描述
开 本: 16开纸 张: 胶版纸包 装: 平装-胶订是否套装: 否国际标准书号ISBN: 9787532342914
内容简介
《药用植物学/普通高等教育中医药类规划教材》介绍了药用植物学的研究内容、学习方法及其与相关学科的关系；介绍了植物器官形态，包括营养器官根、茎、叶和生殖器官花、果实、种子；介绍了药用植物的分类，包括概述、藻类、真菌门、地衣门、苔藓植物门、蕨类植物门、裸子植物门和被子植物门等。
《药用植物学/普通高等教育中医药类规划教材》可供中医药院校高等职业技术教育、成人教育、函授中药学和药学类专业学生使用，也可作为临床药师及自学中医者的学习参考书。
《药用植物学/普通高等教育中医药类规划教材》可供中医药院校高等职业技术教育、成人教育、函授中药学和药学类专业学生使用，也可作为临床药师及自学中医者的学习参考书。
目 录
绪论
一、药用植物学的性质、地位和任务
二、药用植物学发展简史和发展趋势
三、药用植物学和相关学科的关系
四、学习药用植物学的方法
一、药用植物学的性质、地位和任务
二、药用植物学发展简史和发展趋势
三、药用植物学和相关学科的关系
四、学习药用植物学的方法
上篇 植物器官形态和显微结构
章 植物的细胞
节 植物细胞的基本构造
一、原生质体
二、细胞后含物和生理活性物质
三、细胞壁
第二节 植物细胞的分裂
一、有丝分裂
二、无丝分裂
三、减数分裂
四、染色体、单倍体、多倍体
第二章 植物的组织
节 植物组织的类型
一、分生组织
二、薄壁组织
三、保护组织
四、机械组织
五、分泌组织
六、输导组织
第二节 维管束及其类型
第三节 植物组织培养的意义和应用
第三章 植物的器官
节 根
一、根的形态
二、根的类型
三、根的变态
四、根的组织构造
（一）根尖的构造
（二）根的初生构造
（三）侧根的形成
（四）根的次生构造
（五）根的异常构造
第二节 茎
一、茎的形态
二、茎的类型
三、茎的变态
四、茎的分枝
五、茎的内部构造
（一）茎尖的构造
（二）双子叶植物茎的初生构造
（三）双子叶植物茎的次生构造
1．双子叶植物木质茎的次生构造
2．双子叶植物草质茎的次生构造
3．双子叶植物根状茎的构造
4．双子叶植物茎和根状茎的异常构造
（四）单子叶植物茎和根状茎的构造特征
（五）裸子植物茎的构造特征
第三节 叶
一、叶的组成
二、叶的形态
三、叶片的分裂、单叶和复叶
（一）叶片的分裂
（二）单叶和复叶
四、叶序
五、异形叶性及叶的变态
六、叶的组织构造
（一）双子叶植物叶的一般构造
（——）单子叶植物禾本科叶的构造特征
七、气孔指数、栅表比和脉岛数
第四节 花
一、花的组成及形态
二、花的类型
三、花程式和花图式
四、花序
五、花的生殖
六、花的组织构造
第五节 果实
一、果实的发育和特征
二、果实的类型
三、果实的组织构造
第六节 种子
一、种子的形态特征
二、种子的类型
三、种子的组织构造
……
下篇 药用植物的分类
实验指导
附录
前 言
根据国家*《全国普通高等教育“八五”期间教材建设规划纲要》“要集中力量抓好本科主要专业主干课程教材建设”的精神，国家中医药管理局统一组织编审出版了普通高等教育中医药类规划教材。本套教材包括中医学、中药学专业的主要课程和针灸、中医骨伤科学专业主要专业课程教材，计有〈医古文》、《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中药学〉、《方剂学》、《中医内科学》、《中医外科学》、《中医妇科学》、《中医儿科学》、《中医急诊学》、《内经选读》、《伤寒论选读》、《金匮要略选读》、《温病学》、〈正常人体解剖学》、《生理学》、《病理学》、《生物化学》、《诊断学基础》、《内科学》、《针灸学》、《经络学》、《腧穴学》、《刺法灸法学》、《针灸治疗学〉、《中医骨伤科学基础》、《中医骨伤学》、《中医骨病学》、《中医筋伤学》、《中医学基础》、《药用植物学》、《中药化学》、《中药药理学》、《中药鉴定学》、《中药炮制学》、《中药药剂学》、《中药制剂分析》、《中药制药工程原理与设备》等三十八门课程教材及其相关实践教学环节教材。
