“基础教育区域性主体功能区发展战略研究”系列论丛：绍兴市基础教育区域性战略策划及实践探索

目录

Contents

章绍兴市基础教育发展面临的问题与挑战

一、绍兴市基础教育发展的世纪跨越 / 00

二、绍兴市基础教育发展战略策划的几个基本判断 / 0

三、绍兴市基础教育发展的战略思考 / 0

第二章绍兴市基础教育区域推进的战略策划

一、绍兴市基础教育发展的历史审视及其反思 / 0

二、绍兴市的城市战略定位及其对教育发展的要求 / 0

三、绍兴市基础教育“一主多元优质均衡发展”未来发展模式的构建 / 0

四、绍兴市基础教育区域推进多样化存在形态的实践探索 / 0

第三章“学在越城，追求品质”的越城模式

一、越城区地域特点与社会文化发展状况分析 / 0

二、越城区基础教育发展面临的挑战与问题分析 / 0

三、越城区构建基础教育主体功能区的总体设计 /

四、越城区基础教育主体功能区建设的战略举措 /

五、越城区构建基础教育主体功能区的保障条件 /

六、越城区基础教育主体功能区建设的前景展望 /

第四章“城乡统筹，优质均衡”的柯桥模式

一、柯桥区区情分析 /

二、柯桥区城乡教育一体化发展的探索与实践 /

三、柯桥区的城市功能定位、思路与对策 /

四、柯桥区整体推进区域基础教育发展的思考与实践 /

第五章“政府主导，多元协同”的诸暨模式

一、诸暨市市情分析 /

二、诸暨市面对的挑战与定位 /

三、诸暨市基础教育区域推进的典型特征 /

四、诸暨市基础教育区域推进的决策力审视 /

第六章“以新达昌，生态涵养”的新昌模式

一、新昌县县情分析 /

二、新昌县发展的定位及其战略举措 /

三、新昌县基础教育主体功能区的存在形态与定位 /

四、新昌县基础教育功能区推进战略措施的亮点和品牌 /

结语 /

参考文献 /

索引 /

附件：项目成员单位的组成 /