中国农村义务教育财政忧思录

近年来，随着中央政府在农村义务教育上财政投入规模的不断扩大，随着新公共管理理念和绩效预算理念逐步由国外进入中国，中国社会各界纷纷开始给予农村义务教育财政支出实际效果越来越高的关注度。《中国农村义务教育财政忧思录》作者邢天添力图建立一套客观公正的绩效评估体系，对农村义务教育财政支出的实际绩效进行科学分析，从而为合理地评估农村义务教育财政支出绩效提供一种可资借鉴的技术手段，在此基础上具体提出优化措施和政策建议。本书结构合理，内容丰富，论证充分，资料翔实，具有较高的学术价值和文献价值，有积极的理论意义和现实意义。

                                 邢天添，1981年生，天津人，经济学博士、博士后。现为南开大学经济学院讲师，财政学系主任助理。先后毕业于天津财经大学、南开大学，分获硕士、博士学位。从事“公共经济学”、“财政学”、“税收经济学”等课程的教学工作，主要研究方向为现代财政理论与政策、税收理论、财政史等。先后发表论文10余篇，主持和参与国家“十五”社会重大公益项目、联合国儿童基金会项目、中央委托项目、国家社科基金项目、天津市科技发展计划项目等课题的研究。                                                               

                                 导论
章 义务教育与相关理论的综述与评析
节 义务教育理论
第二节 义务教育的公共产品属性
第三节 公共财政绩效管理理论
第二章 发达国家义务教育财政支出绩效评估实践
节 英国义务教育及其财政支出的绩效评估
第二节 美国义务教育及其财政支出的绩效评估
第三节 发达国家绩效评估的实践总结与经验借鉴
第三章 绩效评估模式选择与指标体系设计
节 中国义务教育财政支出绩效评估模式选择
第二节 中国义务教育财政支出绩效评估指标体系设计
第四章 适用评估模型的构建与实例分析
节 构建有特色的绩效评估模型的主要步骤
第二节 基于层次分析的绩效评估综合指数测算
第三节 基于数据包络分析的管理效率指数测算
第四节 二维绩效评估标准空间
第五节 典型农村地区的实例分析
第五章 改善农村义务教育财政支出绩效的政策建议
节 问题分析与政策调整原则
第二节 加快绩效评估体系的建设
第三节 构建农村义务教育财政支出绩效管理体制
第四节 义务教育财政支出绩效优化的路径选择
结束语
参考文献
附录
后记