管理与研究
一、管理者与研究
二、管理者与研究者
三、研究人员的选择
四、研究对管理的意义
第三节 管理学研究与伦理
一、管理学研究的伦理概念
二、管理学研究的伦理准则
三、管理学研究的伦理操行
第二章 科学的方法论
节 科学概述
一、人类知识的形成
二、科学与科学研究
三、科学的基本原则
第二节 科学的方法
一、科学方法的过程
二、科学方法的特征
三、科学方法的体系
第三节 科学的研究
一、科学研究的目的
二、科学研究的步骤
三、科学论文的框架
第三章 确定主题与研究问题
节 研究主题
一、研究主题的来源
二、研究主题的选定
三、研究主题的评价
第二节 研究问题
一、研究问题的界定
二、研究问题的提出
三、研究问题的解决
第三节 文献考察
一、文献考察的目的
二、文献资料的来源
三、文献资料的阅读
四、文献综述的撰写
第四节 研究计划书
一、研究计划书的概念
二、研究计划书的要领
三、研究计划书的作用
四、研究计划书的内容
第四章 理论框架与研究假设
节 理论
一、理论的概念
二、理论的种类
三、理论的贡献
第二节 理论框架
一、理论框架的概念
二、理论框架的组成
三、理论框架的模型
第三节 研究假设
一、研究假设的概念与特征
……
第五章 研究设计
第六章 变量的测量
第七章 资料收集
第八章 实验研究
第九章 样本抽取
第十章 数据处理与描述
第十一章 假设检验
第十二章 定性研究
第十三章 研究报告与学术论文撰写
前 言
任何科学发现或概念的有效性都取决于获得该发现或概念所采取的程序的有效性。科学的发展史在本质上就是科学方法论的演进史。科学的每一次重大发展都伴随着研究方法论的革新。研究方法论的每一次革新也都推动着人类更加接近自然世界和社会世界的真理。在管理实践中，泰勒科学管理理论的建立、法约尔管理过程论的创立、韦伯科层制理论的建立以及此后管理理论的不断创新无不与科学的方法论演进紧密相关。因此，管理学研究方法论对于推进管理学研究以及管理学理论的发展具有根本性的奠基意义。
管理学研究方法论是关于管理学研究的根本方法，是从哲学的层面系统构建管理学研究的思维体系、知识体系和技能体系。所谓授人以鱼，不如授人以渔。近20年来，以商学院为主体的管理学人才培养的影响力持续扩大，管理学研究方法的应用推广也日益广泛。基于社会科学研究，面向研究者介绍管理学研究逻辑体系的教材和著作也逐步增多。然而，以学术论文撰写的逻辑为视角，从哲学层面系统阐述管理学研究方法论的著作仍不多见。这本《管理学研究方法论》系我十余年为研究生讲授管理学研究方法论课程和从事管理学研究实践的心念之作，旨在系统总结和阐述开展课题研究、探究管理实践规律、撰写学术论文所需掌握的方法论体系，以提高管理学研究者的综合研究素质和能力。该书的特点主要体现在以下方面：
（1）系统性。全书从研究的范式和类型切入，系统总结了管理学研究的科学方法体系，并以学术论文的内容逻辑为线索，系统阐述了开展管理学研究所的思维、知识和技能，对于构建管理学研究能力具有完整的系统性。
（2）实践性。全书从方法论哲学体系上阐述了管理学研究的思维方法，并针对学术论文撰写所包含的各环节知识技能进行了深入浅出的逻辑分析和文献解读，对从事管理学研究的硕博士研究生及学者具有很强的实践指导性。
（3）新颖性。全书艺海拾贝般地从纷繁复杂的科学研究知识体系中摘取精要知识技能，并融入方法成果和学术实践，在内容上更具新颖性。
管理学研究方法论是关于管理学研究的根本方法，是从哲学的层面系统构建管理学研究的思维体系、知识体系和技能体系。所谓授人以鱼，不如授人以渔。近20年来，以商学院为主体的管理学人才培养的影响力持续扩大，管理学研究方法的应用推广也日益广泛。基于社会科学研究，面向研究者介绍管理学研究逻辑体系的教材和著作也逐步增多。然而，以学术论文撰写的逻辑为视角，从哲学层面系统阐述管理学研究方法论的著作仍不多见。这本《管理学研究方法论》系我十余年为研究生讲授管理学研究方法论课程和从事管理学研究实践的心念之作，旨在系统总结和阐述开展课题研究、探究管理实践规律、撰写学术论文所需掌握的方法论体系，以提高管理学研究者的综合研究素质和能力。该书的特点主要体现在以下方面：
（1）系统性。全书从研究的范式和类型切入，系统总结了管理学研究的科学方法体系，并以学术论文的内容逻辑为线索，系统阐述了开展管理学研究所的思维、知识和技能，对于构建管理学研究能力具有完整的系统性。
（2）实践性。全书从方法论哲学体系上阐述了管理学研究的思维方法，并针对学术论文撰写所包含的各环节知识技能进行了深入浅出的逻辑分析和文献解读，对从事管理学研究的硕博士研究生及学者具有很强的实践指导性。
（3）新颖性。全书艺海拾贝般地从纷繁复杂的科学研究知识体系中摘取精要知识技能，并融入方法成果和学术实践，在内容上更具新颖性。