为了提高教材质量、深化教学领域改革，国家中医药管理局于一九九二年四月在杭州召开了全国中医药本科教材建设工作会议，研究部署了本套教材的建设工作，会后下发了《普通高等教育中医药类规划教材编写基本原则》、《普通高等教育中医药类规划教材组织管理办法》、《普通高等教育中医药类规划教材主编单位招标办法》等文件。通过招标，确定并聘任了各门教材主编。一九九二年十一月在北京召开的普通高等教育中医药类规划教材建设工作会议上，成立了普通高等教育中医药类规划教材编审委员会，讨论研究了本套教材的改革思路，并组成了各门教材编写委员会，确定了审定人。‘为了保证教材的编写质量，先后召开了几次工作会议和教材审定会议，对各门课程教学大纲、教材编写提纲及教材内容进行了认真审定。后，还征求了本套规划教材顾问委员会各位名老中医药专家的意见。通过多次会议以及全体编委审定人的共同努力，在名老中医药专家的指导下，使本套教材在前五版统编教材的基础上，在符合本科专业培养目标的实际需要方面，在理论联系实际、保持中医理论的系统性和完整性，反映中医药学术发展的成熟内容和教育改革新成果方面，在明确各门教材的教学目的、确定教材内容的深广度、促进教材体系整体优化等方面有了较大的提高，使本套规划教材内容能具体体现专业业务培养的基本要求和教学质量测试的基本标准。对少数教材根据课程设置的需要，进行了较大幅度的改革，使之更符合教学的需要。根据国家*有关文件精神，各高等中医药院校、高等医药院校中医药类专业应优先选用这套由国家中医药管理局统一规划组织编审的规划教材。
随着中医药高等教育工作的不断改革与深化，本套教材不可避免地还存在一些不足之处，殷切希望各地中医药教学人员和广大读者在使用过程中，提出宝贵意见，以促使本套教材更臻完善和更符合现代中医药教学的需要。
为了提高教材质量、深化教学领域改革，国家中医药管理局于一九九二年四月在杭州召开了全国中医药本科教材建设工作会议，研究部署了本套教材的建设工作，会后下发了《普通高等教育中医药类规划教材编写基本原则》、《普通高等教育中医药类规划教材组织管理办法》、《普通高等教育中医药类规划教材主编单位招标办法》等文件。通过招标，确定并聘任了各门教材主编。一九九二年十一月在北京召开的普通高等教育中医药类规划教材建设工作会议上，成立了普通高等教育中医药类规划教材编审委员会，讨论研究了本套教材的改革思路，并组成了各门教材编写委员会，确定了审定人。‘为了保证教材的编写质量，先后召开了几次工作会议和教材审定会议，对各门课程教学大纲、教材编写提纲及教材内容进行了认真审定。后，还征求了本套规划教材顾问委员会各位名老中医药专家的意见。通过多次会议以及全体编委审定人的共同努力，在名老中医药专家的指导下，使本套教材在前五版统编教材的基础上，在符合本科专业培养目标的实际需要方面，在理论联系实际、保持中医理论的系统性和完整性，反映中医药学术发展的成熟内容和教育改革新成果方面，在明确各门教材的教学目的、确定教材内容的深广度、促进教材体系整体优化等方面有了较大的提高，使本套规划教材内容能具体体现专业业务培养的基本要求和教学质量测试的基本标准。对少数教材根据课程设置的需要，进行了较大幅度的改革，使之更符合教学的需要。根据国家*有关文件精神，各高等中医药院校、高等医药院校中医药类专业应优先选用这套由国家中医药管理局统一规划组织编审的规划教材。
随着中医药高等教育工作的不断改革与深化，本套教材不可避免地还存在一些不足之处，殷切希望各地中医药教学人员和广大读者在使用过程中，提出宝贵意见，以促使本套教材更臻完善和更符合现代中医药教学的需要。
评论
还没有评论。