在线试读
《管理学研究方法论》：
（二）演绎
演绎是指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，由奥地利科学家卡尔·波普尔推广开来。演绎法为我们解决基础的和管理的问题提供了一种实用而系统的方法。
演绎法主要包含七个步骤，即观察问题所在、问题陈述、提出假设、确定测度、资料收集、资料分析、演绎。
1.观察问题所在
观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动，人们在刚开始从事观察活动时，是凭借自身的感觉器官直接进行的：人的感觉器官直接作用于观察对象，获取关于观察对象的各种信息。在观察者和观察对象之间，不存在任何中介物。它们保持着直接的联系。但是，人的感官感知能力使观察受到生理上的局限。
科学实验f一的观察指人们根据科学研究的任务，利用专门的仪器对被研究对象进行积极的干预，人工地变革和控制被研究对象，以便在有利的条件‘F对它们进行观察。科学实验和自然观察的显著区别就在于，在科学实验中，人们要变革和控制被研究对象，在自然观察中，则不是这样。因而，科学实验是比自然观察更强有力的认识手段。科学实验可以把各种偶然的、次要因素加以排除，使被观察对象的本来面目暴露得更加清楚。科学实验可以重复进行，多次再现被研究的对象，以便对其反复进行观察。科学实验可以有各种变换和组合，以便于分别考察被研究对象各方面的特性。在科学实验中，人们的主观能动性得到了更加充分的发挥。
2.问题陈述
问题陈述是指为寻求解答，对所研究的问题或议题做清楚、完整并简洁的捕述。在科学研究中，研究者一开始就要确定一个明确的目标。为了找到解决问题的方案，研究者应该在问题陈述中表明此次研究的目的。通过初步收集与研究目的相关的信息资料，研究者可以缩小问题范围并形成问题陈述。研究者所需资料的性质，可以分为两类：一类是组织的背景信息，即情境因素；另一类是关于研究主题的现有知识，即前人的研究结果。初步的信息收集，包括寻找深度信息以及寻找观察对象，这可以通过撰写文献综述，或与T作场合的一些人员、顾客进行访谈，或通过其他相关信息收集所发生的事情及其原因的相关信息和数据。通过上述方式，可以得到对环境中所发生的事情的想法或感觉，以便于我们形成具体的问题陈述。
……
（二）演绎
演绎是指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理。这是现代科学研究中常用的一种科学方法，由奥地利科学家卡尔·波普尔推广开来。演绎法为我们解决基础的和管理的问题提供了一种实用而系统的方法。
演绎法主要包含七个步骤，即观察问题所在、问题陈述、提出假设、确定测度、资料收集、资料分析、演绎。
1.观察问题所在
观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉活动，人们在刚开始从事观察活动时，是凭借自身的感觉器官直接进行的：人的感觉器官直接作用于观察对象，获取关于观察对象的各种信息。在观察者和观察对象之间，不存在任何中介物。它们保持着直接的联系。但是，人的感官感知能力使观察受到生理上的局限。
科学实验f一的观察指人们根据科学研究的任务，利用专门的仪器对被研究对象进行积极的干预，人工地变革和控制被研究对象，以便在有利的条件‘F对它们进行观察。科学实验和自然观察的显著区别就在于，在科学实验中，人们要变革和控制被研究对象，在自然观察中，则不是这样。因而，科学实验是比自然观察更强有力的认识手段。科学实验可以把各种偶然的、次要因素加以排除，使被观察对象的本来面目暴露得更加清楚。科学实验可以重复进行，多次再现被研究的对象，以便对其反复进行观察。科学实验可以有各种变换和组合，以便于分别考察被研究对象各方面的特性。在科学实验中，人们的主观能动性得到了更加充分的发挥。
2.问题陈述
问题陈述是指为寻求解答，对所研究的问题或议题做清楚、完整并简洁的捕述。在科学研究中，研究者一开始就要确定一个明确的目标。为了找到解决问题的方案，研究者应该在问题陈述中表明此次研究的目的。通过初步收集与研究目的相关的信息资料，研究者可以缩小问题范围并形成问题陈述。研究者所需资料的性质，可以分为两类：一类是组织的背景信息，即情境因素；另一类是关于研究主题的现有知识，即前人的研究结果。初步的信息收集，包括寻找深度信息以及寻找观察对象，这可以通过撰写文献综述，或与T作场合的一些人员、顾客进行访谈，或通过其他相关信息收集所发生的事情及其原因的相关信息和数据。通过上述方式，可以得到对环境中所发生的事情的想法或感觉，以便于我们形成具体的问题陈述。
……
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